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北京農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)公辦

專業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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北京農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)

性質(zhì):公辦
層次:中學(xué)
北京高中
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  北京農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)簡介

  北京農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)是隸屬于北京海淀教育委員會的一所完全中學(xué)。學(xué)校創(chuàng)建于一九六零年。經(jīng)過近六十年的發(fā)展,北京農(nóng)大附中現(xiàn)已成為海淀區(qū)教育先進校、海淀區(qū)普通高中示范校、海淀區(qū)體育項目(田徑排球)傳統(tǒng)校、北京市綠化美化花園式單位、北京市中小學(xué)科技教育示范校、內(nèi)地新疆高中班承辦校。校園面積約60000 平方米,建筑面積約45000 平方米?,F(xiàn)有39個教學(xué)班,在校學(xué)生近2000 人,教職工180 人。

  辦學(xué)規(guī)模

  北京農(nóng)業(yè)大學(xué)附屬中靠近北京西山風(fēng)景區(qū),地處中關(guān)村科技園區(qū)前沿,與世界文化遺產(chǎn)皇家園林頤和園毗鄰。具有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓、實驗室、藏書七萬冊的圖書館、師生電子閱覽室、高標(biāo)準塑膠運動場、室內(nèi)排球館、大型師生餐廳、會議報告廳和學(xué)生宿舍等。校園中心綠地三季有花、四季常青,環(huán)境優(yōu)美。完善的設(shè)施和優(yōu)美的環(huán)境為師生治學(xué)、修身、健體、發(fā)展提供了理想的條件。

  辦學(xué)方向和理念

  北京農(nóng)大附中辦學(xué)方向是把農(nóng)大附中辦成在北京市具有示范作用、具有良好聲譽、特色鮮明的一流高級中學(xué)。學(xué)校堅持“面向未來、以人為本、注重素質(zhì)、全面發(fā)展、培養(yǎng)特長”的辦學(xué)理念,以“勤奮、進取、活潑、堅毅”為校訓(xùn),鼓勵學(xué)生“樹立成長信心、養(yǎng)成良好習(xí)慣、追求全面發(fā)展、努力培養(yǎng)特長,爭做陽光少年”。努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度和勇于克服困難、刻苦超越的學(xué)習(xí)精神,把滿足學(xué)生成長需求作為學(xué)校教育的出發(fā)點,在整體提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生多樣性發(fā)展。

  北京農(nóng)大附中注重促進學(xué)生“自主發(fā)展”與“和諧發(fā)展”,通過不斷激發(fā)學(xué)生的潛能和內(nèi)驅(qū)力,使學(xué)生產(chǎn)生自我認知、自我教育、自我設(shè)計的主觀要求,形成主動學(xué)習(xí)的意識和熱情,并獲取知識和能力;在此基礎(chǔ)上,使學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)需要和自身的特點,構(gòu)建最適合自身特點的智能體系。

  辦學(xué)特色

  “崇德尚學(xué)”是北京農(nóng)大附中教師的品質(zhì)特征,學(xué)校倡導(dǎo)以“敬業(yè)、愛生、能高”為核心的“北京農(nóng)大附中教師職業(yè)精神”,倡導(dǎo)以教師高尚的品德、情操、人格、行為和相應(yīng)的職業(yè)技能去影響和培養(yǎng)學(xué)生,倡導(dǎo)并積極建設(shè)“勤于學(xué)習(xí)、艱苦奮斗、團結(jié)協(xié)作、追求卓越”的校園文化,注重營造師生共同發(fā)展成長的教育場。學(xué)校擁有一支專業(yè)基礎(chǔ)扎實,知識視野開闊,職業(yè)技能較高的教師隊伍。

  其中北京市、海淀區(qū)學(xué)科骨干教師和班主任帶頭人20人。教師團隊以敬業(yè)精神、先進的教育理念、嚴謹?shù)慕田L(fēng)、高效的教學(xué)方法、嚴格的管理和熱情的服務(wù),為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)和發(fā)展支持。教師群體通過教研組合作研究,校內(nèi)公開課、評優(yōu)課,區(qū)級公開課等活動,形成了“面向全體、尊重主體、師生互動”的創(chuàng)造性課堂教學(xué)特色,形成了合作研究的組織文化。追求卓越的共同文化愿景、專業(yè)引領(lǐng)的強勢參與和課堂公開的強力驅(qū)動,使北京農(nóng)大附中這個學(xué)習(xí)共同體逐步形成了能夠有效利用推動力的合作學(xué)習(xí)的文化特征。

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