2025廊坊排名前八的機電學校名單

2024廊坊排名前八的機電學校有：廊坊高級技工學校、廊坊電子信息工程學校、三河市職業(yè)技術(shù)教育中心、大城職教中心、大廠職教中心、固安職教中心、廊坊食品工程學校、永清職教中心。

一、2024廊坊排名前八的機電學校名單一覽表

序號	機電學校名稱	機電學校地區(qū)	機電學校地址
1	廊坊高級技工學校	廊坊	廊坊市愛民西道83號
2	廊坊電子信息工程學校	廊坊	河北省廊坊市大城縣永定大街233號附近
3	三河市職業(yè)技術(shù)教育中心	廊坊	廊坊市三河市李旗莊鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)102國道北側(cè)
4	大城職教中心	廊坊	河北省廊坊市大城縣永定大街121號
5	大廠職教中心	廊坊	河北省廊坊市大廠回族自治縣大廠鎮(zhèn)和平路30號
6	固安職教中心	廊坊	河北省廊坊市固安縣柳泉鎮(zhèn)金海汽車城前面
7	廊坊食品工程學校	廊坊	河北省廊坊市廣陽區(qū)棗林路3號
8	永清職教中心	廊坊	河北省廊坊市永清縣益昌路212號

注：以上機電學校排名是93招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關注度進行排名，僅供參考

二、2024廊坊排名前八的機電學校簡介

1、廊坊高級技工學校

廊坊高級技工學?；厩闆r

河北省廊坊市高級技工學校坐落在“連京津之廊，環(huán)渤海之坊”的廊坊市，地處京津冀經(jīng)濟圈的中心位置，隸屬省市勞動行政部門雙重管轄，是由廊坊市高級技工學校晉升的高級職業(yè)技術(shù)教育學校。自1978年建校以來，學院不斷錘煉和提升核心競爭力，從一所普通技校發(fā)展為省級重點技校、國家重點技校、高級技校、技師學院。學院占地面積383000平方米，建筑面積57600平方米，固定資產(chǎn)9000萬元，承擔著為經(jīng)濟和社會發(fā)展培養(yǎng)技師及高、中、初級技能型人才的重要任務。學院是河北省首批通過國家勞動和社會保障部認證的、以ISO9000質(zhì)量管理理念為核心的國家級重點技工學校質(zhì)量管理標準的院校之一，嚴格、規(guī)范、有序、標準的質(zhì)量運行體系，使學院的教學質(zhì)量不斷提高，社會知名度不斷增強，市場信譽度不斷提升。

廊坊高級技工學校辦學情況

辦學成果豐碩，共獲得國家、省、市級獎勵80余次，連續(xù)26年被評為“省級先進技工學校”，連續(xù)11年被市委、市政府評為“實績突出單位”。學院內(nèi)設廊坊市工程技術(shù)學校(中專)、省級技能培訓基地、國家職業(yè)技能鑒定所、計算機及信息科學高新技術(shù)培訓考核站，與廊坊市職業(yè)技術(shù)培訓中心實行一體化辦學，長短班并重，初、中、高級培訓并舉。學生畢業(yè)后可按修業(yè)層次獲得技師、高、中、初級技工或中專畢業(yè)證書，以及中、高級職業(yè)資格證書。 學院辦學條件完善，建有先進的實驗實習館室48個，其中數(shù)控實訓中心、計算機網(wǎng)絡中心等均具有國內(nèi)先進水平;按專業(yè)建有生產(chǎn)實習工廠和8個校外實習基地，建有多媒體電教系統(tǒng)和網(wǎng)絡教育系統(tǒng)，現(xiàn)代教育技術(shù)得到廣泛應用。學院師資力量雄厚，專業(yè)設置的產(chǎn)業(yè)涵蓋能力強，具有良好的質(zhì)量信譽，面向全國招生。

廊坊高級技工學校師資力量

現(xiàn)有在校生4000余人，教職工280名，專職教師148名，具有中、高級職稱教師達82%，碩士研究生30余名?，F(xiàn)設機械、電工、計算機、服裝、烹飪等五大類20余個專業(yè)，其中數(shù)控、機電、電工、計算機、服裝五個專業(yè)為省級重點專業(yè)，數(shù)控、機電、電工電子、服裝為市級示范專業(yè)。學院堅持培養(yǎng)“寬基礎，高素質(zhì)，有特長，應用型”技能人才的目標;堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學理念，實現(xiàn)教學模式、教學內(nèi)容、教學評價、培養(yǎng)目標與市場的零距離對接，畢業(yè)生崗位適應能力強，就業(yè)渠道通暢，就業(yè)率一直保持在97%以上，56000多名畢(結(jié))業(yè)生遍布全國23個省市區(qū)，得到用人單位充分的肯定和好評，78.6%的優(yōu)秀畢業(yè)生成為用工單位的技術(shù)骨干，約有1700人被選拔出國研修或技術(shù)輸出。面對職業(yè)教育競相發(fā)展的新形勢，確立“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的思路，深入實施“科技興校、人才強校、品牌壯校”戰(zhàn)略，走“科技先導、名牌帶動、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、體制創(chuàng)新、以人為本、和諧發(fā)展”之路，立足高起點、高站位、高標準，為建成全國一流的技師學院而奮斗!

2、廊坊電子信息工程學校

廊坊電子信息工程學校辦學理念

在推進職業(yè)教育發(fā)展中，學校黨委提出了“以市場為導向，以學生為中心，以職業(yè)能力培養(yǎng)為本位，以質(zhì)量求生存，以就業(yè)促招生，以改革謀發(fā)展”的辦學思路;實行“靠團結(jié)拼搏興校、靠改革開放興校、靠科技進步興校、靠嚴格管理興校”的辦學方針;堅持職業(yè)教育要為經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和技術(shù)進步服務，為促進就業(yè)再就業(yè)服務、為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民服務的基本目標，不斷加大改革創(chuàng)新力度，提高辦學質(zhì)量和辦學層次，全力打造一流的國家級重點學校、全國中等職業(yè)教育示范校。

廊坊電子信息工程學校辦學條件

師資隊伍在師資隊伍建設上，學校實施“名師”、“雙師型”工程。110名專任教師均為大學本科及以上學歷。高級教師38人，占專任教師總數(shù)的31%。專業(yè)教師均取得了相應工種的專業(yè)技術(shù)等級證書，其中有7人取得了技師資格, 2名教師分別評定為市級專業(yè)學科帶頭人。48人參加了國家級、省級骨干教師培訓，已經(jīng)建立了一支“雙師型”標準的專業(yè)教師隊伍。

廊坊電子信息工程學校專業(yè)設置

在專業(yè)建設上，緊緊圍繞廊坊超大項目，及時調(diào)整專業(yè)發(fā)展布局。電子信息是廊坊市經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，市委市政府下大力氣加強項目建設，特別是富士康、華為、京東方、中興、科技谷等超大項目落戶廊坊，將把廊坊的經(jīng)濟發(fā)展水平推向一個新的高度。為了服務好超大項目，及時對學校的發(fā)展定位進行調(diào)整，在學校成為華為3COM網(wǎng)絡學院基礎上，把電子信息類專業(yè)作為學校發(fā)展的主體方向，并根據(jù)超大項目專業(yè)性強的特點，及時更新增設了通信技術(shù)、電子與信息技術(shù)、計算機軟件技術(shù)、計算機信息管理等專業(yè)。努力建設專業(yè)設置與經(jīng)濟發(fā)展同步、企業(yè)用工與人才供給協(xié)調(diào)的專業(yè)發(fā)展布局。專業(yè)的調(diào)整適應了經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，滿足企業(yè)對人才的需求，校企合作達到雙贏。以他們用工需求作為學校專業(yè)設置的方向和培養(yǎng)人才的目標。畢業(yè)生當年就業(yè)率始終在96%以上。

3、三河市職業(yè)技術(shù)教育中心

三河市職業(yè)技術(shù)教育中心簡介

三河市職業(yè)技術(shù)教育中心始建于1991年，是國家中等職業(yè)教育重點學校、第三批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校、河北省中等職業(yè)教育名牌學校。2016年2月，由三河市職業(yè)技術(shù)教育中心申請舉辦的“三河市技工學校”批準成立，兩所學校實行“一套人馬，兩塊牌子”的辦學格局。成為集“中職教育、技工教育、遠程教育、技能培訓”于一體，辦學性質(zhì)“多層次、多形式、多功能”的綜合性國辦全日制中等職業(yè)學校。

學校地處京、津、唐金三角腹地，坐落在河北省三河市李旗莊鎮(zhèn)工業(yè)新區(qū)102國道北。校園占地面積21.9萬平方米(328.5畝),建筑面積129553平方米。教學儀器設備總值9251.31萬元，生均教學儀器設備值為20930.57元。學?，F(xiàn)有教職工356人(在編221人、聘用合同制25人、外聘110人)。任課教師252人，其中專任教師189人中，具有研究生學歷29人、本科及以上學歷183人、高級職稱47人，分別占專任教師總數(shù)的15.34%、96.83%、24.87%;校內(nèi)兼課教師16人，校外兼職教師47人，兼職教師占專任教師總數(shù)的24.87%。師生比為1:17.54;專業(yè)教師128人，專業(yè)教師占專任教師的67.72% ，“雙師型”教師109人,占專業(yè)教師總數(shù)的85.16%。開設專業(yè)29個，教學班174個，學籍注冊人數(shù)5672人(中職類全日制學籍注冊人數(shù)2349人、技工類全日制學籍注冊人數(shù)1535人、非全日制學籍注冊人數(shù)1788人)。成人學歷教育1479人。

4、大城職教中心

大城職教中心介紹

大城職教中心、始建于1995年，屬河北省第三批建校單位。1999年被評為“省級重點職教中心”，2005年4月份順利通過“省重點復查驗收”。學校占地面積92.8畝，總建筑面積23927 m2。學?，F(xiàn)開設普通高中、職業(yè)高中、職業(yè)中專、普通中專，有教學班48個，在校生3000人。教職工243人，其中：專任教師206人，本科學歷達95%以上;高級職稱17人;中級職稱115人。學校具備“雙師型”教師隊伍，專業(yè)課教師全部具有中級以上技術(shù)等級證書，其中25%有高級技術(shù)等級證書。學生就業(yè)率90%以上。

大城職教中心成就

學校先后被河北省教育廳授予“教學改革先進單位”、“示范學校”;被省園林局授予“園林式單位”稱號;連續(xù)六年被市委、市政府授予“文明單位”，連續(xù)四年獲得市“職業(yè)教育先進單位”稱號;同時還獲得省級“五四紅旗團委”、市級“先進基層黨組織”、“愛國衛(wèi)生先進單位”等榮譽稱號。2002年以來學校全面啟動了以“推進‘自主探究型’教學模式”為主題的教學改革。堅持將教學改革作為學校核心工作，全力打造良好的教學環(huán)境。每學期開學前，組織全體教職員工參加校本培訓，一些優(yōu)秀教師、學科帶頭人進行講座讓老師們工作前先充電，帶著前沿的教學理念、先進的研究方式、良好的工作心態(tài)邁入新的學期。

5、大廠職教中心

大廠職教中心簡介

大廠縣隸屬于河北省廊坊市，位于北京正東方，與通州區(qū)接壤，距天安門48公里。大廠縣職業(yè)技術(shù)教育中心1996年被教育部認定為首批"國家級重點中等職業(yè)學校"。學?？傉嫉孛娣e7萬平方米，其中校園占地3萬平方米，實訓基地占地4萬平方米。校舍建筑面積1.35萬平方米，實訓車間面積2600平方米。現(xiàn)有23個教學班，全日制在校生980人。學校開設有機電一體化、數(shù)控技術(shù)應用、電氣技術(shù)應用、動漫設計與制作、網(wǎng)絡技術(shù)應用、服裝設計與制作、旅游與酒店管理、計算機應用、畜牧獸醫(yī)、會計電算化等10個專業(yè)。

大廠職教中心辦學情況

數(shù)控技術(shù)應用專業(yè)主要培養(yǎng)企業(yè)急需的(車、銑、刨、磨)數(shù)控技術(shù)人才。電氣技術(shù)應用專業(yè)主要培養(yǎng)電工、金屬焊接方面的專業(yè)技術(shù)人才，該專業(yè)畢業(yè)生技術(shù)素質(zhì)高，已成為京、津地區(qū)企業(yè)的搶手貨。機電一體化專業(yè)主要培養(yǎng)鉗工、設備維修工及電工專業(yè)技術(shù)人員，且該專業(yè)與北京首鋼高級技師學校聯(lián)辦，實行"1.5+1.5"的辦學模式，教學上執(zhí)行首鋼的教學計劃，統(tǒng)一安排教育教學活動。動漫設計與制作專業(yè)與北京工業(yè)大學聯(lián)辦，主要培養(yǎng)市場急需的平面設計、三維設計、建筑表現(xiàn)設計、網(wǎng)頁設計、多媒體設計等專業(yè)人員。畜牧獸醫(yī)專業(yè)是省級示范專業(yè)，服裝設計與制作專業(yè)是市級示范專業(yè)。

大廠職教中心設施設備

學校擁有專業(yè)實訓室24個，包括：數(shù)控車間2個，電焊車間、鉗工車間、電腦制作工作室、畜牧獸醫(yī)、飼料分析室、電子電工電氣三合一實驗室、會計電算化實驗室、家電維修四合一實驗室、美術(shù)室各1個，旅游2個(客房、餐飲)，服裝4個(實訓室2個、CAD教室1個、成型車間1個)，微機室6個。擁有各類實習、實訓設備1.2萬臺(件套)，總價值1380萬元。擁有一個投資1800萬元的數(shù)控專業(yè)實訓基地。

6、固安職教中心

固安職教中心歷史沿革

固安縣職教中心是經(jīng)河北省批準的一所國辦中等職業(yè)技術(shù)學校，建校于1993年，地處固安縣城內(nèi)，毗臨106國道，交通便利、環(huán)境優(yōu)美。

固安職教中心辦學情況

學校與固安縣知名民營企業(yè)九鼎集團聯(lián)合辦學，資金實力強大。校園占地面積230畝，建筑面積84000平方米，總投資1.5億元人民幣。開設學前教育、機電技術(shù)應用、電子技術(shù)應用、數(shù)控技術(shù)應用、財務會計、計算機、市場營銷、工業(yè)與民用建筑八個專業(yè)。各專業(yè)均采用實踐教學，建有校園網(wǎng)、多媒體教室、語音室、微機室、傳感器技術(shù)實驗室、家電綜合實驗室、電子焊接綜合實驗室、電工電子電力拖動實驗室、5PLC與單片機實驗室、機械陳列柜實驗室、液壓氣壓傳動與PLC實驗室、鉗工實驗室、數(shù)控機床實驗室、舞蹈練功房等近20個專業(yè)實習實驗室，設備總值達400余萬元;配備校外固定實習點50多個，遍布城鄉(xiāng)及企業(yè)。

固安職教中心師資力量

學校師資雄厚，結(jié)構(gòu)合理，擁有40多名教學能手、骨干教師，部分專業(yè)長期聘任高校教授為兼職教師，保證了高質(zhì)量教育教學工作的順利開展。職教中心校長馮英杰從事職業(yè)學校管理多年，經(jīng)驗豐富，有膽有識，得到各級領導和社會各界的高度認可,曾先后獲得"河北省中等職業(yè)教育優(yōu)秀校長" 、"河北省骨干校長"、 "全國杰出校長"、"西部教育顧問"等榮譽稱號。在馮校長的帶領下，學校打造出一支愛崗樂群、勤奮敬業(yè)的領導班子。機關行政、招生就業(yè)、教育教學各崗位職責明確，分工合理，實現(xiàn)了整體工作的無縫隙管理。

固安職教中心辦學理念

學校辦學理念先進，多年來始終堅持以上崗就業(yè)為導向，以企業(yè)需求為標準，以專業(yè)能力為本位，注重學生的教育與管理，努力拓寬育人渠道，尤其加強學生的職業(yè)教育、身心健康教育、道德養(yǎng)成教育、知識與能力教育、成才與成就教育。走"質(zhì)量立校、改革興校、人才強校、特色鑄校"的職校發(fā)展之路。目前，固安職教中心發(fā)展的藍圖已經(jīng)繪就,奮進的腳步已經(jīng)邁開,一所理念先進、定位準確、特色鮮明、學蘊深厚的中等職業(yè)學校正在冀中大地上崛起，我們相信，固安職教中心的明天會更加燦爛輝煌。

7、廊坊食品工程學校

廊坊食品工程學校辦學理念

學校牢固樹立“以人為本，服務社會，創(chuàng)建和諧校園，打造教育精品”的辦學理念，以德育為先導，以就業(yè)為目標，全面推進素質(zhì)教育。

廊坊食品工程學校榮譽情況

學校擁有一流的教學條件，建有多媒體微機室、語音室及食品工藝、食品檢驗、發(fā)酵工藝、飲料工藝、微生物等20多個專業(yè)實驗室，教學設備先進，師資力量雄厚。學校與高校聯(lián)合辦學，具有多種教學模式。校內(nèi)設有省勞動廳批建的“國家職業(yè)技能鑒定所”，可對食品檢驗工、烘焙工進行崗前培訓和技能鑒定。為加強管理，學校對學生實行寄宿制、全封閉、準軍式化管理。學校廣開就業(yè)渠道，已與北京、天津、廊坊開發(fā)區(qū)百余家食品生產(chǎn)、生物制藥、計算機公司、機械制造等大中型名牌企業(yè)建立了長期用人關系，實行訂單式培養(yǎng)，畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎。食品類專業(yè)人才供不應求，就業(yè)前景廣闊，2004屆食品類畢業(yè)生就業(yè)率為100%。2003年學校被教育部評為“全國職業(yè)技術(shù)學校職業(yè)指導工作先進學校”，被中國教育協(xié)會等組織定為“中國西部教育顧問單位”，2004年被評為“河北省中招工作先進單位”、“河北省重點中等職業(yè)學校”、“廊坊市職業(yè)教育先進學校”、“創(chuàng)建安全文明校園先進學校”。

8、永清職教中心

永清職教中心教學設施

學校占地面積100畝，建筑面積30000平方米，配備有微機室、多媒體語音室、物理、化學、生物實驗室和專業(yè)實驗室，另外有50畝實習基地。校園網(wǎng)78個網(wǎng)點實現(xiàn)了與互連網(wǎng)、河北遠程教育網(wǎng)相連接，教師在辦公室、教室可直接應用網(wǎng)上資源備課、授課。建有籃球、排球、羽毛球等球類運動場地和300米的的高標準田徑運動場。

永清職教中心人員編制

學校黨、政、工、團組織機構(gòu)健全，設有辦公室、教務處、學生處、總務處、實習處、教研處、團委會等處室。縣政府高縣長兼任學校校長，校級領導班子另有5人，常務副校長1名、黨總支書記1名、副校長3名。

永清職教中心教學成果

幾年來，學校堅持為經(jīng)濟建設服務的辦學方向，牢固樹立“質(zhì)量立校、科研興校”的辦學指導思想，不斷更新觀念。促進了教育教學質(zhì)量的提高。今年普通高中高考再傳捷報，實現(xiàn)了重點本科上線0的突破。職業(yè)教育對口升學連續(xù)6年蟬聯(lián)全市第一，潘明偉同學以686分的驕人成績高舉全市同類專業(yè)考生榜首。同時，堅持學歷教育與非學歷教育并重。學校辦學規(guī)模不斷擴大，辦學渠道不斷拓寬，先后與北京大興第五職業(yè)學校、天津華苑職業(yè)學校、廊坊電子電工信息工程學校簽定了聯(lián)合辦學和就業(yè)協(xié)議，保證了學生進的來、學的成、出的去、站的住，打破了職業(yè)學校學生畢業(yè)即失業(yè)的制約“瓶頸”，初步形成了“出口”通暢，“進口”流暢的喜人局面。開辦陽光工程短期技術(shù)培訓班，采用定單培養(yǎng)、專業(yè)培訓等形式為工業(yè)園區(qū)、別古莊濱松培訓人滿足了企業(yè)對高素質(zhì)技能型人才的需求，受到了企業(yè)管理者的好評。積極引導學生參加社會實踐，發(fā)揮學校的人才優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢，深入農(nóng)村開展技術(shù)服務，產(chǎn)生了良好的社會影響。