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勉縣職教中心公立

專業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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勉縣職教中心

性質(zhì):公立
層次:職業(yè)學(xué)校
陜西職校
學(xué)校介紹 招生專業(yè) 招生簡章 校園環(huán)境
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  學(xué)校簡介

  勉縣職業(yè)教育中心是勉縣教育局主管的公辦綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校,前身為勉縣職業(yè)中學(xué),始建于1983年,2000年與漢江鋼鐵廠技工學(xué)校合并成立勉縣職業(yè)教育中心,2005年勉縣教師進修學(xué)校合并入職教中心。

  勉縣職業(yè)教育中心位于定軍山下、漢江之濱的縣城江南區(qū)綠緣路西段。是隸屬于勉縣人民政府、業(yè)務(wù)歸口縣教育體育局管理的一所公辦綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校由原勉縣職業(yè)教育中心、勉縣教師進修學(xué)校、勉縣農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校、勉縣衛(wèi)生學(xué)校資源整合重新組建而成,與陜西省勉縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)成人中等專業(yè)學(xué)校合署辦公,為財政全額預(yù)算事業(yè)單位,實行一套機構(gòu)、兩塊牌子管理。

  硬件學(xué)校硬件設(shè)施齊備,電子、計算機專業(yè)特色鮮明,數(shù)控設(shè)備起點高,規(guī)模大,普通機床一應(yīng)俱全;各類圖書5萬余冊;高配置的計算機500余臺,現(xiàn)代化校園網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)對接。學(xué)校以全日制中職學(xué)歷教育為主體,與成人網(wǎng)絡(luò)教育和短期技能培訓(xùn)相結(jié)合,秉承“以服務(wù)社會為宗旨,以市場就業(yè)為導(dǎo)向,以辦學(xué)質(zhì)量為核心,以創(chuàng)新機制為動力”的辦學(xué)理念,多渠道、多途徑、多層次綜合辦學(xué),建立了結(jié)構(gòu)合理、靈活開放、特色鮮明、自主發(fā)展的,集培訓(xùn)、中技、中專、高升專、專升本多種層次和多種形式的中職與高職相銜接,職前與職后相貫通的適應(yīng)經(jīng)濟社會需要的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。是省、市級勞動預(yù)備制定點培訓(xùn)學(xué)校,被省教育廳批準(zhǔn)為陜西師范大學(xué)校外學(xué)習(xí)中心,被縣人力資源和社會勞動保障局確定為勉縣專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)基地,享有“市級文明單位”和“漢中市職業(yè)教育先進集體”榮譽稱號。

  學(xué)校占地面積90畝,校區(qū)自西向東按功能劃分為生活區(qū)、運動區(qū)、教學(xué)區(qū)、辦公區(qū)和生產(chǎn)實習(xí)區(qū),有教學(xué)培訓(xùn)綜合大樓、圖書辦公樓、實訓(xùn)樓、餐飲樓、男生公寓樓、女生公寓樓、教職工宿辦樓各一幢,建筑總面積近4萬平方米,校舍結(jié)構(gòu)合理、功能齊全,可容納學(xué)歷制教育學(xué)生3000人,具備年短期培訓(xùn)10000人的能力。

  學(xué)校開設(shè)的中職學(xué)歷制專業(yè)主要有機械加工技術(shù)、計算機應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、學(xué)前教育、汽車駕駛員培訓(xùn)、建筑施工技術(shù)、財會、家政服務(wù)、美容美發(fā)、服裝設(shè)計與工藝、醫(yī)學(xué)護理等專業(yè)。有1個鉗工實習(xí)車間、1個焊工實習(xí)車間、1個普通機械加工實習(xí)車間、1個數(shù)控車工實習(xí)車間、8個計算機教室、1個數(shù)控編程室、2個電子電工電力拖動實驗室、3個電子電工實訓(xùn)室、1個電子鋼琴室、2個舞蹈室等,學(xué)校建有千兆校園網(wǎng),各個教室多媒體教學(xué)設(shè)施齊備,實驗室設(shè)備規(guī)范、實用,能滿足現(xiàn)有各專業(yè)教學(xué)需要。

  學(xué)校以就業(yè)為向?qū)В再|(zhì)量求發(fā)展,采取靈活多樣的辦學(xué)模式,廣泛建立就業(yè)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生能進得來、留得住、出得去。在辦學(xué)形式上,積極開展東西部合作辦學(xué)、校企合作、訂單式培養(yǎng)等。教育教學(xué)方面,堅持以培養(yǎng)崗位型、技能型、應(yīng)用型人才為目標(biāo),采用“專業(yè)知識+就業(yè)技能+創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”的疊加式教學(xué)體系,不斷深化人才培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理制度等方面的改革,以培養(yǎng)技能為重點,以培養(yǎng)良好的素質(zhì)為中心,大部分專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)時間達60%以上,畢業(yè)生參加中級工技術(shù)等級鑒定合格率達98%以上,畢業(yè)生就業(yè)率達98%以上,而且畢業(yè)后的就業(yè)生以其優(yōu)良的品質(zhì)、扎實的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)和熟練的職業(yè)崗位技能贏得了社會各界的一致好評,有許多優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)已成為單位的骨干力量。

  學(xué)校始終堅持把德育教育放在工作首位,把素質(zhì)教育放在更加突出的位置,積極實施精神文明建設(shè)及配套的“理論武裝工程”、“素質(zhì)教育工程”、“校園文化工程”、“文明創(chuàng)建工程”和“環(huán)境優(yōu)化工程”。為適應(yīng)經(jīng)濟全球化戰(zhàn)略,學(xué)校開展國際交流與合作,積極尋求與國際教育接軌的途徑。先后選派數(shù)批領(lǐng)導(dǎo)干部和教學(xué)骨干,到國家、省、市等職業(yè)院??疾臁W(xué)習(xí),拓寬了視野,引進了新的教育教學(xué)理念。

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