福建專升本小學教育類考生必背名詞解釋(6)——教育學

　　福建小學教育類專升本專業(yè)課考試科目為：心理學+教育學。為了幫助考生們在專業(yè)基礎課上取得一個好的成績，好學校小編繼續(xù)分享小學教育類考生必背的一些名詞解釋(6)。

　　教育學部分：

　　31、狹義的課程:指某一門學科，如語文課程、數(shù)學課程等。

　　32、學科課程:也稱分科課程，指以學科為中心設計的課程。

　　33、相關課程:在保留原來學科的獨立性基礎上，尋找兩個或多個學科的共同點，加強學科之間的聯(lián)系。

　　34、融合課程:又稱合科課程，就是把性質(zhì)相關的學科合并，構(gòu)成一種范圍較廣的新學科。

　　35、廣域課程:是依據(jù)學科及活動性質(zhì)，將學校分科課程進行整合，構(gòu)成領域更廣的幾類課程。

　　36、核心課程:又稱問題中心課程，是以個人或社會的重大問題為核心，將學科教學內(nèi)容圍繞問題組織起來，由一位老師或教師小組連續(xù)教學的課程。

　　37、活動課程:也稱經(jīng)驗課程、生活課程、兒童中心課程。它是從兒童的興趣、需要出發(fā)，以兒童的活動為中心，為改造兒童的經(jīng)驗而設計的課程。

　　38、課程計劃:是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由教育行政部門制定的有關學校教育和教學工作的指導性意見，是學校必須遵照執(zhí)行的文件。

　　39、國家課程標準:是教科書編寫、教學、考試評價的依據(jù)，也是國家管理課程的依據(jù)。

　　40、教科書:也稱教材、課本，是根據(jù)課程標準和學科教學法的要求，系統(tǒng)而具體地呈現(xiàn)一門學科教學內(nèi)容的教學用書。

　　41、國家教師制度:是指一國以法律規(guī)定和推行的教師制度的總稱。

　　42、教師職務制度:是國家對教師崗位設置及各級崗位任職條件和取得該崗位職務的程序等方面的有關規(guī)定的總稱。

　　43、教師聘任制度:是指聘任雙方在平等自愿的基礎上，由學?；蚪逃姓块T根據(jù)教育教學需要設置的工作崗位，聘請具有教師資格的公民擔任相應教師職務的一項制度。

　　44、教師的專業(yè)發(fā)展:是教師在整個專業(yè)生涯中，通過專業(yè)訓練，習得教育專業(yè)知識、技能，實施教育自主，表現(xiàn)專業(yè)道德，并逐步提高自己從教專業(yè)素質(zhì)，成為一個良好的教育專業(yè)工作者的專業(yè)成長過程。

　　45、教學:是教師的教與學生的學的共同活動。

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