為了讓更多想要報考大荔縣西北職業(yè)學(xué)校的學(xué)生能對學(xué)校2025年招生專業(yè)有哪些有所了解,老師為同學(xué)們整理了大荔縣西北職業(yè)學(xué)校2025年哪些專業(yè)招生,如果你正好也想要報考大荔縣西北職業(yè)學(xué)校,然而對學(xué)校的招生專業(yè)還了解,不妨仔細(xì)的看一下文章,相信會對你有很大幫助的。
大荔縣西北職業(yè)學(xué)校2025年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 專業(yè)熱度 |
運動訓(xùn)練 | 中專專業(yè) | 125 |
電子商務(wù) | 中專專業(yè) | 108 |
計算機應(yīng)用 | 中專專業(yè) | 121 |
大荔縣西北職業(yè)學(xué)?;拘畔?/strong>
建校日期:1982
院校類型:職業(yè)學(xué)校
所在地域:陜西 渭南
學(xué)校地址:渭南市大荔縣東新街東段
學(xué)校排名:全國13331, 本省排名:799。
錄取規(guī)則:
1、學(xué)院按“公平競爭、公正選拔、公開程序,德智體美全面考核,綜合評價,擇優(yōu)錄取”的原則錄取考生。
2、外語語種不限,進校后公共外語統(tǒng)一學(xué)英語。
3、錄取無男女比例限制。
4、體檢要求:必須符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》的規(guī)定
5、加降分要求:對于符合國家及各省(直轄市、自治區(qū))規(guī)定的加分和降分條件且報考我院的進檔考生,按加分或降分后的總成績降序排列,從高分到低分擇優(yōu)錄取。
6、錄取順序:依照生源省(自治區(qū)、直轄市)招辦(考試院)所公布的最低錄取控制線及投檔原則,相應(yīng)遵循“順序志愿投檔”或“平行志愿投檔”方式進行錄取。采取“順序志愿投檔”時,按志愿優(yōu)先分專業(yè)從高分到低分擇優(yōu)錄取。在第一志愿生源不足的情況下,按志愿順序優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。采取“平行志愿投檔”時,按成績優(yōu)先原則擇優(yōu)錄取進檔考生。
7、對進檔考生的專業(yè)安排辦法:專業(yè)安排按志愿優(yōu)先的辦法進行確定,專業(yè)志愿之間不設(shè)分?jǐn)?shù)級差。對于進檔考生從高分到低分優(yōu)先滿足第一專業(yè)志愿,若第一志愿滿額,則在其所報第二專業(yè)志愿未滿的情況下,安排至該專業(yè),以此類推??忌顖笾驹付疾荒軡M足時,服從專業(yè)調(diào)劑的,按高分到低分調(diào)劑到未滿額的專業(yè);若不服從專業(yè)調(diào)劑,則作退檔處理。
報名時間春季:3月8日—5月20日秋季8月12日—10月30日到校招生就業(yè)辦公室報名,也可以登錄學(xué)校網(wǎng)址進行網(wǎng)上報名、錄取。
報名方式:需持戶口本、身份證復(fù)印件來校招辦報名。
大荔縣西北職業(yè)學(xué)校簡介
大荔縣西北職業(yè)學(xué)校成立于1982年,是一所由渭南市教育局批準(zhǔn)、大荔縣教育局直接管理的職業(yè)高級中學(xué)。
學(xué)校黨支部成立于2018年6月,現(xiàn)有黨員6人,入黨積極分子2人,申請入黨的青年教師13人。我校決策機制健全,充分發(fā)揮了黨支部的政治功能,保證了其在學(xué)校重大事項中決策、監(jiān)督、執(zhí)行等環(huán)節(jié)發(fā)揮有效作用,突出黨建引領(lǐng),融合發(fā)展。
大荔縣西北職業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式
學(xué)校占地100畝,地理位置優(yōu)越、交通便利、環(huán)境優(yōu)雅,為廣大學(xué)子學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的環(huán)境優(yōu)勢。學(xué)校教學(xué)樓、部室樓、公寓樓、多媒體教室齊全,學(xué)?,F(xiàn)有教職工51人,專職教師29人,專任教師21人,專業(yè)課教師14人,雙師型教師9人,教學(xué)科研儀器610萬,實習(xí)工位160個,學(xué)校圖書室現(xiàn)有各類圖書11000余冊。
招生目標(biāo):學(xué)校堅持升學(xué)教育,就業(yè)教育兩手抓,培養(yǎng)了大批高素質(zhì),高技能的技術(shù)人才。為提高升學(xué)率,特設(shè)高考精英班,音樂特長班、體育特長班、美術(shù)特長班,聚焦高考面向單招本科,開設(shè)高考必修課程。
教師團隊:學(xué)校擁有一支基礎(chǔ)理論扎實,專業(yè)技能精湛,愛崗敬業(yè),銳意進取,善于創(chuàng)新,適應(yīng)人才培養(yǎng)要求的“雙師素質(zhì)”的教學(xué)團隊,優(yōu)秀的教師群體充分保證了學(xué)校的文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課的教學(xué)需要。