2025廣東省潮州衛(wèi)生學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

2025廣東省潮州衛(wèi)生學校開設(shè)的專業(yè)有：護理、農(nóng)村醫(yī)學、口腔修復(fù)工藝、醫(yī)學檢驗技術(shù)。

一、廣東省潮州衛(wèi)生學校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	廣東省潮州衛(wèi)生學校	護理
2	廣東省潮州衛(wèi)生學校	農(nóng)村醫(yī)學
3	廣東省潮州衛(wèi)生學校	口腔修復(fù)工藝
4	廣東省潮州衛(wèi)生學校	醫(yī)學檢驗技術(shù)

二、廣東省潮州衛(wèi)生學校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、護理專業(yè)

潮州衛(wèi)校護理專業(yè)學制：三年 潮州衛(wèi)校護理專業(yè)層次：中專

潮州衛(wèi)校護理招生對象：應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生 潮州衛(wèi)校護理專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生主要學習相關(guān)的人文社會科學知識和醫(yī)學基礎(chǔ)、預(yù)防保健的基本理論知識，受到護理學的基本理論、基本 知識和臨床護理技能的基本訓(xùn)練，具有對服務(wù)對象實施整體護理及社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。 潮州衛(wèi)校護理專業(yè)核心課程

人體解剖學、生理學、醫(yī)學倫理學、心理學、病因?qū)W、藥物治療學、診斷學基礎(chǔ)、護理學基礎(chǔ)、急重癥護理、內(nèi)外科護理學、婦兒科護理學、精神護理學、預(yù)防醫(yī)學、護理管理學。

潮州衛(wèi)校護理專業(yè)就業(yè)前景

在我國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應(yīng)是1：4。而目前全國1:0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。目前我國護士總數(shù)為130.78萬人，醫(yī)生總數(shù)為209.97萬人，按衛(wèi)生部最低醫(yī)護配置，護士的數(shù)量缺口近300萬人。

潮州衛(wèi)校護理專業(yè)就業(yè)方向

畢業(yè)后可在省、市級醫(yī)療單位從事臨床護理、護理管理、護理科研及醫(yī)學院校的教學工作。 潮州衛(wèi)校護理繼續(xù)學習專業(yè) 大專：護理學 本科：護理學

2、農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)

潮州衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)學制：三年 潮州衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)層次：中專 潮州衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學招生對象：應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生 潮州衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)農(nóng)村醫(yī)療機構(gòu)從事疾病診療及預(yù)防保健的醫(yī)務(wù)人員。

潮州衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)核心課程

人體解剖學、組織胚胎學、生理學、生物化學、藥理學、 病理學、預(yù)防醫(yī)學、免疫學、診斷學、內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、中醫(yī)學等。

潮州衛(wèi)校農(nóng)村醫(yī)學專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)畢業(yè)生面向農(nóng)村衛(wèi)生室及邊遠貧困地區(qū)衛(wèi)生院醫(yī)生，主要從事常見病、多發(fā)病的診斷治療、預(yù)防保健、康復(fù)指導(dǎo)、健康教育等工作。

3、口腔修復(fù)工藝專業(yè)

口腔修復(fù)工藝專業(yè)學制：三年

口腔修復(fù)工藝專業(yè)層次：中專 口腔修復(fù)工藝專業(yè)招生對象：應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生 口腔修復(fù)工藝專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)學生除學習相關(guān)口腔醫(yī)學的基礎(chǔ)理論和基本知識外，主要進行口腔醫(yī)學專業(yè)技能的培養(yǎng)，接受口腔及頜面部疾病的診斷、修復(fù)、預(yù)防方面的訓(xùn)練，包括口腔各種修復(fù)體的材料選擇、設(shè)計制作、設(shè)備使用等方面的訓(xùn)練，具有口腔常見病、多發(fā)病的診療、修復(fù)和預(yù)防保健的基本能力。具有口腔修復(fù)工作的基本知識和一般操作技能，能為口腔醫(yī)療機構(gòu)的臨床醫(yī)師加工各種修復(fù)體和矯治器。

口腔修復(fù)工藝專業(yè)核心課程

口腔組織病理學、口腔解剖生理學、口腔材料學、牙體牙髓病學、牙周病學、口腔粘膜病學、口腔頜面外科學、口腔修復(fù)學、可摘局部義齒工藝技術(shù)、口腔正畸學、口腔工藝技術(shù)概論、固定義齒工藝技術(shù)、全口義齒工藝技術(shù)、即刻義齒及覆蓋義齒學、烤瓷修復(fù)工藝技術(shù)等。

4、醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)學制：三年 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)層次：中專 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)招生對象：應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生 醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗等方面的基本理論知識和基本能力，能在各級醫(yī)院、血站及防疫等部門從事醫(yī)學檢驗及醫(yī)學類實驗室工作的醫(yī)學高級專門人才。

醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)核心課程

主干學科：臨床醫(yī)學、基礎(chǔ)醫(yī)學、檢驗技術(shù)。 主要課程：生物化學、醫(yī)學統(tǒng)計學、分析化學、檢驗儀器學、生理學、病理學、寄生蟲學及檢驗、微生物學及檢驗、免疫學及檢驗、血液學檢驗、臨床生物化學及檢驗等。

醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學生主要學習基礎(chǔ)醫(yī)學、臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗方面的基本理論知識，受到醫(yī)學檢驗操作技能系統(tǒng)訓(xùn)練，具有臨床醫(yī)學檢驗及衛(wèi)生檢驗的基本能力。 畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力： 1．掌握基礎(chǔ)醫(yī)學和臨床醫(yī)學的基本理論知識； 2．掌握醫(yī)用化學、分子生物學、免疫學、病原診斷學、血細胞形態(tài)學的基本理論和技術(shù)，了解常用檢驗儀器的基本構(gòu)件和性能； 3．具有數(shù)理統(tǒng)計及計算機應(yīng)用的基本能力； 4．熟悉國家衛(wèi)生工作及臨床實驗主管理有關(guān)的方針、政策和法規(guī)； 5．了解醫(yī)學檢驗前沿學科的理論和技術(shù)的發(fā)展動態(tài)； 6．掌握文獻檢索、資料調(diào)查的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

三、廣東省潮州衛(wèi)生學校簡介

潮州衛(wèi)校簡介

廣東省潮州衛(wèi)生學校是目前潮汕地區(qū)各醫(yī)藥衛(wèi)生學校中唯一一所國家級重點中等職業(yè)學校，也是潮州市目前唯一一所國家級重點中等職業(yè)學校。

潮州衛(wèi)校發(fā)展歷程

廣東省潮州衛(wèi)生學校于1958年11月11日建校，名稱為廣東省潮安衛(wèi)生學校；1968年 12月因“文革”停辦；1973年6月復(fù)辦，易名為廣東省汕頭地區(qū)衛(wèi)生學校，隸屬汕頭市；1981年11月改稱為廣東省汕頭衛(wèi)生學校，并升格為正處級事業(yè)單位；1993年11月因潮汕地區(qū)行政區(qū)域變動，歸屬潮州市，經(jīng)省政府批準改為現(xiàn)名。

潮州衛(wèi)校辦學規(guī)模

學校于2007年6月從南堤路1號老校區(qū)遷至新校區(qū)辦學。新校區(qū)坐落于國家歷史文化名城潮州市近郊，占地128畝，背靠風景秀麗的硯峰山，環(huán)境幽靜，空氣清新，交通便利，是教書育人的理想園地。新校區(qū)的設(shè)計 以“科學、文化、藝術(shù)、庭園”為基本理念，以清新典雅的校園環(huán)境和別具一格的建筑群體現(xiàn)衛(wèi)生學校的特色。整個建筑群位于青山環(huán)抱之中，當中配以現(xiàn)代園林點綴，使學校與周圍郁郁蔥蔥的紅山森林公園互相呼應(yīng)，塑造出一個人與自然和諧相處，適宜師生工作、學習和生活的嶄新校區(qū)。新校區(qū)建設(shè)已投資約6800萬元 ，建成教學樓、實訓(xùn)樓、學生公寓、生活服務(wù)中心及連接汕汾高速公路潮州延長線的校道，建筑面積合計 36000平方米。

潮州衛(wèi)校教學模式

學校擁有一支以高、中級職稱為主體，教學、醫(yī)療和科研相結(jié)合的高素質(zhì)“雙師型”師資隊伍，配備有現(xiàn)代化、信息化、專業(yè)化的教學實訓(xùn)設(shè)備。各專業(yè)實訓(xùn)基地能充分滿足學生職業(yè)技能訓(xùn)練的需求，與我校保持密切合作的優(yōu)質(zhì)教學、實習醫(yī)院和企業(yè)分布全省各地。以崗位需求為導(dǎo)向的衛(wèi)生職教模式、體現(xiàn)人性關(guān)懷的生活服務(wù)設(shè)施和封閉式的校園管理，為每名在校學生的學習和生活提供了優(yōu)良的條件。學校因“歷史久、 管理嚴、校風好、質(zhì)量高”而受到社會各界的普遍好評，在我省衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)教育中發(fā)揮骨干示范作用。學校于1999年8月經(jīng)省人民政府批準為省級重點普通中專學校， 2005年1月經(jīng)教育部批準認定為國家級重點中等職業(yè)學校。

潮州衛(wèi)校榮譽稱號

學校是潮州市“文明單位”、校黨委是潮州市“先進基層黨組織”，學校連年來均保持省、市“ 文明校園”的光榮稱號、校團委被團省委評為“學校系統(tǒng)先進團組織”。

潮州衛(wèi)校辦學特色

學校已構(gòu)建起以中等職業(yè)教育為主、成人高等教育為輔，學歷教育與在崗位培訓(xùn)兼顧，全日制與業(yè)余教育并存，獨立辦學與聯(lián)合辦學互補的辦學模式并取得顯著的辦學效益?，F(xiàn)有在校生4251人，中職層次開設(shè)有醫(yī)藥衛(wèi)護類專業(yè)13個，其中護理、藥劑兩個專業(yè)已被省教育廳評審認定為省級重點建設(shè)專業(yè)；與廣州中醫(yī)藥大學、汕頭大學醫(yī)學院聯(lián)辦的成人高等醫(yī)學教育?？?、本科專業(yè)8個。學校重視學生就業(yè)推薦服務(wù)工作，與用 人單位建立了密切的合作關(guān)系，歷屆畢業(yè)生職業(yè)素質(zhì)好、動手操作能力強、就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量高。

潮州衛(wèi)校未來戰(zhàn)略

“硯峰郁蔥披綠疊翠聚靈氣，桃李芬芳興學育才譜新章”。如今，學校正積極搶抓黨和政府大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的機遇，以遷址辦學為新的起點，為創(chuàng)建廣東省示范性中等職業(yè)學校努力奮斗。

潮州衛(wèi)校學風

求真務(wù)實 勤奮尚學 學風的內(nèi)涵體現(xiàn)了師生在學習知識及科學研究中應(yīng)倡導(dǎo)的風氣。 求真務(wù)實：是馬克思主義科學精神的本質(zhì)屬性。即解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創(chuàng)新；做到理 論聯(lián)系實際，倡導(dǎo)真抓實干，追求真才實學。 勤奮尚學：樹立終生學習的觀念，勤學苦練，勇于探索，崇尚科學，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，使 自己的業(yè)務(wù)精益求精。

潮州衛(wèi)校教風

愛崗敬業(yè) 嚴謹施教 教風的內(nèi)涵：集中體現(xiàn)教職員工的職業(yè)道德規(guī)范及文明風尚 愛崗敬業(yè)：忠誠黨的教育事業(yè)和人民衛(wèi)生保健事業(yè)，熱愛本職工作，富有高尚的職業(yè)道德，切實履行崗位職責。 嚴謹施教：以嚴格、謹慎、負責的態(tài)度從事衛(wèi)生職業(yè)教育工作，既從嚴要求自己、為人師表，又從嚴要求學生、努力提高教學質(zhì)量。

潮州衛(wèi)校校訓(xùn)

立德 學技 健體 成才 校訓(xùn)的內(nèi)涵體現(xiàn)了學校領(lǐng)導(dǎo)及老師對廣大學生的殷切期望，激勵學生完善素質(zhì)，促自身的全面進步。 立德：培養(yǎng)高尚的思想道德情操及職業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。 學技：努力學習和扎實掌握基本技能，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 健體：鍛煉身體，使體魄健壯、人格健全，具有良好的社會適應(yīng)能力。 成才：把自己培養(yǎng)成實用型的衛(wèi)生技術(shù)人才，使自己就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學有希望，終身教育有基礎(chǔ)。 潮州衛(wèi)校校風

團結(jié)　自強 求實 創(chuàng)新