2025年安徽讀機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的中職學(xué)校有哪些？

2025年安徽讀機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的中職學(xué)校有：安徽蕪湖技師學(xué)院、銅陵信息工程技工學(xué)校、岳西縣技工學(xué)校、合肥中科信息工程技工學(xué)校、池州江南工業(yè)學(xué)校、安徽淮北煤電技師學(xué)院、安徽理工技師學(xué)院、安徽馬鞍山技師學(xué)院、安徽萬通高級技工學(xué)校等中職學(xué)校。

一、2025年開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的安徽中職學(xué)校一覽表

二、2025年開設(shè)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的安徽中職學(xué)校簡介

1、安徽蕪湖技師學(xué)院

安徽蕪湖技師學(xué)院簡介

安徽蕪湖技師學(xué)院創(chuàng)建于1958年, 2006年經(jīng)省政府首批批準(zhǔn)為技師學(xué)院，是國家級高技能人才培訓(xùn)基地、國家級農(nóng)民工培訓(xùn)基地和皖江人力資源公共職業(yè)訓(xùn)練基地，2005年和2014年兩次榮獲全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、2012年獲得“國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)獎”，是第一批國家中職改革示范校、全國技工院校一體化課程教學(xué)改革試點院校。

安徽蕪湖技師學(xué)院辦學(xué)發(fā)展

遵循“深度融合、分層實施”的校企合作思路，與110多家企業(yè)共同搭建多樣化校企合作平臺，并與其中的三安光電等企業(yè)開展“工學(xué)一體”試點，實踐企業(yè)新型學(xué)徒制培養(yǎng)模式，推行入校即入廠、招生即招工，直接對接企業(yè)培養(yǎng)高技能人才。

安徽蕪湖技師學(xué)院辦學(xué)條件

學(xué)院占地480畝，實訓(xùn)車間面積4萬平方米，實訓(xùn)設(shè)備近億元，開設(shè)數(shù)控加工、模具制造、飛機(jī)維修、工業(yè)機(jī)器人等數(shù)十個專業(yè)?，F(xiàn)有全日制在校生近6000人，專職教師260人。多年來，學(xué)院堅持學(xué)制教育和社會培訓(xùn)同步發(fā)展，提升人才培養(yǎng)層次，構(gòu)建新型專業(yè)體系，推進(jìn)校企深度融合和國際交流合作，深化一體化教學(xué)改革和培訓(xùn)模式改革，形成了鮮明的辦學(xué)特色，為社會培養(yǎng)了一批批技藝精湛、素質(zhì)優(yōu)良的技能人才。近三年，接連獲得安徽省數(shù)控大賽加工中心第一名、43屆世界技能大賽安徽賽區(qū)數(shù)控銑選拔賽第一名、第44屆世界技能大賽安徽賽區(qū)數(shù)控銑選拔賽第一名、電氣裝置選拔賽第一名、安徽省職業(yè)院校技能大賽焊接項目一等獎等十幾個省級大賽第一名。許多選手被全球知名的通用飛機(jī)制造企業(yè)鉆石飛機(jī)選送至奧地利進(jìn)行技能提升學(xué)習(xí)。歷屆蕪湖市首席技師、技術(shù)狀元、青年崗位能手等評選中，處處可見我院師生的風(fēng)采。2015年，我院兩名教師獲得安徽省“五一勞動獎?wù)?rdquo;。

安徽蕪湖技師學(xué)院辦學(xué)情況

全方位、多層次推進(jìn)中外職業(yè)教育交流合作。組織教師赴加拿大、香港、德國培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)、拓展職業(yè)教育視野。在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、城鄉(xiāng)勞動者就業(yè)技能培訓(xùn)、特種作業(yè)等培訓(xùn)的同時，著重開展訂單式培訓(xùn)、定向培訓(xùn)，實施企業(yè)新錄用員工崗前技能培訓(xùn)和在崗職工技能提升培訓(xùn)，積極將企業(yè)在職職工培訓(xùn)嵌入全日制教學(xué)中，探索開展在職職工技能提升彈性學(xué)制培養(yǎng)模式。積極開展技師社會化考評。針對企業(yè)技術(shù)骨干開展技師培訓(xùn)和鑒定，學(xué)員通過培訓(xùn)和鑒定掌握專業(yè)先進(jìn)技術(shù)，承擔(dān)企業(yè)技術(shù)改造和技術(shù)攻關(guān)，成為專業(yè)技能核心人物。高級工、技師年培訓(xùn)、鑒定3000人次。

2、銅陵信息工程技工學(xué)校

銅陵信息工程技工學(xué)校簡介

銅陵信息工程技工學(xué)校是經(jīng)省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)的一所技工學(xué)校，學(xué)校位于義安區(qū)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，毗鄰銅陵高鐵北站，主要致力于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，以實訓(xùn)模塊化教學(xué)的主要模式。學(xué)校主要開設(shè)高鐵乘務(wù)、學(xué)前教育、計算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電一體化、無人機(jī)、旅游與酒店管理、美容與化妝等前沿和高薪專業(yè)，學(xué)校與學(xué)生百分百簽訂就業(yè)合同，畢業(yè)即由學(xué)校全部安置就業(yè)。

銅陵信息工程技工學(xué)校辦學(xué)設(shè)施

學(xué)校地處山水園林城市的銅陵東部城區(qū)，坐落于省級經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)金橋工業(yè)園內(nèi)，毗鄰沿江快速通道，總占地面積68799.9平方米，建筑面積23556.67平方米，教學(xué)、實訓(xùn)設(shè)施齊全。擁有設(shè)備先進(jìn)的計算機(jī)機(jī)房、數(shù)控機(jī)械實訓(xùn)車間、電子實訓(xùn)室等完善的實訓(xùn)實習(xí)場所。

銅陵信息工程技工學(xué)校辦學(xué)管理

學(xué)校管理科學(xué)、規(guī)范，實行封閉式管理，具有一支素質(zhì)好、業(yè)務(wù)強(qiáng)、能創(chuàng)新的年輕化教師隊伍，現(xiàn)有教職員工75名，“雙師型”近60%。學(xué)校本著特色立校、文化育人這一主線，秉承“謙誠、勵志、崇德、尚能”的優(yōu)良校訓(xùn)，始終以就業(yè)能力為核心，嚴(yán)抓教學(xué)，注重學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，百余名學(xué)生在國家、省級、市級各類技能競賽中獲獎，畢業(yè)學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%，得到了社會各界的充分肯定。

銅陵信息工程技工學(xué)校資助成才

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“教育扶貧”的講話精神，按照要求積極落實貧困生享受國家助學(xué)政策等為主要工作措施，堅持關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)，潛心扶志助力成才。目前已經(jīng)形成由免學(xué)費、國家助學(xué)金、勤工助學(xué)、夢想基金、獎學(xué)金等組成的相互補(bǔ)充、較為完善的經(jīng)濟(jì)資助體系。每一個家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子都不會因貧困而失學(xué)。

3、岳西縣技工學(xué)校

岳西縣技工學(xué)校簡介

岳西縣技工學(xué)校是經(jīng)安徽省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)創(chuàng)建，岳西縣人力資源和社會保障局主管的一所培養(yǎng)中級技術(shù)人才的技工學(xué)校。學(xué)校先后榮獲安徽省第六屆技工院校體育運動會”優(yōu)秀組織獎’，“全縣創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)單位”，“安慶市勞動保障系統(tǒng)先進(jìn)單位”，“安徽省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位”，"優(yōu)秀安全文明校園”。2015年， 岳西縣政府整臺職教資源,將后西縣技工學(xué)校并入安慶大別山科技學(xué)校。同一機(jī)構(gòu)，兩塊牌子，

岳西縣技工學(xué)校辦學(xué)環(huán)境

學(xué)校坐落于岳西縣天堂鎮(zhèn)天堂西路北側(cè)，地處縣城要道，交通便利，環(huán)境優(yōu)美，占地190畝，建筑面積7多萬平方米。有國家級優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教師2人，省級專業(yè)帶頭人和教壇之星6人，市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手32人。有多媒體教學(xué)教室56間，實訓(xùn)室38間，實訓(xùn)設(shè)備總值2000萬元。

岳西縣技工學(xué)校就業(yè)保障

為社會和企業(yè)培養(yǎng)大量的高素質(zhì)勞動者和高技能人才，活躍在北京、上海、深圳、廣東、浙江、江蘇、合肥等地，成為公司、企業(yè)的技術(shù)中堅。近5年來，學(xué)校的對口高考升學(xué)率在安慶市同類學(xué)校中遙遙領(lǐng)先，為高等院校輸送畢業(yè)生2000余人。許多中考落榜的學(xué)子在岳西職教中心放飛希望，園了自己的大學(xué)夢，他們進(jìn)入省內(nèi)外高等院校繼續(xù)深造，畢業(yè)后成為各自工作領(lǐng)域的高管或技術(shù)骨干;有的自主創(chuàng)業(yè)，開拓出屬于自己的一片天地，不少畢業(yè)生已成為岳西人的驕傲。學(xué)校充分發(fā)揮培訓(xùn)基地功能，結(jié)合 “農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移”、“陽光工程”和“預(yù)備制勞動力”等培訓(xùn)，對城鎮(zhèn)失業(yè)人員、農(nóng)村剩余勞動力、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位技術(shù)人員以及社會其他各類人員進(jìn)行實用技術(shù)和職業(yè)技能培訓(xùn)，年平均培訓(xùn)2000余人，形成較強(qiáng)的社會服務(wù)能力，為服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和建設(shè)社會主義新農(nóng)村做出了突出貢獻(xiàn)。