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山東萊陽衛(wèi)生學(xué)校公辦

專業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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山東萊陽衛(wèi)生學(xué)校

性質(zhì):公辦
層次:中職
山東職校
學(xué)校介紹 招生專業(yè) 招生簡章 校園環(huán)境

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  山東萊陽衛(wèi)生學(xué)校簡介:

  山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校始建于1951年煙臺(原是煙臺市立醫(yī)院附設(shè)護士學(xué)校),五遷校址,九易校名,1961年遷至棲霞縣,1962年遷至萊陽縣,1983年更名為山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校。

  學(xué)校屬于公辦性質(zhì)的中等職業(yè)學(xué)校,現(xiàn)是教育部確定的首批國家級重點中專學(xué)校、山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校立項建設(shè)學(xué)校、山東省規(guī)范化中等職業(yè)學(xué)校、教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)校、教育部“1+X”證書制度試點學(xué)校、山東省“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)試點學(xué)校、山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校、山東省教學(xué)工作診斷與改進試點學(xué)校、全國首批中職德育活動課實驗基地,先后獲得中央財政支持的實訓(xùn)室建設(shè)項目、山東省品牌專業(yè)、山東省教學(xué)團隊、齊魯名校長、山東省名師工作室、山東省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、山東省青年技能名師等內(nèi)涵建設(shè)項目,榮獲山東省文明單位、山東省青年文明號、煙臺市職業(yè)教育先進集體等稱號。

  校園環(huán)境優(yōu)美,文化底蘊豐厚,自然環(huán)境與人文景觀相輝映。建有完善的教學(xué)、生活、學(xué)習(xí)、實訓(xùn)、活動等場所,建有標準化實訓(xùn)實驗室以及解剖、病理、中藥等標本陳列室,實訓(xùn)設(shè)施齊全,均達到國家標準。建有較完善的數(shù)字化校園、智能錄播室、OSCE考核中心、標準化病人(SP)實踐教學(xué)示范基地。建有校外實習(xí)基地53個,校內(nèi)校辦醫(yī)院、司法鑒定所各1個,搭建了師生實踐實訓(xùn)平臺,為師生、周邊居民提供了醫(yī)療保健、健康教育咨詢、法醫(yī)臨床鑒定、法醫(yī)病理鑒定等服務(wù),綜合服務(wù)能力不斷提高。

  現(xiàn)開設(shè)護理、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)、康復(fù)技術(shù)六個專業(yè)。其中,有4個國家級項目、2個省現(xiàn)代學(xué)徒制試點專業(yè),1個省品牌專業(yè),4個市示范性專業(yè),1個省級技藝技能傳承創(chuàng)新平臺。舉辦“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)、“三二連讀”高職和三年制中專三個學(xué)歷層次的全日制教育,同時開辦本、??瞥扇撕?、網(wǎng)絡(luò)教育、在職研究生教育以及各類職業(yè)資格培訓(xùn)等非全日制教育。全日制在校學(xué)生5400余人,成教在讀學(xué)員600余人。

  現(xiàn)有教職工280余人,其中,正高級講師9人,高級講師61人,碩士82 人,全國優(yōu)秀教師2人,省優(yōu)秀教師5人,省級教學(xué)團隊2個,省名師工作室1個,齊魯名校長培養(yǎng)人1人,省青年技能名師培養(yǎng)人3人,省技藝技能傳承創(chuàng)新平臺主持人2個、煙臺教學(xué)團隊1個、煙臺名師1人,煙臺專業(yè)技術(shù)拔尖人才3人,煙臺市跨學(xué)科帶頭人2人。42人擔任全國、省、市各類專業(yè)、教學(xué)主委、副主委,35人擔任“十三五”國規(guī)、省規(guī)教材主編,51人次獲國家、省、市級教學(xué)大賽獎項。牽頭制定山東省影像技術(shù)中職和高職教學(xué)指導(dǎo)方案,參與護理、口腔、藥學(xué)山東省級教學(xué)指導(dǎo)方案的開發(fā)。

  學(xué)校堅持以立德樹人為根本,構(gòu)建了“三全”育人、“四線”并行、“五育”配合的“三四五”網(wǎng)絡(luò)化、立體化德育體系,形成了獨特的德育品牌,建立了“院校融合、工學(xué)交替、學(xué)做一體、雙證融通”的新型人才培養(yǎng)模式,緊貼崗位需求,完善教學(xué)標準,優(yōu)化課程體系,改進教學(xué)方式、方法和手段,突出實踐技能訓(xùn)練,提高教學(xué)質(zhì)量,確保學(xué)生個性與全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

  在構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的背景下,學(xué)校堅持“質(zhì)量立校、文化強校、名師興校、品牌鑄?!钡霓k學(xué)思路,深化教育教學(xué)改革,厚植立德樹人,深化產(chǎn)教融合、校企合作,提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,突出衛(wèi)生教育特色,近五年,依托專業(yè)特色發(fā)展和辦學(xué)資源優(yōu)勢,共獲國家、省、市級職教質(zhì)量提升項目30項,支持資金1600余萬元,為學(xué)校發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)生參加各類技能競賽,共獲國家、省、市級大獎97項,其中,國賽一等獎28項,省賽一等獎19項。護理專業(yè)連續(xù)6年蟬聯(lián)山東省大賽金牌,連續(xù)6年代表山東省參加全國職業(yè)院校大賽,獲9枚金牌,2枚銀牌,1枚銅牌。學(xué)校還多次榮獲全國“文明風(fēng)采”競賽“全國卓越組織獎”、全國職業(yè)院校師生禮儀大賽一等獎。畢業(yè)生當年就業(yè)率保持在98%以上。

  建校以來,學(xué)校秉承“嚴謹求實,醫(yī)精德誠”的校訓(xùn),形成了“民主和諧,務(wù)實創(chuàng)新”的校風(fēng)、“厚德愛生,博學(xué)樂教”的教風(fēng)、“明德知禮,好學(xué)篤行”的學(xué)風(fēng),逐漸走出了一條內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展的道路,為社會培養(yǎng)了三萬六千余名高素質(zhì)衛(wèi)生技術(shù)技能人才,大多數(shù)已成為了各級醫(yī)療機構(gòu)的業(yè)務(wù)骨干,有許多還走上了醫(yī)院管理或衛(wèi)生行政部門領(lǐng)導(dǎo)崗位,為國家的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出了積極貢獻。

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