2022陜西專升本語文篇目《論學問》簡析題考點

　　《論學問》一文是陜西專升本大學語文論說文的考試篇目之一，為了幫助考生們更好的備考，好學校小編給大家分享一下有關(guān)該篇文章的簡析題考點，一起來看吧。

　　1. 本文的中心內(nèi)容是論說學問的用途、治學目的和治學方法，以及各種學問對人精神的影響和作用。

　　2.文章主要論述這兩個問題：

　　一是論述了讀書為學的用途是娛樂、裝飾和增長才識;

　　二是論述了治學的目的方法，即“能權(quán)衡輕重，審察事理”，對不同的書采取選讀、全讀、勤讀、精讀的不同讀法，還要與會談、寫作、筆記相結(jié)合。

　　3.“學問鍛煉天性，而其本身又受經(jīng)驗底鍛煉”是培根在談論為學的目的時提出來的，它體現(xiàn)出了培根對學問與經(jīng)驗二者關(guān)系的理解。

　　首先，他認為作為理性形態(tài)的學問對于僅僅是個體生活實踐的經(jīng)驗有某種修剪作用，因為個人所積累的經(jīng)驗，個人的天性都是個別的具體的，雖有實感性，但偏于狹窄，缺少普遍性。

　　其次，培根又強調(diào)經(jīng)驗對于學問的重要作用：學問“其本身又受經(jīng)驗的鍛煉”作者主張既不要藐視學問，也不要羨慕學問，“聰明的人運用學問”，學問應建立在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上并受其檢視。

　　4.“嘗”是指選讀其中的一部分;“吞下”是指全讀，但不必細心地讀;“咀嚼消化”則不但要全讀、勤讀，而且要精讀、細讀。

　　5. 培根對學問的個人看法是“能權(quán)衡輕重、審察事理”，它和“知識就是力量”的思想具體體現(xiàn)都是培養(yǎng)判斷力和學會運用學問來處理和布置事務的綜合應用能力。

　　6. 培根強調(diào)讀書為學的重要性：學問變化氣質(zhì)，可以彌補精神上的任何缺陷。

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