2025六安市振華職業(yè)中專學校開設的專業(yè)一覽表

六安市振華職業(yè)中專學校開設的專業(yè)有：計算機平面設計、計算機動漫與游戲制作、汽車美容與裝潢、農業(yè)機械使用與維護、數控技術應用、社會文化藝術、計算機應用、汽車運用與維修、農村經濟綜合管理。

一、六安市振華職業(yè)中專學校開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	六安市振華職業(yè)中專學校	計算機平面設計
2	六安市振華職業(yè)中專學校	計算機動漫與游戲制作
3	六安市振華職業(yè)中專學校	汽車美容與裝潢
4	六安市振華職業(yè)中專學校	農業(yè)機械使用與維護
5	六安市振華職業(yè)中專學校	數控技術應用
6	六安市振華職業(yè)中專學校	社會文化藝術
7	六安市振華職業(yè)中專學校	計算機應用
8	六安市振華職業(yè)中專學校	汽車運用與維修
9	六安市振華職業(yè)中專學校	農村經濟綜合管理

二、六安市振華職業(yè)中專學校開設的專業(yè)詳細介紹

1、計算機平面設計專業(yè)

培養(yǎng)方向

課程以U設計為主線,分為“平面設計、網頁設計、移動界面設計”三大課程模塊,旨在培養(yǎng)能夠在廣告、媒體、網絡、娛樂、移動、教學等領域,從事多媒體設計、制作、開發(fā)、教育等方面工作的專業(yè)設計制作人才。

就業(yè)方向

廣告公司、網頁設計公司、APP設計公司、包裝公司、印刷公司、禮品設計公司、互聯(lián)網公司、海寶店設計、微店設計、手機廠商、公司、手機游戲公司中從事平面廣告設計、包裝設計、網頁美工、軟件界面美工等工作。核心課程:手繪基礎、 Photoshop基礎、 Illustrator基礎、配色設計、商業(yè)攝影基礎、商品包裝設計、商業(yè)廣告設計制作、V與企業(yè)形象設計、網頁UI設計、移動設備U設計。

2、計算機動漫與游戲制作專業(yè)

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應的文化知識、專業(yè)知識和良好的職業(yè)道德，了解動畫設計與制作所需的基礎理論和基本知識，掌握中間畫繪制、PS場景制作、二維設計與制作的基本方法及操作技能的中級技能型專門人才。

就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要有：電視臺。美術出版社。文化部門。動畫制作公司、網絡游戲公司、新聞媒介部門、廣告公司，從事動畫設計、美術設計、漫畫、連環(huán)畫、插圖、多媒體作品的制作、卡通玩具設計、平面廣告設計等工作崗位、編輯等工作。

主干課程：動漫造型設計、場景設計、 FIASH 動畫設計、動畫特技與特效、廣告策劃、三維動畫設計、廣告設計、數碼影像。

3、汽車美容與裝潢專業(yè)

專業(yè)介紹

本專業(yè)主要面向汽車維修業(yè)及汽車制造企業(yè)，培養(yǎng)從事汽車美容、車身養(yǎng)護、美容裝璜、汽車涂裝設備等工作，具有較強實際操作能力的高素質勞動者和技能型專門人才。

主要課程

機械設計、工程圖學、汽車構造、汽車基本結構、汽車內外部清洗和裝飾、汽車打蠟、漆面研磨與拋光、車身封釉、汽車視聽裝飾、汽車涂層整體翻新、汽車防護裝飾、汽車維護與保養(yǎng)等。

汽車美容與裝潢專業(yè)介紹、就業(yè)前景怎么樣

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在汽車制造廠、汽車改裝廠及汽車維修企業(yè)從事汽車檢測、維修、營銷、美容與裝潢等技術和管理工作。

4、農業(yè)機械使用與維護專業(yè)

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)農業(yè)業(yè)機械使用，維修反農業(yè)機械化經營人員。

主干課程：機械制圖，金屬工藝學，電工技術，愛機安全業(yè)升、i芬機繪網、農料鑒定與湖試、農列技術推、農機管理、農業(yè)機機應用技術、農機范壓與氣壓技術，農機檢測技術。

就業(yè)方向：從事農機化作業(yè)時技術、管理，經營服務等。

5、數控技術應用專業(yè)

培養(yǎng)方向：培養(yǎng)具有數控設備的安裝調試、數控系統(tǒng)的故障診斷與維修、數控編程與數控加工等能力的應用型專門人才。

能力構成：掌握機械制圖、機械基礎、金屬切削、電工與電子等技術基礎知識;掌握機械加工工藝及工藝設備、數控機床工作原理及結構、數控編程的基本知識;具有編制和實施一般機械零件的加工程序的能力;具有常用普通數控機床的操作、調試、維護和管理的能力;具有計算機操作技能及CDA/CAM的初步能力。

主要教學內容：機械制圖、零件與機構、測量技術、電工與電子技術、液壓與氣動、機械加工基礎、維修電工、設備電氣與PLC控制、數控原理與數控系統(tǒng)、數控機床、數控編程與加工、數控機床維修技術、機械CAD/CAM、現(xiàn)代制造技術等。

6、社會文化藝術專業(yè)

職業(yè)資格證：幼師證、樂器演奏員證、舞蹈演員證、禮儀主持人證、演出監(jiān)督證、音響調音員證、展覽講解員證、展覽陳列設計人員證、藝術化妝師證、攝影師證

就業(yè)方向：各地區(qū)幼兒園、文化館、少年宮、文化藝術傳媒公司、藝術團、影視城。

7、計算機應用專業(yè)

專業(yè)引見

隨著計算機科學技術的快速展開，計算機應用范圍越來越廣，本專業(yè)培育學生具有“睿思、篤學、創(chuàng)新、精進”的職業(yè)素養(yǎng)，偏重進步學生的職業(yè)技術才干，控制扎實的移動應用開發(fā)、Linux運維、無線網絡、數據庫維護等應用技藝，能勝任各類數據庫維護、移動程序開發(fā)及系統(tǒng)運轉維護等專業(yè)技術工作的高素質技術技藝型人才。

主要課程

計算機基礎、電工電子技術、數字邏輯電路、微機原理與接口技術、C言語、平面設計、動畫設計、網頁制造、數據庫應用、計算機組裝與調試、計算機毛病診斷與處置、網絡技術、常用工具軟件、辦公自動化、多媒體技術、ACCESS、VB言語、INTERNET、圖形創(chuàng)意、表現(xiàn)技法、廣告創(chuàng)意設計、動態(tài)網頁編程、平面構成與顏色構成、視頻編輯與制造等。

培育目的

本專業(yè)培育控制蘋果ios系統(tǒng)與安卓統(tǒng)下手機游戲開發(fā)、JAVA軟件開發(fā)，智能手機軟件開發(fā)，網站樹立工程及應用學問，具有軟件開發(fā)才干、軟件開發(fā)理論和項目組織的初步閱歷，綜合素質良好，能效勞外包產業(yè)、計算機公司及相關企事業(yè)單位從事軟件開發(fā)的、順應軟件技術展開和社會需求的高技術應用型軟件人才。

就業(yè)方向

各大企事業(yè)單位、廣告公司、計算機公司、印刷廠、藝術設計公司等培育在消費、效勞從事計算機設備、計算機網絡管理、銷售及售后等工作，具有較強實踐操作才干的高素質的專業(yè)技藝型人才。

8、汽車運用與維修專業(yè)

培養(yǎng)目標：為汽車零部件生產企業(yè)、汽車組裝企業(yè)、汽車銷售公司、汽車修理廠培養(yǎng)技術人員。

專業(yè)課程：汽車概論、汽車機械基礎、汽車機械制圖、汽車發(fā)動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、汽車電子電工基礎、色彩與調色、汽車電氣設備原理與維修、桑塔納轎車構造構造與維修、汽車裝潢、自動變速器維修。

培養(yǎng)方向：汽車美容、汽車保養(yǎng)、汽車維修、汽車噴漆、汽車改裝、汽車裝潢、汽車營銷、新能源汽車等方向。

9、農村經濟綜合管理專業(yè)

辦學培養(yǎng)

農村經濟綜合管理(主要面向涉農企業(yè)、農村經濟組織、農村行政管理部門、村民自治組織、中介組織、鄉(xiāng)填企業(yè)和規(guī)模經營農戶，培養(yǎng)掌握具有農村經濟管理、農村政策與法規(guī)、農產品營銷、農村企業(yè)經營管理、財務管理等方面知識和綜合基本技能，在涉農企業(yè)、農村經濟合作組織、農村行政管理部門等企業(yè)與組織從事企業(yè)經營管理、農村經濟管理、涉農企業(yè)財務核算、財務管理、農產品市場開發(fā)、農產品銷售經紀、農村中介服務等工作。)

三、六安市振華職業(yè)中專學校簡介

六安市振華職業(yè)中專學校介紹

六安市振華職業(yè)中專學校創(chuàng)建于1983年，是六安市裕安區(qū)職業(yè)教育基地，坐落于六安市將軍路段，環(huán)境優(yōu)美，交通便利。學校師資力量雄厚，其中雙師型教師占全體教師的30%。學校教學質量過硬，我校學生多次在省市職業(yè)技能競賽中獲獎。 秉承“校企聯(lián)手、產學結合、重視基礎、突出技能”的辦學特色，堅持“手腦并用，做學合一”的教學原則，取得了驕人的成果。

六安市振華職業(yè)中專學校辦學開設

學校以學生為主體，提出了“結合實際、創(chuàng)設情境，激趣釋疑、當堂訓練、師生互動”的課堂教學策略，實施學生“公共技能+專業(yè)技能”的考核制度，積極打造高效課堂，培養(yǎng)具有扎實理論基礎又掌握嫻熟專業(yè)技能的中級技術人才。學校開設了會計電算化、數控技術應用、汽車運用與維修、汽車美容與裝潢、農村經濟綜合管理、農業(yè)機械使用與維護、社會文化藝術、計算機應用、計算機平面設計、計算機動漫與游戲制作等專業(yè)。

六安市振華職業(yè)中專學校師資培養(yǎng)

學校擁有一支教學、科研和管理水平較高的專、兼職教師隊伍和輔導員隊伍，中、高級職稱占60%。學校在人才培養(yǎng)模式上以就業(yè)為導向，緊緊把握應用型技術人才這個標高和規(guī)格;在教學模式上以夠用、適用為原則，合理調整基礎理論課與專業(yè)課的比例，加強實訓、實習環(huán)節(jié)，強化學生的專業(yè)技能和操作能力。