學(xué)校簡介

　　云南省昆明市第二十四中學(xué)成立于1961年，為云南省一級二等完全中學(xué)。是全國特色教育學(xué)校、“十三五”國家規(guī)劃全國重點(diǎn)課題特色實(shí)驗(yàn)學(xué)校、中國大學(xué)生籃球后備人才培養(yǎng)基地、云南省文明學(xué)校、云南省科技教育示范學(xué)校、昆明市文明單位等。學(xué)校校本部有46個班(高中22、初中24)共2200名學(xué)生，分校有5個班(高中1個、初中4個)共230人名學(xué)生。全校有教職工163人，專任教師160人。

　　在昆明市五華區(qū)西站麻園藝院巷里，有一所學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備齊全先進(jìn)、師資隊(duì)伍優(yōu)化、教改縱深發(fā)展、管理規(guī)范科學(xué)、校風(fēng)優(yōu)良向上的學(xué)?！ッ魇械诙闹袑W(xué)。它始建于1961年，占地60畝，是云南省一級三等完全中學(xué)，是云南省文明學(xué)校、昆明市文明單位、昆明市園林單位、昆明市教育科研實(shí)驗(yàn)學(xué)校、昆明市科技教育示范學(xué)校、全國勞動技術(shù)教育特色學(xué)校、昆明市籃球傳統(tǒng)校，是中國大學(xué)生籃球協(xié)會命名的“中國大學(xué)生籃球后備人才培養(yǎng)基地”，國家青少年體育俱樂部。

　　辦學(xué)宗旨

　　辦學(xué)過程中，昆二十四中始終堅持以人為本，以培養(yǎng)自主發(fā)展的學(xué)生為著眼點(diǎn)，以成就專業(yè)出色的教師為著力點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，依法自主辦學(xué)，認(rèn)真探索并建設(shè)學(xué)校的現(xiàn)代管理，努力構(gòu)建和諧發(fā)展的校園，加速學(xué)校自身有效發(fā)展，走出了一條德育為首樹形象，質(zhì)量立校求發(fā)展、管理創(chuàng)新促效益、教研相長出特色的辦學(xué)之路。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量連年攀升，形成了初中優(yōu)，高中好的辦學(xué)格局，深得上級主管部門和社會的認(rèn)可，教育行政部門通過評估檢查，給出了一般學(xué)校不一般的良好贊譽(yù)。昆二十四中師生始終秉承“讀書、明理、做人、成才”的校訓(xùn)，認(rèn)真踐行“學(xué)而不厭、誨人不倦”的教風(fēng)，培養(yǎng)“修身至誠，博學(xué)創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，形成了“勤奮、求實(shí)、進(jìn)取、守紀(jì)”的校風(fēng)。昆二十四中是名副其實(shí)的園林單位，學(xué)校擁有鳥語花香、花草相映、綠樹成蔭的風(fēng)景，四季鮮花開不敗， “春夏秋冬均有景，姹紫嫣紅總是春”是對校園的真實(shí)寫照。二十四中不僅擁有優(yōu)美的校園，先進(jìn)齊全的設(shè)備，更擁有年富力強(qiáng)、文理搭配、敢為人先、樂于奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)班子;為人師表，敬業(yè)樂群,嚴(yán)于律己，寬以待人，志存高遠(yuǎn)，出類拔萃的老師和知書明理，勤學(xué)好問，活潑可愛的同學(xué)。多年來，昆二十四中以轉(zhuǎn)變教育觀念和教育方法為前提，以“聚焦課堂，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究”推進(jìn)課堂教學(xué)改革工作為中心，本著對學(xué)生、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，以確保教育教學(xué)質(zhì)量的提高為目的，確立以人為本的理念，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，解放思想、更新理念、明確目標(biāo)、強(qiáng)化細(xì)節(jié)、堅持質(zhì)量是生命線，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)有效性，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)師生的發(fā)展。在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，昆二十四中本著“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)成長”的原則，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)評價改革，教師評價中在增量評價的基礎(chǔ)上，堅持師德一票否決的評價，細(xì)化對過程的評價，加大學(xué)生和家長評價，加強(qiáng)同行之間評價，突出專業(yè)成長的評價，完善激勵性評價，變單純的考核評價為綜合評價。

　　學(xué)校現(xiàn)狀

　　昆二十四中始終把教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，長年堅持開展多種形式的校本教研活動，為教師參與校本教研搭建平臺、創(chuàng)造了條件，教師的教研能力得到了顯著提高，教研活動的質(zhì)量得到不斷改善，被命名為“五華區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)基地”、“五華區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體”、“五華區(qū)先進(jìn)學(xué)習(xí)型組織”等。學(xué)校充分實(shí)現(xiàn)了在相同敬業(yè)精神下，發(fā)揮不同能力水平，并能根據(jù)自身實(shí)際不斷提高能力水平的學(xué)校文化的內(nèi)涵要求。不斷推動教師由“一般”向“不一般”直至“很不一般”的轉(zhuǎn)化，不斷擴(kuò)大了學(xué)校教師骨干群體，形成了一支愛崗敬業(yè)、師德良好、團(tuán)結(jié)拼搏、業(yè)務(wù)過硬的教師隊(duì)伍。

　　辦學(xué)成績

　　學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，在“培養(yǎng)自主發(fā)展的學(xué)生，成就專業(yè)出色的教師，營造和諧發(fā)展的校園”的理念引領(lǐng)下，學(xué)校緊緊僅圍繞一級完中的晉升目標(biāo)，堅持質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步攀升，形成了初中優(yōu)，高中好的辦學(xué)格局，深得上級主管部門和社會的認(rèn)可，贏得了一般學(xué)校不一般的良好贊譽(yù)。學(xué)校正以團(tuán)結(jié)主動的精神和學(xué)校利益高于一切、學(xué)校發(fā)展重于一切的態(tài)度朝著把學(xué)校辦成一所師資隊(duì)伍優(yōu)化、教改縱深發(fā)展、管理規(guī)范科學(xué)、校舍布局合理、校園綠化美化、校風(fēng)優(yōu)良向上、質(zhì)量全面提高、高初中均衡發(fā)展的省一級完全中學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。