?？h職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

　　浚縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1986年， 2006年經(jīng)市教育局批準(zhǔn)更名為?？h職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，2008年被教育部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專。

　　學(xué)校校園占地面積22畝，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)地240畝，校園建筑面積2.2萬(wàn)平方米，館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)5 余萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校開(kāi)設(shè)：計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、農(nóng)村電氣技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、美術(shù)繪畫等專業(yè)；其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用和電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為重點(diǎn)專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)為特色專業(yè)。

　　學(xué)?，F(xiàn)有在校學(xué)生2360人，40個(gè)教學(xué)班。教職工180人，其中專任教師168人，雙師型教師36人，中青年骨干教師 25 人，中學(xué)高級(jí)職稱教師56人，中學(xué)中級(jí)職稱教師76人。2013年學(xué)?；I措資金400萬(wàn)元改善辦學(xué)條件，完善各個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)設(shè)施。2016年學(xué)校投資160萬(wàn)元，進(jìn)行了數(shù)字化校園項(xiàng)目建設(shè)，初步實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源信息化，教學(xué)手段現(xiàn)代化。雄厚的師資和先進(jìn)的辦學(xué)條件為學(xué)生成才提供了可靠保障。

　　學(xué)校實(shí)行封閉式公寓化管理，以"成就天下學(xué)子職業(yè)夢(mèng)想，提升終身競(jìng)爭(zhēng)力"為使命，推行專業(yè)知識(shí)教育、專業(yè)技能教育、技術(shù)創(chuàng)新教育、職業(yè)素養(yǎng)教育，四育并重的教育模式。致力培養(yǎng)"寬基礎(chǔ)、強(qiáng)技能、善創(chuàng)新、高素質(zhì)"一專多能的復(fù)合型人才。在全縣率先聘請(qǐng)鄭州伏龍芝企業(yè)管理咨詢有限公司加強(qiáng)學(xué)生德育管理，根據(jù)專業(yè)性質(zhì)及學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，師生多次在省、市專業(yè)技能大賽中獲獎(jiǎng)，對(duì)口升學(xué)率達(dá)90%以上

　　學(xué)校根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及人才市場(chǎng)需求，合理調(diào)配專業(yè)設(shè)置，積極推行產(chǎn)教融合、聯(lián)合招生，校企合作，訂單培養(yǎng)等辦學(xué)形式，并試行"半工半讀、工學(xué)交替"辦學(xué)模式，就業(yè)率達(dá)98%以上，每年為社會(huì)培養(yǎng)上千人合格人才，經(jīng)過(guò)用工實(shí)踐，用人單位對(duì)學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生從業(yè)務(wù)能力到自身素質(zhì)給予了高度評(píng)價(jià)。

　　學(xué)校加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系，努力拓展畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)，積極邀請(qǐng)用人單位來(lái)校招聘，除和鶴壁航盛電子公司、鶴壁鯤翔集團(tuán)、鶴壁富士康科技集團(tuán)簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議外，學(xué)校還邀請(qǐng)用人單位來(lái)校舉行專場(chǎng)招聘。如：鄭州、鶴壁及本地幼兒園來(lái)校舉辦專場(chǎng)招聘會(huì)，為我校畢業(yè)生順利就業(yè)創(chuàng)造了良好的條件。每年既能滿足畢業(yè)生的就業(yè)需求，還可組織大批在校學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)，取得了良好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益，彰顯了職教辦學(xué)特色，受到了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。