2025年德州幼兒保育招生學(xué)校有哪些

為了讓更多想要在德州讀中職幼兒保育專業(yè)的同學(xué)能方便選擇適合自己的中職學(xué)校，老師整理了2025年德州所有開(kāi)設(shè)有幼兒保育專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校名單和學(xué)校的一些簡(jiǎn)單介紹，同學(xué)們可以看一下文章內(nèi)容，了解一下每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)情況，再根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的德州職業(yè)學(xué)校就讀。

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)還能升學(xué)嗎?

中職畢業(yè)后可報(bào)考高校學(xué)前教育、教育學(xué)等專業(yè)，深造后拓寬職業(yè)路徑(如園長(zhǎng)、教育管理崗)，提升學(xué)歷應(yīng)對(duì)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)升級(jí)。

德州幼師專業(yè)學(xué)校有哪些

德州幼兒師范中等職業(yè)學(xué)校

德州幼兒師范中等職業(yè)學(xué)校是德州市教育局直屬的公辦中等職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于1998年，專注于學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)。學(xué)校占地約80畝，建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)訓(xùn)樓和藝術(shù)樓，配備模擬幼兒園教室、聲樂(lè)教室、舞蹈房、繪畫室等專業(yè)設(shè)施，滿足幼師專業(yè)學(xué)生的技能訓(xùn)練需求。學(xué)?，F(xiàn)有在校生1200余人，教職工130人，其中高級(jí)職稱教師占比30%，雙師型教師占比超過(guò)60%。

學(xué)校幼師專業(yè)以“理論與實(shí)踐并重”為特色，課程涵蓋幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、幼兒衛(wèi)生保健、藝術(shù)教育（聲樂(lè)、舞蹈、美術(shù)）等核心內(nèi)容，同時(shí)與本地30余家幼兒園建立合作關(guān)系，定期組織學(xué)生開(kāi)展見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)生教師資格證通過(guò)率保持在85%以上，畢業(yè)生就業(yè)率超過(guò)95%，多數(shù)進(jìn)入公辦幼兒園、民辦教育機(jī)構(gòu)或早教中心工作。學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)“職教高考”升學(xué)，部分優(yōu)秀畢業(yè)生考入省內(nèi)師范類高職院校繼續(xù)深造。

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)校（職教中心）

德州職業(yè)技術(shù)學(xué)校成立于2005年，是一所集職業(yè)中專、技工教育和短期培訓(xùn)于一體的綜合性公辦學(xué)校。學(xué)校開(kāi)設(shè)的幼師專業(yè)是市級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，現(xiàn)有在校生約800人。校內(nèi)建有標(biāo)準(zhǔn)化幼兒教育實(shí)訓(xùn)基地，包括奧爾夫音樂(lè)教室、蒙臺(tái)梭利教具操作室、幼兒游戲活動(dòng)室等，并引入虛擬仿真教學(xué)系統(tǒng)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段。

學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，課程設(shè)置突出“保教結(jié)合”，開(kāi)設(shè)幼兒行為觀察與指導(dǎo)、家園共育、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)等特色課程。師資團(tuán)隊(duì)中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)科帶頭人，也有來(lái)自幼兒園一線的兼職教師。學(xué)校與德州市實(shí)驗(yàn)幼兒園、藍(lán)天幼教集團(tuán)等簽訂定向培養(yǎng)協(xié)議，學(xué)生畢業(yè)后可直接進(jìn)入合作單位就業(yè)。近三年，該校學(xué)生在省級(jí)職業(yè)院校技能大賽（學(xué)前教育類）中累計(jì)獲得12項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)。

德州現(xiàn)代服務(wù)技工學(xué)校

德州現(xiàn)代服務(wù)技工學(xué)校為民辦中等職業(yè)學(xué)校，2010年經(jīng)人社部門批準(zhǔn)設(shè)立，其幼師專業(yè)以“技能+創(chuàng)業(yè)”為培養(yǎng)方向。學(xué)校占地面積50畝，建有獨(dú)立的多功能早教實(shí)訓(xùn)中心，配備感統(tǒng)訓(xùn)練室、親子活動(dòng)室等先進(jìn)設(shè)施，滿足0-6歲嬰幼兒教育全階段實(shí)踐需求?，F(xiàn)有幼師專業(yè)學(xué)生500余人，實(shí)行小班化教學(xué)，每班不超過(guò)35人。

該校課程體系融入托育服務(wù)、早期教育等新興領(lǐng)域內(nèi)容，開(kāi)設(shè)嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)配餐、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練等特色課程，并與本地月子中心、兒童成長(zhǎng)中心合作開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)校推行“雙證書(shū)”制度，學(xué)生在校期間可考取保育員、育嬰師等職業(yè)資格證書(shū)。畢業(yè)生就業(yè)渠道多元，部分學(xué)生選擇在社區(qū)托育機(jī)構(gòu)或自主創(chuàng)辦小型早教工作室，近三年平均創(chuàng)業(yè)率達(dá)15%。

德州科技職業(yè)學(xué)院中職部

作為高職院校下設(shè)的中職教育部門，該校依托高職教育資源開(kāi)設(shè)三年制幼師專業(yè)。校內(nèi)共享高職部的學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)基地，配備智慧教室、幼兒行為觀察室等高端設(shè)施，并與德州科技職業(yè)學(xué)院附屬幼兒園實(shí)現(xiàn)“校-園一體化”教學(xué)?，F(xiàn)有中職幼師專業(yè)學(xué)生400余人，專業(yè)教師中碩士學(xué)歷占比40%，具有幼兒園園長(zhǎng)任職經(jīng)歷的教師占20%。

課程體系注重中高職銜接，開(kāi)設(shè)高職先修課程模塊，學(xué)生可通過(guò)“三二分段”直升本校高職學(xué)前教育專業(yè)。實(shí)踐教學(xué)采用“雙導(dǎo)師制”，由學(xué)校教師和幼兒園骨干教師共同指導(dǎo)。畢業(yè)生升學(xué)率連續(xù)三年超過(guò)65%，直接就業(yè)學(xué)生多進(jìn)入高端民辦幼兒園或國(guó)際雙語(yǔ)幼教機(jī)構(gòu)，起薪水平高于本地行業(yè)平均水平。