福建省福州楊橋中學簡介

　　福州楊橋中學地處海峽西岸福建省的東部、歷史文化名城福州市，坐落于省會核心城區(qū)中心位置——鼓樓區(qū)楊橋中路學園路56號。學校創(chuàng)辦于1985年，校園占地面積16903.7平方米，建筑總面積12623平方米。二十三年來，學校在各級政府的關心、扶持及社會各界的支持下，發(fā)展迅速，2004年以來，學校按省一類校的標準配備了物理、化學、生物專用實驗室，配備了計算機、語音教學和多媒體專用教室，配齊了美術、音樂專用教室和體育場地及器材，建立了校園計算機網絡，創(chuàng)建了“市級達標圖書館”。分2個重點班和2個次重點班。

　　硬件設施

　　校內設有200米塑膠跑道，4個籃球場、2個排球場。是一所中等規(guī)模的公立初中校。

　　辦學規(guī)模

　　學校有28個教學班，學生1500余人，教職員工135人。

　　師資力量

　　學校有特級教師1人，高級教師26人，中級職稱教師49人，具有教育碩士學歷2人。

　　進入新世紀以來，學校在“對每一位學生的終身發(fā)展負責”的理念下，以“依法治校、科學發(fā)展、以人為本、全面發(fā)展”為教育教學原則，秉承“寧照顧他人，勿當被照顧者”的校訓，弘揚“厚德、和諧、求索、創(chuàng)新”的校風，秉持“嚴謹、博學、愛生、善導”的教風，倡導“樂學、慎學、合作、致用”的學風。多年來，學校在教育主管部門的正確領導下，把教育教學質量視作學校工作的生命線，十分重視教學常規(guī)的管理和教科研工作的開展，對教學各個環(huán)節(jié)的工作進行有效的管理，健全相關的量化考核評價制度，組織經驗豐富的教師，加強對青年教師的培養(yǎng)提高，在各學科教研組認真開展教學教研活動的同時，堅持“以科研帶動課改，以課改提升科研”的教科研工作思路，確立了一項省級課改科研課題：“教師評價體系的構建研究”、兩項市級立項課題：初中課堂教學中“導學、樂學、善學”的教學方式和“福州市教學質量監(jiān)控”的課題研究。每學期組織教師開展公開課聽評課活動，每學年開展校內青年教師教學比武競賽和組織一次區(qū)級或市級教學公開周活動，為校內外教師創(chuàng)造學習與交流的機會。濃厚的教改氛圍與課改實驗活動，使教師在實施素質教育的進程中，不斷更新教育觀念，樹立正確的人才觀，對學生因材施教，注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)和提高，在尊重學生的個體差異，關注每一位學生的成長中，讓不同個性的學生在學校的素質教育教學活動中都各有所長、學有所得。

　　面對社會的發(fā)展，教育的改革，學校緊隨時代步伐，積極進取，勇于創(chuàng)新，確立了“以愛國主義教育為主線，以日常行為規(guī)范教育為突破口”的學校德育工作思路，結合學校實際，推出了《福州楊橋中學樹立社會主義榮辱觀學生日常行為規(guī)范細化要求(試行)》，把社會主義榮辱觀教育與學生的養(yǎng)成教育結合起來。堅持以人為本，注重人文關懷和心理溝通，把過去那種居高臨下的教育轉變?yōu)閷W生身心健康發(fā)展的促進者、幫助者，2007年學校推行“學生成長導師制”，建立互動，平等的師生關系，創(chuàng)造一種民主和諧的相互促進的工作環(huán)境和育人氛圍。學校通過校園文明勸導隊、文明交通督導隊、感恩教育、慰問孤寡老人、演講辨論、校園文化、社區(qū)服務等開展多渠道、多層次的德育實踐活動，讓學生通過學習實踐體驗感悟，挖掘潛能，使德育工作融思想性、知識性、趣味性和藝術性于一體，更具實效性。學校的德育橫向輻射擴展到家庭、社區(qū)、共建單位，延伸到寒暑假期與傳統節(jié)假日，形成學校、家庭、社會三位一體的立體教育網絡，學校連續(xù)多年被市、區(qū)教育局評為“暑期工作先進單位”。