桂林機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)校哪所好

隨著智能制造的普及，機(jī)電技術(shù)人才薪資水平逐年提升。老師整理了桂林開(kāi)設(shè)該專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)校名單，并對(duì)每所學(xué)校做了相應(yīng)的介紹，同學(xué)們可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的學(xué)校就讀。

初中畢業(yè)讀機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)升學(xué)路徑如何?

中職-高職-應(yīng)用型本科的貫通培養(yǎng)模式已在國(guó)內(nèi)普及。機(jī)電專(zhuān)業(yè)學(xué)生可通過(guò)“職教高考”升入高職院校，部分省份還試點(diǎn)中職直通應(yīng)用型本科。相比普通高中路徑，職業(yè)教育體系更側(cè)重技能銜接，避免學(xué)歷提升過(guò)程中的能力斷層問(wèn)題。

中職機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)招生條件

學(xué)歷與年齡?

應(yīng)往屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者

年齡14周歲以上

政治與品行要求

需遵紀(jì)守法，無(wú)違法犯罪記錄

無(wú)明顯紋身、無(wú)重大違紀(jì)行為記錄

視力要求：無(wú)色盲色弱，雙眼矯正視力≥4.5

身體要求：無(wú)影響實(shí)操的肢體殘疾，無(wú)傳染性疾病

桂林開(kāi)設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)校有哪些

桂林市機(jī)電工程學(xué)校

桂林市機(jī)電工程學(xué)校是桂林市較早開(kāi)設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的公辦中等職業(yè)學(xué)校之一。學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，注重培養(yǎng)機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、維修及自動(dòng)化控制等領(lǐng)域的應(yīng)用型技術(shù)人才。專(zhuān)業(yè)課程涵蓋機(jī)械制圖、電工電子技術(shù)、PLC編程、數(shù)控技術(shù)等核心內(nèi)容，并配備有電工實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控加工車(chē)間、自動(dòng)化生產(chǎn)線模擬實(shí)訓(xùn)室等設(shè)施，為學(xué)生提供理論與實(shí)踐結(jié)合的實(shí)訓(xùn)環(huán)境。

學(xué)校師資力量雄厚，多數(shù)教師具有企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)或高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)，部分教師參與過(guò)自治區(qū)級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目。校企合作方面，學(xué)校與桂林本地及珠三角地區(qū)的多家制造企業(yè)建立長(zhǎng)期合作關(guān)系，開(kāi)展訂單班培養(yǎng)和工學(xué)交替模式，學(xué)生畢業(yè)后可直接進(jìn)入合作企業(yè)就業(yè)。近年來(lái)，學(xué)生在廣西職業(yè)院校技能大賽機(jī)電一體化項(xiàng)目、數(shù)控加工技術(shù)等賽項(xiàng)中屢獲佳績(jī)。

校園文化注重工匠精神的培育，通過(guò)技能節(jié)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校還提供升學(xué)渠道，支持學(xué)生通過(guò)對(duì)口升學(xué)考試或高職單招進(jìn)入大專(zhuān)院校深造。

桂林技師學(xué)院

桂林技師學(xué)院是廣西壯族自治區(qū)重點(diǎn)技工院校，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)是其骨干專(zhuān)業(yè)之一。學(xué)院以培養(yǎng)高端技能型人才為目標(biāo)，專(zhuān)業(yè)方向涵蓋電氣自動(dòng)化、智能制造技術(shù)等。課程設(shè)置強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，包括機(jī)械基礎(chǔ)、傳感器技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人操作與維護(hù)等內(nèi)容，配套建設(shè)有智能制造實(shí)訓(xùn)基地、工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心和標(biāo)準(zhǔn)化電工實(shí)驗(yàn)室。

學(xué)院師資隊(duì)伍以“雙師型”教師為主，部分教師曾在省級(jí)技能競(jìng)賽中擔(dān)任評(píng)委，或主持過(guò)職業(yè)教育教材編寫(xiě)。實(shí)訓(xùn)設(shè)備方面，引進(jìn)多臺(tái)先進(jìn)工業(yè)機(jī)器人及數(shù)控設(shè)備，模擬企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景。學(xué)院與桂林福達(dá)集團(tuán)、桂林國(guó)際電線電纜集團(tuán)等企業(yè)合作緊密，開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)與崗位定向培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上。

學(xué)校注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，定期組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和企業(yè)開(kāi)放日。此外，學(xué)院與多所高職院校建立“中高職貫通”合作模式，為學(xué)生提供升學(xué)機(jī)會(huì)。近年來(lái)，學(xué)生在廣西職業(yè)院校技能大賽“機(jī)電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試”項(xiàng)目中表現(xiàn)突出。

桂林市交通技工學(xué)校

桂林市交通技工學(xué)校是廣西交通類(lèi)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)側(cè)重汽車(chē)機(jī)電維修與智能設(shè)備應(yīng)用方向。專(zhuān)業(yè)課程包括汽車(chē)電控技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、可編程控制器應(yīng)用等，建有汽車(chē)電氣實(shí)訓(xùn)室、機(jī)電一體化綜合實(shí)訓(xùn)室及新能源汽車(chē)檢測(cè)中心。

學(xué)校采用“工學(xué)結(jié)合、產(chǎn)教融合”的教學(xué)模式，與桂林比亞迪汽車(chē)、廣西汽車(chē)集團(tuán)等企業(yè)合作設(shè)立實(shí)訓(xùn)基地，安排學(xué)生參與企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目。教師團(tuán)隊(duì)由行業(yè)專(zhuān)家和教學(xué)能手組成，定期參與企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，確保教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展同步。學(xué)校注重技能認(rèn)證，學(xué)生可考取電工、數(shù)控車(chē)工等職業(yè)資格證書(shū)。

校園活動(dòng)注重實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)，組織學(xué)生參與無(wú)人機(jī)操控、3D打印等興趣社團(tuán)。畢業(yè)生主要就業(yè)于汽車(chē)制造、機(jī)械設(shè)備維修及自動(dòng)化生產(chǎn)線運(yùn)維等領(lǐng)域，部分學(xué)生通過(guò)高職對(duì)口考試進(jìn)入本科院校繼續(xù)學(xué)習(xí)。

靈川縣職業(yè)教育中心

靈川縣職業(yè)教育中心是桂林縣域內(nèi)規(guī)模較大的綜合性公辦職校，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)以培養(yǎng)機(jī)電設(shè)備維護(hù)和自動(dòng)化生產(chǎn)線管理人才為方向。專(zhuān)業(yè)核心課程包括機(jī)械裝配技術(shù)、電氣控制技術(shù)、變頻器應(yīng)用等，配備有電工電子實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)車(chē)間及智能制造模擬生產(chǎn)線。

學(xué)校推行“現(xiàn)代學(xué)徒制”，與桂林君泰福電氣、廣西科倫制藥等企業(yè)合作，采用“校內(nèi)導(dǎo)師+企業(yè)師傅”雙指導(dǎo)模式。師資隊(duì)伍中50%以上教師具有高級(jí)工以上職業(yè)資格，多名教師獲評(píng)自治區(qū)級(jí)技術(shù)能手。學(xué)生曾在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽廣西選拔賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

學(xué)校重視職業(yè)素養(yǎng)教育，通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃講座、企業(yè)實(shí)地觀摩等活動(dòng)幫助學(xué)生明確發(fā)展方向。畢業(yè)生可選擇就業(yè)或通過(guò)“2+3”中高職銜接項(xiàng)目升入對(duì)口高職院校。

陽(yáng)朔縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

陽(yáng)朔縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，開(kāi)設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，側(cè)重旅游設(shè)施機(jī)電維護(hù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)備應(yīng)用方向。課程設(shè)置包括通用機(jī)電技術(shù)、智能控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試等，建有小型PLC實(shí)訓(xùn)室、智能灌溉系統(tǒng)模擬裝置等特色實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。

學(xué)校聘請(qǐng)本地企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。與陽(yáng)朔悅榕莊酒店、陽(yáng)朔世外桃源景區(qū)合作開(kāi)發(fā)景區(qū)設(shè)備維護(hù)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)模塊。學(xué)生可參與旅游設(shè)施智能化改造的實(shí)踐課題，提升崗位適應(yīng)能力。

學(xué)校實(shí)行“文化+技能”雙軌制培養(yǎng)，開(kāi)設(shè)機(jī)電維修創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村旅游需求開(kāi)發(fā)小型自動(dòng)化設(shè)備。畢業(yè)生除進(jìn)入傳統(tǒng)制造業(yè)外，還可從事景區(qū)機(jī)電設(shè)備維護(hù)、智能家居安裝等新興領(lǐng)域工作。