2025巴中現(xiàn)代職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

2025巴中現(xiàn)代職業(yè)技術學校開設的專業(yè)有：建筑工程技術、計算機網(wǎng)絡技術。

一、巴中現(xiàn)代職業(yè)技術學校開設的專業(yè)一覽表

二、巴中現(xiàn)代職業(yè)技術學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、建筑工程技術專業(yè)

建筑工程技術為普通高職高專土建大類專業(yè)目錄下設的一門專業(yè)，屬于土建施工類專業(yè)。

該專業(yè)為普通高等學校專科層次，學制三年，接受全國高職高專教育土建類專業(yè)教學指導委員會教學的研究、指導、咨詢、服務等工作。

建筑工程技術專業(yè)主要包括土建、采暖衛(wèi)生與煤氣工程、電梯和消防四個方面，主要開設于土建類專業(yè)為特色的院校。

建筑工程技術為普通高職高專土建大類專業(yè)目錄下設的一門專業(yè)，屬于土建施工類專業(yè)。

該專業(yè)為普通高等學校?？茖哟危瑢W制三年，接受全國高職高專教育土建類專業(yè)教學指導委員會教學的研究、指導、咨詢、服務等工作。

建筑工程技術專業(yè)主要包括土建、采暖衛(wèi)生與煤氣工程、電梯和消防，給排水工程五個方面，專業(yè)應具備建筑工程技術人員從業(yè)必須的文化基礎與專業(yè)理論知識，從事建筑工程施工一線技術與管理等工作的高等技術應用型人才，就業(yè)方向為施工員、質(zhì)量員、安全員、材料員、測量員、資料員、預算員等等。

該專業(yè)主要開設于土建類專業(yè)為特色的院校。

2、計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)

計算機網(wǎng)絡可按網(wǎng)絡拓撲結(jié)構、網(wǎng)絡涉轄范圍和互聯(lián)距離、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸和網(wǎng)絡系統(tǒng)的擁有者、不同的服務對象等不同標準進行種類劃分。

一般按網(wǎng)絡范圍劃分為：(1)局域網(wǎng)(LAN);(2)城域網(wǎng)(MAN);(3)廣域網(wǎng)(WAN)。

局域網(wǎng)的地理范圍一般在10千米以內(nèi)，屬于一個部門或一組群體組建的小范圍網(wǎng)，例如一個學校、一個單位或一個系統(tǒng)等。

廣域網(wǎng)涉轄范圍大，一般從幾十千米至幾萬千米，例如一個城市，一個國家或者洲際網(wǎng)絡，此時用于通信的傳輸裝置和介質(zhì)一般由電信部門提供，能實現(xiàn)較大范圍的資源共享。

城域網(wǎng)介于LAN和WAN之間，其范圍通常覆蓋一個城市或地區(qū)，距離從幾十千米到上百千米。

按網(wǎng)絡的交換方式分類：(1)電路交換(2)報文交換(3)分組交換。

電路交換方式類似于傳統(tǒng)的電話交換方式，用戶在開始通信前，必須申請建立一條從發(fā)送端到接收端的物理信道，并且在雙方通信期間始終占用該通道。

報文交換方式的數(shù)據(jù)單元是要發(fā)送的一個完整報文，其長度并無限制。

報文交換采用存儲--轉(zhuǎn)發(fā)原理，這點有點像古代的郵政通信，郵件由途中的驛站逐個存儲轉(zhuǎn)發(fā)一樣。

報文中含有目的地址，每個中間節(jié)點要為途經(jīng)的報文選擇適當?shù)穆窂?，使其能最終到達目的端。

分組交換方式也稱包交換方式，1969年首次在ARPANET上使用，人們都公認ARPANET是分組交換網(wǎng)之父，并將分組交換網(wǎng)的出現(xiàn)作為計算機網(wǎng)絡新時代的開始。

采用分組交換方式通信前，發(fā)送端現(xiàn)將數(shù)據(jù)劃分為一個個等長的單位(即分組)這些分組逐個由各中間節(jié)點采用存儲--轉(zhuǎn)發(fā)方式進行傳輸，最終達到目的端。

由于分組長度有限制，可以在中間節(jié)點機的內(nèi)存中進行存儲處理，其轉(zhuǎn)發(fā)速度大大提高。

除以上幾種分類外，還可以按所采用的拓撲結(jié)構將計算機網(wǎng)絡分為星型網(wǎng)、總線網(wǎng)、環(huán)形網(wǎng)、樹形網(wǎng)和網(wǎng)形網(wǎng);按其所采用的傳輸介質(zhì)分為雙絞線網(wǎng)、同軸電纜網(wǎng)、光纖網(wǎng)、無線網(wǎng);按信道的帶寬分為窄帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng);按不同的途徑分為科研網(wǎng)、教育網(wǎng)、商業(yè)網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、校園網(wǎng)等。

計算機網(wǎng)絡由一組結(jié)點和鏈絡組成。

網(wǎng)絡中的結(jié)點有兩類：轉(zhuǎn)接結(jié)點和訪問結(jié)點。

通信處理機、集中器和終端控制器等屬于轉(zhuǎn)接結(jié)點，它們在網(wǎng)絡中轉(zhuǎn)接和交換傳送信息。

主計算機和終端等是訪問結(jié)點，它們是信息傳送的源結(jié)點和目標結(jié)點。

三、巴中現(xiàn)代職業(yè)技術學校簡介

巴中職業(yè)技術學院簡介

巴中職業(yè)技術學院淵源于1945年創(chuàng)建的巴中師范學校，2013年與巴中市職教中心、巴中市技工學校合并。同年3月，經(jīng)四川省人民政府批準、教育部備案升格為民辦全日制普通高等?？茖W校，錄取批次為?？频诙?。

學院坐落在革命老區(qū)四川省巴中市，是該市唯一一所全日制普通高等學校。經(jīng)相關部門批準，設置建筑工程技術、會計與審計、旅游管理、計算機網(wǎng)絡技術、樓宇智能化工程技術等專業(yè)。具體地址在巴中經(jīng)濟開發(fā)區(qū)本西溪溝村(原石門鄉(xiāng))，占地600畝，在校學生規(guī)模10000人，建筑面積24.4萬平方米，總投資約7億元。2013年全面建成，8年內(nèi)學院力爭升格為本科院校。

巴中職業(yè)技術學院辦學特色

巴中職業(yè)技術學院的教育目標為：秉持“為現(xiàn)代化做貢獻”為目的，致力培育德、智、體、群、美五育兼優(yōu)，具備科學與人文素養(yǎng)的巴中人。學校除正規(guī)專業(yè)與通識課程，提供智、體、美育學習鍛煉的機會，更有老師輔導與課外活動提升道德感、價值觀念與群我互動關系，全力打造巴中校園為人文薈萃學術殿堂，博雅與專業(yè)人才培育場域，創(chuàng)新科技研發(fā)重鎮(zhèn)以及多元進步社會推動基地。同時積極延攬優(yōu)秀人才，增強師資陣容，提升研究、教學、服務質(zhì)量，培育優(yōu)秀學生，同時提供豐富校園生活以及激發(fā)學生成長機會，改善基礎設施，營造卓越研究環(huán)境，加強產(chǎn)學合作研究，推廣人性關懷科技，把握區(qū)域優(yōu)勢，有效整合現(xiàn)有優(yōu)勢與資源，使巴中職業(yè)技術學院成為巴中以及四川的優(yōu)秀人才培養(yǎng)基地。

巴中職業(yè)技術學院前景

2011年10月18日，巴中職業(yè)技術學院的開工建設，這是巴中市招商引資結(jié)出的又一碩果，標志著全市人民共同期盼已久的巴中第一所大學真正進入實質(zhì)性建設階段，也標志著巴中職業(yè)教育從此翻開了嶄新的一頁。這對于發(fā)揮職業(yè)教育在巴中市的先導和引領作用、全面提高勞動者技能和素質(zhì)、提高老區(qū)人民自我發(fā)展能力具有十分重要的意義。