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天津市天津中學(xué)

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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天津市天津中學(xué)公辦

雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對(duì)1
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天津市天津中學(xué)694
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公辦辦學(xué)層次:中學(xué)
學(xué)校形式:全日制建校時(shí)間:2000年
學(xué)校地址:天津市南開區(qū)華苑中孚路41號(hào)
天津
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  天津市天津中學(xué)簡(jiǎn)介

  天津中學(xué)是天津市教委直屬公辦全日制重點(diǎn)完全中學(xué),學(xué)制為初中三年,高中三年,是天津市首批高中示范學(xué)校,也是市首批高中特色校和市首批高考改革種子示范校。在天津市教委直接領(lǐng)導(dǎo)下學(xué)校的辦學(xué)宗旨和業(yè)務(wù)范圍是實(shí)施高中學(xué)歷教育、初中義務(wù)教育,促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展。

  天津中學(xué)的發(fā)展歷程是一段薪火相傳的奮斗史,也是一段跨越式發(fā)展的輝煌史。每一代天中人的擔(dān)當(dāng)與付出成就了今天這座文化積淀深厚、教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)手段多樣、教學(xué)成績(jī)輝煌的名校。

  天津中學(xué)成長(zhǎng)的每一步,都體現(xiàn)了教育先行者的膽識(shí)。自2000年新校址落成,天津外語師范學(xué)校整體并入天津中學(xué),創(chuàng)業(yè)維艱。2000年時(shí)任天津中學(xué)的國赫孚校長(zhǎng),秉承為成功的人生做準(zhǔn)備的校訓(xùn),倡導(dǎo)在學(xué)習(xí)和研究的狀態(tài)下工作,帶領(lǐng)老師們走出了一條看、聽、學(xué)、思、議、做的教改之路,他延續(xù)一所老校的生命并使其煥發(fā)出青春的活力,積極探索走向?qū)嵺`育人的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革和天津中學(xué)“六環(huán)節(jié)”自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式。十幾年來注重學(xué)生會(huì)讀書、能質(zhì)疑、善交流、勤總結(jié)、重實(shí)踐的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),形成了民主、和諧、進(jìn)取的校風(fēng)。他廣納賢才,從本市、外省市延攬骨干教師來校任教,現(xiàn)在這些教師正以他們先進(jìn)的教學(xué)理念,努力進(jìn)取,兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度服務(wù)于學(xué)校、服務(wù)于學(xué)生。天津中學(xué)先后走出了8位特級(jí)教師,其中享受國務(wù)院政府津貼2人,目前仍有3位特級(jí)教師堅(jiān)守在教育教學(xué)一線,高級(jí)教師、各級(jí)優(yōu)秀教師及學(xué)科帶頭人達(dá)120余人。人才的凝聚,人心的凝聚,都是基于對(duì)教育理想的共同向往和追求。多年來,天津中學(xué)不斷圍繞教育是什么?教育為什么?教育怎么做?深入的學(xué)習(xí)思考和追問,在這一過程中,干部、教師對(duì)教育有了更深刻更本質(zhì)的理解,對(duì)教育行為有了更正確的價(jià)值判斷,在教育教學(xué)改革中有了更堅(jiān)定和自覺的選擇,為學(xué)校科學(xué)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和理性支撐。

  多年來,天津中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子追求理想、拒絕平庸、善于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新、直面問題、執(zhí)著前行。天津中學(xué)的干部及教職工隊(duì)伍肯于吃苦、想干事業(yè)、善于合作、重視學(xué)習(xí)、樂于探究。從不墨守成規(guī)、永不滿足現(xiàn)狀的執(zhí)著精神就是滋養(yǎng)天津中學(xué)成長(zhǎng)壯大的源頭活水,也是歷屆天津中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)同仁矢志不渝的追求。十幾年來學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量不斷攀升,使天津中學(xué)成為教育界的一匹黑馬,也被業(yè)內(nèi)人士稱作“天津中學(xué)現(xiàn)象”。

  目前,在自主學(xué)習(xí)教學(xué)探索的基礎(chǔ)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全體教職工在現(xiàn)代教育技術(shù)的支撐下,積極探索以“e學(xué)通”泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)為依托的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)改革,以及學(xué)生成長(zhǎng)記錄系統(tǒng),力求使每一個(gè)學(xué)生能夠獲得適合自己的、個(gè)性化的教育,從過程到結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),從而傳承和發(fā)展天津中學(xué)辦學(xué)特色,不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平。

  近年來天津中學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,2009年被教育部評(píng)為全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體,2010年榮獲得教育部基礎(chǔ)教育課程改革成果二等獎(jiǎng),2014年《走向?qū)嵺`育人的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施》榮獲全國首屆基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng),2015年天津中學(xué)“綜合實(shí)踐活動(dòng)育人模式”通過市教委高中特色校評(píng)估驗(yàn)收,成為本市首批高中特色校。天津中學(xué)已成為學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)生成長(zhǎng)樂園。

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