成考專(zhuān)升本和統(tǒng)考專(zhuān)升本在招生和具體教育教學(xué)等多項(xiàng)指標(biāo)上一致嗎

我們想說(shuō)的是，申請(qǐng)本科雙證書(shū)的唯一途徑不是高考。目前，從大專(zhuān)升本科的教育渠道可以實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，這對(duì)我們的考生也很有吸引力。當(dāng)然，其中有一種方式是應(yīng)屆生參加統(tǒng)考，一種是在職成年人參加統(tǒng)考。

那么，招生人數(shù)和具體教育教學(xué)指標(biāo)兩者是否一致？

因此，當(dāng)我們參加大專(zhuān)升本科的項(xiàng)目時(shí)，我們的注意力是，當(dāng)我們第一次申請(qǐng)學(xué)位時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得是一樣的，最后我們可以拿到文憑。

但如果我們真的理解了，我們會(huì)覺(jué)得我們每個(gè)人都有一個(gè)與自己相匹配或不匹配的學(xué)位，即使是在不同的渠道。讓我們?cè)趫?bào)考的同時(shí)，各方面的要求等差異還是非常明顯的。

比如，高考方式與成人高考方式有很大區(qū)別。也就是說(shuō)，我們報(bào)考的時(shí)候，不能同時(shí)報(bào)考。由于成人高考是一種繼續(xù)教育，考生在這類(lèi)教育渠道中參加繼續(xù)教育時(shí)，招收具有其他繼續(xù)教育學(xué)歷、需要通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一考試的人員。

當(dāng)然，成人高考的方式也有很多，如函授、業(yè)余、甚至夜校等。當(dāng)然，就教育教學(xué)質(zhì)量而言，成人高考與統(tǒng)一高考基本相同。教師的配置與教育教學(xué)資源的投入相差不大。

當(dāng)然，我們需要關(guān)注這種成人高考，特別是高考改革后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這種教育渠道本身一般比較容易考，而且你入學(xué)后基本可以順利畢業(yè)。拿到文憑屬于第二學(xué)位的學(xué)生，也是國(guó)家承認(rèn)的。

而統(tǒng)一高考是普通高考，招收的是高三即將畢業(yè)的學(xué)生。他們需要參加全省組織的考試。目前，統(tǒng)一高考的難度高于成人高考。