2025年浙江讀機電一體化技術專業(yè)的中職學校有哪些？

2025年浙江讀機電一體化技術專業(yè)的中職學校有：舟山職業(yè)技術學校、寧波北侖弘途技工學校、臺州第一技師學院等中職學校。

一、2025年開設機電一體化技術專業(yè)的浙江中職學校一覽表

二、2025年開設機電一體化技術專業(yè)的浙江中職學校簡介

1、舟山職業(yè)技術學校

學校簡介

舟山職業(yè)技術學校是在整合舟山職教資源的基礎上于1999年4月正式掛牌成立。2014年8月下旬，浙江省政府發(fā)文批復，同意在舟山市技工學校的基礎上籌建舟山技師學院。

舟山職業(yè)技術學校、舟山技師學院(籌)，地處定海區(qū)白泉鎮(zhèn)河東社區(qū)園山50號。學?，F(xiàn)已發(fā)展成為首批國家級重點中等職校、全國教育系統(tǒng)先進集體、全國職業(yè)教育先進單位、國家中職改革發(fā)展示范學校，擁有二個國家級實訓基地、一個國家級高技能人才公共實訓基地、一個省高技能人才公共實訓基地、三個省級示范基地。2018年12月24日，學校通過“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設計劃”驗收。

學校占地185畝，建筑面積72615平方米，學校設施先進，教學區(qū)、實訓區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)等布局合理，功能齊全。擁有設施精良的數控機械加工中心、計算機中心、信息網絡系統(tǒng)和汽車駕駛培訓中心，及28個現(xiàn)代化實驗室等，實訓室面積25697平方米設施設備總值2050萬元?？赏瑫r容納近千人進行車工、銑工、鉗工、刨工、模具、電焊、數控、電子電工、汽修、服裝加工、服裝設計、賓服等專業(yè)實訓，是目前全市規(guī)模最大、項目最全的中等職業(yè)技能培訓基地。

2015年9月，學校整體遷入位于定海白泉河東新校區(qū)，新校區(qū)投資5.4億元，占地面積300余畝，校舍建筑面積達到9.4萬平方米，建有實訓基地9個，實訓室79個，實訓場所面積32292平方米，實訓設備3672臺/套，價值3226.97萬元。

目前在編在職教職員工282人，其中副高及以上74人;專任教師中技師(工程師)及以上85人。擁有全國模范教師、全國技術能手、浙江省特級教師、浙江省首席技師、舟山市技能大師等一批優(yōu)秀教師，有省市級技能大師工作室6個。

學?，F(xiàn)有四大專業(yè)部：海洋工程部、海洋旅游部、港口機電部、港口物流部。100多個班級，3800名學生，300多名教職員工?，F(xiàn)任校長兼黨委書記楊永明。

2、寧波北侖弘途技工學校

學校簡介

寧波北侖弘途技工學校創(chuàng)辦于2015年，是一家以培養(yǎng)中級技能人才為主的全日制民辦技工學校。學校位于寧波市重要產業(yè)示范行政區(qū)——北侖，北侖區(qū)莫干山路160號，校區(qū)占地面積70余畝，現(xiàn)代建筑風格和綠茵襯托的校園，風景美麗如畫。現(xiàn)有全日制在冊學生1300余名，專職教師60余名。

已開設十個專業(yè)，包括機械設備裝配與自動控制、機電一體化技術、電氣自動化設備安裝與維修、計算機網絡應用、汽車維修、汽車制造與裝配、健康服務與管理、老年服務與管理、電子商務、幼兒教育。專業(yè)設置上已形成一個符合區(qū)域產業(yè)特點，以機械電子為基礎、汽車制造維修為主導，現(xiàn)代服務業(yè)為亮點的專業(yè)結構。

學校秉承“正直、精技、自信、進取”的校訓，始終將德育擺在整個教育的首位，擺在學生思想工作的首位，培養(yǎng)學生做一個“正直的人”已形成師生高度共識、德育重要抓手和文化核心元素。德育之花在校園吐芳，吸引著家長及學子們報讀，受到社會普遍好評。

學校以培養(yǎng)具有精湛技術、工匠精神以及自信進取品格，具有綜合職業(yè)素養(yǎng)的技能人才為己任，狠抓師資隊伍建設，大力推進理實一體、工學交替、產教融合的教研教改工作，采取以賽促教、教學督導、學生評教等多種手段保證了教學質量和人才培養(yǎng)的高質量，為社會輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，影響廣泛，美譽度高。

3、臺州第一技師學院

臺州第一技師學院是浙江省人民政府批準設立，溫嶺市人民政府直屬的全日制公立技師學院。學院集中高等技工教育、社會培訓、技能鑒定為一體，是全國教育系統(tǒng)先進集體、國家級高技能人才培訓基地、國家級鞋設計與制造基地、浙江省機電高技能人才公共實訓基地、浙江省職業(yè)技能鑒定所(站)金牌單位。

學院位于溫嶺市城北街道，占地160畝，建筑面積達7.5萬平方米，一體化教學及實驗實習場所約3萬平方米，專業(yè)教學設備4千余萬元，在校生3000多人。學院教職員工260多人，其中碩士研究生學歷37人，高級講師65人，一體化教師90人，技師、高級技師71人。

學院緊密對接當地產業(yè)需求設置專業(yè)，形成以精密制造、智能控制為主體，以應用設計、信息服務為兩翼的專業(yè)群。精密制造方向開設有高端智能制造(多軸數控加工方向、模具設計與工藝方向)、數控加工技術、現(xiàn)代模具設計與制作技術等專業(yè)，其中數控加工專業(yè)是“浙江省技工院校品牌專業(yè)”。智能控制方向開設有電氣自動化設備安裝與維修、工業(yè)機器人應用與維護、高端機床裝配與自動化、機電一體化技術等專業(yè)。應用設計方向開設有美容美發(fā)與造型、鞋設計與工藝、工業(yè)產品造型與3D技術、平面設計專業(yè)。信息服務方向開設有網絡與新媒體技術、電子商務、智能網絡技術等專業(yè)。

學院致力于培養(yǎng)應用型、復合型、創(chuàng)新型技術技能人才，探索出“校企合作項目研修”、“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作站”、“企業(yè)新型學徒制”等多種培養(yǎng)新模式。學院設有技師班、高級工班、中級工班三個辦學層次，以技師、高級工為主要培養(yǎng)目標。