專升本全日制本科,常見的學(xué)習(xí)誤區(qū)!

在全日制本科學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生總是會遇到各種各樣的問題，特別是在解決問題的過程中，他們總會做一些徒勞的事情，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率低下。現(xiàn)在我們來解釋一下這三個常見的誤解，以及如何消除這些誤解，以便我們在浙江省能夠更順利地學(xué)習(xí)。

專上全日制本科生的一個誤區(qū)：喜歡做難題，喜歡做難題不是壞事，但喜歡研究難題不是好事。很多學(xué)生認(rèn)為做一道題一定很難，只有克服了題才能有挑戰(zhàn)性，甚至不屑于做基本題。這是貶低敵人的表現(xiàn)。

最后，因為簡單的問題，他們在考試中失分了。解決的辦法不是盲目自信，腳踏實地做簡單的題，大膽細(xì)致地做難題，題的分?jǐn)?shù)不能丟，要學(xué)會放棄，在考試中能證明自己的不是多少題，而是總分有多高。

從?？频奖究频娜罩票究粕牡诙€誤解：提問沒有目的，如果你沒有目標(biāo)，那就是在耍流氓。在你做這件事之前，你要想想你為什么要做，然后你必須得到一些東西。

有的學(xué)生做的題是簡單的做題，不斷地刷題，做完后也不知道自己做了什么，對待錯誤的題看到答案就過去了，不會總結(jié)。

解決的辦法是在做問題之前先把注意力集中在你缺乏的部分的練習(xí)上。寫完后，要仔細(xì)看答案，仔細(xì)思考，對錯誤的問題做一個總結(jié)。只有真正消化這些問題，才能達(dá)到解決問題的目的。

?？茖W(xué)校全日制本科學(xué)生存在三個誤區(qū)：不注重重點，不注重按科目復(fù)習(xí)。大多數(shù)學(xué)生有部分科目。做運動時，他們喜歡做自己擅長的科目。

他們對薄弱學(xué)科的重視不夠，導(dǎo)致偏科現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。解決的辦法是盡可能縮小學(xué)科間的差距，彌補(bǔ)薄弱學(xué)科的不足，在保持良好學(xué)業(yè)成績的前提下，把重點放在薄弱學(xué)科上，這樣才能彌補(bǔ)差距，揚長避短。