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新都區(qū)石板灘鎮(zhèn)初級中學(xué)公立

專業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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新都區(qū)石板灘鎮(zhèn)初級中學(xué)

性質(zhì):公立
層次:初中
四川初中
學(xué)校介紹 招生專業(yè) 招生簡章 校園環(huán)境
學(xué)校介紹
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  學(xué)校簡介

  新都區(qū)石板灘中學(xué),位于成都新都區(qū)石板灘鎮(zhèn)東風(fēng)東街,是一所建于1969年的公辦初級中學(xué)。學(xué)校周邊環(huán)境優(yōu)越,避開了過境主干道,左鄰鎮(zhèn)公立衛(wèi)生院與鎮(zhèn)中心小學(xué),正對派出所。校園綠化規(guī)范美觀,漫步校園,綠樹婆娑,花香陣陣,為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展?fàn)I造了良好環(huán)境。

  越的石板灘鎮(zhèn)東風(fēng)東街,學(xué)校占地55畝(36666㎡),校舍建筑面積15832㎡,綠化面積12736㎡。學(xué)校布局規(guī)范,環(huán)境優(yōu)美,辦學(xué)條件優(yōu)越,校園文化氛圍濃郁,現(xiàn)代教育氣息濃厚。石板灘中學(xué)截止2010年,已有教學(xué)班32個,在校生1666人,教職工99人,其中專任教師93人,中學(xué)高級教師、一級教師67人,專任教師本科及以上學(xué)歷占70%以上。有省市骨干教師11人、區(qū)學(xué)科帶頭人5人、區(qū)骨干教師(班主任)18人。

  辦學(xué)特色

  學(xué)校以創(chuàng)建辦學(xué)特色為龍頭全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,加快城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,提出了以“抓管理、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色”為思路,實(shí)現(xiàn)“城鄉(xiāng)一體,融入成都,顯示特色,走向全國”的教育目標(biāo)。學(xué)校按照區(qū)教育局的重要舉措,以創(chuàng)建辦學(xué)特色為龍頭,全面推進(jìn)教育創(chuàng)新,經(jīng)過一年多的探索與實(shí)踐,特色教育取得了很好的育人效益,贏得了不錯的社會反響。

  近幾年來,學(xué)校按照區(qū)教育局黨委提出的“大統(tǒng)籌、大均衡、大提升”的指導(dǎo)思想和“兩抓一創(chuàng)”的工作思路,立足長遠(yuǎn)發(fā)展,不斷改善辦學(xué)條件,深化教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,狠抓學(xué)校管理,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新。學(xué)校以抓加大教育投入,加快辦學(xué)條件和教學(xué)手段現(xiàn)代化的步伐;以抓更新教育觀念,推進(jìn)教育思想的現(xiàn)代化;以抓現(xiàn)代教育技術(shù)的技能培訓(xùn)與推廣應(yīng)用,提升教師現(xiàn)代化教育水平;以抓制度完善和教育管理,創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學(xué)校的辦學(xué)特色。

  學(xué)校藝體特色突出,歌舞培訓(xùn)活動、田徑訓(xùn)練活動、球類活動有聲有色,2007年11月學(xué)校田徑隊(duì)在新都區(qū)第三屆運(yùn)動會中獲初中女子團(tuán)體第一名、男子團(tuán)體第二名的優(yōu)異成績。2007年不少學(xué)生多次在區(qū)級及以上級科技、學(xué)科競賽及其它各類比賽中獲獎,不少教師多次在市區(qū)級賽課、論文評獎及其它教學(xué)比武活動中受表彰,近二十位教師成長為市級骨干教師、市區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)級學(xué)科帶頭人等。特色教育是推進(jìn)教育創(chuàng)新的必然要求 推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高育人質(zhì)量,不抓教育創(chuàng)新,不搞特色教育是行不通的。為貫徹落實(shí)新都區(qū)教育局提出的“抓管理、抓質(zhì)量、創(chuàng)特色”的重大舉措,充分挖掘作為成都市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范校的教育資源優(yōu)勢,滿足廣大家長、學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育的需求,加快學(xué)校發(fā)展步伐,石板灘中學(xué)樹立了“質(zhì)量是立校之本,特色是發(fā)展之路”的辦學(xué)理念,走“創(chuàng)特色、上質(zhì)量、樹品牌”的特色教育之路,以特色提升質(zhì)量,以特色促進(jìn)“品牌”的形成??梢哉f,石板灘中學(xué)踏出了一條新形勢下深化教育改革,推進(jìn)教育創(chuàng)新,加快教育發(fā)展的可喜路子。

  硬件設(shè)施

  學(xué)校設(shè)施配備著眼高標(biāo)準(zhǔn),配有標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室、多媒體室、課件室、圖書室、大型多功能室、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)室、電視節(jié)目演播系統(tǒng)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、校園網(wǎng)及校園廣播系統(tǒng),以及音、體、美、勞等各功能室。建有標(biāo)準(zhǔn)化300m環(huán)跑運(yùn)動場及籃球場、排球場等體育運(yùn)動場所。設(shè)計規(guī)范、設(shè)施齊備的已入住1060多人的學(xué)生公寓,系新都區(qū)首批“示范學(xué)生公寓”。 可同時供1200多人就餐的師生食堂系四川省量化管理A級食堂。近五年來,學(xué)校硬件設(shè)施總投入達(dá)1100多萬元,辦學(xué)條件邁入新都區(qū)初中一流水準(zhǔn)行列。

  學(xué)校環(huán)境建設(shè)力求高品位,即校園綠化、美化與規(guī)劃建設(shè)充分體現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一。學(xué)校建筑風(fēng)格獨(dú)特,校舍布局規(guī)范,綠化規(guī)范美觀,校園文化氛圍濃郁,為激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的情感,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展?fàn)I造了良好氛圍和環(huán)境。

  師資力量

  學(xué)校首先抓領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè),從提高班子成員的思想素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力做起。并做到領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終堅(jiān)持深入教學(xué)第一線,帶頭走進(jìn)新課程,帶頭學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),帶頭上公開課,與廣大教職工結(jié)成具有較強(qiáng)凝聚力和戰(zhàn)斗力的群體,帶領(lǐng)教職工積極開拓進(jìn)取,提高教學(xué)質(zhì)量。同時,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),并以實(shí)施新課改為契機(jī),以繼續(xù)教育為手段,以掌握現(xiàn)代教育技術(shù)為動力,狠抓了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,積極推廣現(xiàn)代教育技術(shù)。現(xiàn)70%以上的教師備有家庭電腦,90%以上的教師會制作課件、會運(yùn)用多媒體授課。教師科研水平逐年提高,教師撰寫的論文每年有五十篇以上在國家級、省、市、區(qū)級刊物發(fā)表或評獎活動中獲獎,每年均有不少教師在區(qū)級教育技能競賽、說課比賽等活動中受表彰。

  學(xué)校還邀請市級專家到校講學(xué)指導(dǎo),通過“掛鉤結(jié)對,派出學(xué)習(xí);搭臺比武,強(qiáng)化考核”等手段,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力。學(xué)校承擔(dān)了市級科研課題《農(nóng)村青年教師專業(yè)成長內(nèi)驅(qū)力的形成與培養(yǎng)》子課題研究,對新教師落實(shí)傳、幫、帶任務(wù)抓入門,對骨干教師壓擔(dān)子抓提高。現(xiàn)已初步形成一支具有市區(qū)級優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人的結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)配套、理念先進(jìn)的教師隊(duì)伍。學(xué)校通過“內(nèi)培、外學(xué)、引進(jìn)”的辦法,提升教師的教育理念,鍛煉教師的專業(yè)技能,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

  助學(xué)機(jī)制

  在校的家庭貧困學(xué)生及孤殘學(xué)生經(jīng)申報核實(shí),可享受市政府的“兩免一補(bǔ)”政策。學(xué)校還設(shè)立了新都區(qū)中小學(xué)獨(dú)有的由美籍華裔博士捐助的總額達(dá)7萬多美元的獎學(xué)、助學(xué)基金,每期獎勵優(yōu)秀學(xué)生、資助奮發(fā)勤學(xué)的貧困生。

  學(xué)校管理

     學(xué)校為培養(yǎng)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),加大內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制的改革,先后建立健全了各類管理制度,依法治校。其規(guī)范的管理制度、科學(xué)的管理模式,得到教育主管部門的肯定、社會各界的好評、學(xué)生及家長的認(rèn)同,并在全區(qū)中小學(xué)較有示范性。

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