劉集中學(xué)簡(jiǎn)介：

　　劉集高級(jí)中學(xué)位于富平縣城東約15公里的劉集街道中心。校園環(huán)境優(yōu)美、綠樹紅花交相輝映，學(xué)校師生和諧共進(jìn)。近年來(lái)學(xué)校先后被縣教育局授予"文明單位"、"學(xué)校德育工作先進(jìn)單位"、 "學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校"、"學(xué)科質(zhì)量?jī)?yōu)勝學(xué)校"、"中考優(yōu)勝學(xué)校"、"校務(wù)公開規(guī)范化學(xué)校"等榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)多年的自強(qiáng)不息、奮力拼搏，劉集初級(jí)中學(xué)已成為富平縣城東教育的一顆璀璨的明珠。

　　全校有12個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)生800余人，教職工46名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政、敬業(yè)、富有創(chuàng)新精神。學(xué)校始終以鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持"以人為本"的辦學(xué)理念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。以德育為核心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育。從嚴(yán)治校，抓管理，抓質(zhì)量，使學(xué)校形成了"嚴(yán)格、勤奮、文明、和諧"的優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，秩序井然，教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升，獲得令人矚目的成績(jī)。

　　學(xué)?，F(xiàn)有中學(xué)高級(jí)教師一人，中學(xué)一級(jí)教師13人，縣級(jí)以上教學(xué)能手5人。學(xué)校始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，學(xué)校向全體教師提出的口號(hào)是："向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向情感要質(zhì)量"。在提高教師業(yè)務(wù)能力方面，深入開展教研教改活動(dòng)，狠抓備課、說(shuō)課、上課、聽課、輔導(dǎo)、評(píng)課等常規(guī)教學(xué)六環(huán)節(jié)不放松，教學(xué)上以老帶新，培養(yǎng)骨干，選拔能手;教研上推行"一課三講"、"集體備課五研究"(研究教學(xué)大綱、研究教材、研究教法、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法)等活動(dòng);在工作中弘揚(yáng)"五種精神"(終身從教的敬業(yè)精神;刻苦鉆研的探索精神;愛(ài)生如子的園丁精神;不甘落后的拼搏精神;與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神)。一大批中青年教師脫穎而出，挑起大梁，顯示了該校青年教師雄厚的功底和教學(xué)實(shí)力，為教育教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　近年來(lái)學(xué)校先后被縣教育局授予"文明單位"、"學(xué)校德育工作先進(jìn)單位"、 "學(xué)校常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校"、"學(xué)科質(zhì)量?jī)?yōu)勝學(xué)校"、"中考優(yōu)勝學(xué)校"、"校務(wù)公開規(guī)范化學(xué)校"等榮譽(yù)。經(jīng)過(guò)多年的自強(qiáng)不息、奮力拼搏，劉集初級(jí)中學(xué)已成為富平縣城東教育的一顆璀璨的明珠。

　　環(huán)境育人，是該校一個(gè)重要的辦學(xué)指導(dǎo)思想。在大力整治校園環(huán)境、改善辦學(xué)條件的同時(shí)，在校園內(nèi)營(yíng)造一種積極、健康的文化氛圍。 學(xué)校重視自然人文環(huán)境建設(shè)，校園內(nèi)花草樹木錯(cuò)落有致，三季有花，四季常青，給人以生機(jī)和活力。教學(xué)樓上"嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新"的校訓(xùn)豎立其中，東西兩側(cè)墻壁上書寫著對(duì)教師的要求和培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，教室外墻壁上懸掛著唐詩(shī)宋詞和名人名言牌匾，室外黑板內(nèi)容豐富，融知識(shí)性、教育性、趣味性為一體，真正做到了讓 "墻壁說(shuō)話，草木傳情"，使師生在賞心悅目的環(huán)境中身心受到陶冶，對(duì)師生的品德和行為產(chǎn)生了潛移默化的教育影響。

　　安全工作是學(xué)校的頭等大事，穩(wěn)定是效益，穩(wěn)定孕育著發(fā)展。在安全衛(wèi)生方面，學(xué)校隨時(shí)緊繃這根弦，警鐘長(zhǎng)鳴。一是組織機(jī)構(gòu)建全;二是分工負(fù)責(zé)、任務(wù)明確;三是堅(jiān)持開會(huì)必講安全，天天必講安全，營(yíng)造了一個(gè)"隱患險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山"的氛圍;四是堅(jiān)持一月一次以安全教育為主題的班會(huì)和學(xué)校一期兩次專題講座制度。五是每期和家長(zhǎng)簽定責(zé)任書，形成了學(xué)校、家庭齊抓共管安全工作的格局。六是在學(xué)生中積極開展心理健康教育和咨詢，及時(shí)化解學(xué)生中的矛盾和沖突。在近幾年里，全校師生平平安安，和諧相處。