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彭陽三中公辦學(xué)校

專業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對(duì)1
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彭陽三中

性質(zhì):公辦學(xué)校
層次:中學(xué)
寧夏高中
學(xué)校介紹 招生專業(yè) 招生簡章 校園環(huán)境
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  彭陽三中介紹:

  彭陽縣第三中學(xué)是彭陽縣委、政府為發(fā)展彭陽教育,實(shí)施教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略,于2005年籌劃創(chuàng)辦的一所公辦寄宿制普通高級(jí)中學(xué),學(xué)校坐落在交通便利、環(huán)境優(yōu)雅的縣城興彭路以南,彭陽大道以西,占地約86000平方米,校舍規(guī)劃建筑面積46690平方米,布局合理、大氣莊重,現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班,2600多名學(xué)生,168名在編教職工。

  學(xué)校以“文化立校、文化興校、文化強(qiáng)校”為未來發(fā)展目標(biāo),以“潛能得到充分發(fā)揮,師生成為最好的自己”為辦學(xué)理念,經(jīng)過實(shí)地調(diào)研,認(rèn)真分析,及時(shí)總結(jié),學(xué)校提出了立足學(xué)?,F(xiàn)實(shí),適合學(xué)校發(fā)展的“34556”工作思路,即深化三項(xiàng)改革(教育觀念的改革,新課程改革,人事制度改革),狠抓四項(xiàng)建設(shè)(黨的建設(shè),師德師風(fēng)建設(shè),校園文化建設(shè),基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)),創(chuàng)建五型校園(人文型,書香型,數(shù)字型,生態(tài)型,平安型),落實(shí)五個(gè)提高(學(xué)生日常行為和文明素養(yǎng)的提高,教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高,辦學(xué)質(zhì)量和效益的提高,學(xué)生適應(yīng)生存和適應(yīng)社會(huì)能力的提高,師生福利待遇和生活質(zhì)量的提高),實(shí)施六大工程(名師培育工程,青藍(lán)互競工程,英才輔導(dǎo)工程,成長成人成才工程,師生身心健康工程,爭創(chuàng)示范高中工程)。

  實(shí)行校長負(fù)責(zé)、支部監(jiān)督、處室協(xié)調(diào)服務(wù)考核,年級(jí)組、教研組雙向引領(lǐng)的層級(jí)管理機(jī)制,通過引進(jìn)新理念、重建新制度、打造新隊(duì)伍致力于建構(gòu)包括管理文化、德育文化、課程文化、教師文化等在內(nèi)的積淀厚重、情理交融、充滿活力、風(fēng)貌獨(dú)特的學(xué)校教育文化,把對(duì)于文化的追求視為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的精神追求。

  學(xué)校教師隊(duì)伍精良,其中全國模范教師1人,全國優(yōu)秀教師1人,中學(xué)高級(jí)教師35人,自治區(qū)級(jí)骨干教師4人,市級(jí)學(xué)科帶頭人4名,縣級(jí)骨干教師22人,碩士學(xué)歷2 人,本科學(xué)歷136人,教師隊(duì)伍建設(shè)真正依托學(xué)校需要,立足教師行為,探索“實(shí)踐提升”、“教學(xué)需要”、“文化強(qiáng)師”的教師隊(duì)伍建設(shè)模式。制定了《彭陽縣第三中學(xué)教師管理辦法》和《彭陽縣第三中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,確定了目標(biāo),明確了措施,形成了一支扎根實(shí)踐、立足學(xué)科、成就激勵(lì)、經(jīng)驗(yàn)分享、協(xié)調(diào)互補(bǔ)、價(jià)值認(rèn)同、師德高尚、教藝精湛的教師隊(duì)伍共同體。

  在“全員育人、全程育人,全體成人”的學(xué)生德育理念的引領(lǐng)下,學(xué)校以養(yǎng)成教育為基本點(diǎn),從教育學(xué)生 “不傷己,不損人,不害物、不壞事,不違規(guī)”做起,培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí),美德倫理意識(shí),博愛理想意識(shí),通過日常生活情境的道德濡染,校園文化的道德熏陶,常規(guī)管理的道德規(guī)訓(xùn),學(xué)科知識(shí)的道德滲透,主題活動(dòng)的道德宣揚(yáng),班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的道德自覺,課外閱讀的道德積淀,努力構(gòu)建學(xué)生德育新模式,形成了以養(yǎng)成教育為核心以職業(yè)生涯規(guī)劃為特色的學(xué)生德育體系。

  學(xué)校在實(shí)施教學(xué)過程中,以“教學(xué)管理抓環(huán)節(jié),教學(xué)環(huán)節(jié)抓細(xì)節(jié),教學(xué)細(xì)節(jié)抓內(nèi)在,教學(xué)內(nèi)在抓個(gè)體,教學(xué)個(gè)體抓提高”為原則,把眼光盯在質(zhì)量上,把工夫下在備課上,把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)的提高上,把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改革上,把目標(biāo)放在優(yōu)生的培養(yǎng)上,把效果放在45分鐘課堂上,把精力放在管教管學(xué)上,把心思放在教材體系和高考試題的研究上,立足學(xué)生需求,滲透課改精神,努力提高教育教學(xué)效益和質(zhì)量。

  學(xué)校有與學(xué)科相適配的先進(jìn)教學(xué)設(shè)施,建成微機(jī)室2個(gè),有微機(jī)200臺(tái),建成校園局域網(wǎng)絡(luò),并創(chuàng)建了學(xué)校自己的網(wǎng)站,可供128名學(xué)生同時(shí)上機(jī)操作,有效的利用了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源輔助學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了資源共享;有生化、物理實(shí)驗(yàn)室6個(gè),實(shí)現(xiàn)了自然學(xué)科理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的有機(jī)結(jié)合;有圖書室、閱覽室各一個(gè),藏書豐富,為成就學(xué)生的書香人生,打造書香校園提供了有效的文化支撐。學(xué)校還規(guī)劃班班實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué),建設(shè)圖書科技樓一座,增設(shè)實(shí)驗(yàn)樓一幢,體育館一個(gè)和400米塑膠環(huán)型跑道,宏偉的規(guī)劃將為學(xué)校未來教育的發(fā)展描繪了一幅令人信心百倍的藍(lán)圖。

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