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航空發(fā)動機維修技術(shù)專業(yè)培訓目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握航空發(fā)動機基本工作原理，以及發(fā)動機及其附件的功用、組成等基本知識，具備航空發(fā)動機主體和附件修理
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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公共管理學專業(yè)簡介：公共管理專業(yè)旨在為政府部門和非政府機構(gòu)以及企事業(yè)單位的人事和行政機構(gòu)培養(yǎng)寬口徑、復(fù)合型、應(yīng)用型的公共管理高層次專門人才。公共管理專業(yè)旨在通過綜合運用經(jīng)濟學、政治學、社會學等
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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專業(yè)名稱：建筑裝飾專業(yè)基本學制：3年職業(yè)資格證書舉例：施工員、制圖員、室內(nèi)裝飾設(shè)計員、建筑模型設(shè)計制作員、室內(nèi)裝飾裝修質(zhì)量檢驗員、室內(nèi)成套設(shè)施裝飾工、裝飾裝修工繼續(xù)學習專業(yè)舉例：高
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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職業(yè)資格證書舉例：農(nóng)藝工、農(nóng)作物植保員繼續(xù)學習專業(yè)舉例高職：作物生產(chǎn)技術(shù)本科：農(nóng)學、植物科學與技術(shù)基本學制：3年培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)農(nóng)作物、經(jīng)濟作物的生產(chǎn)與技術(shù)服務(wù)人員。就
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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專業(yè)名稱：鋼鐵裝備運行與維護基本學制：3～4年職業(yè)資格證書舉例：維修電工、機修鉗工、焊工、設(shè)備點檢員繼續(xù)學習專業(yè)舉例：高職：冶金工藝與設(shè)備、設(shè)備應(yīng)用與維護本科：機械設(shè)計與制造
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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家用紡織品設(shè)計專業(yè)簡介：家用紡織品設(shè)計主要研究家紡藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)紡織品配套設(shè)計、家紡設(shè)計與市場開發(fā)等方面的基礎(chǔ)知識和技能，在家用紡織品設(shè)計領(lǐng)域進行家紡印花及織花紋樣設(shè)計、面料藝術(shù)設(shè)計、配飾產(chǎn)品
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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軟件與信息服務(wù)專業(yè)培訓目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握軟件開發(fā)技術(shù)和軟件項目管理方法等基本知識，熟悉信息服務(wù)接發(fā)包流程和規(guī)范，具備信息服務(wù)及外語溝通、軟
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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音樂教育專業(yè)介紹：音樂教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學能力的專門人才。通過本專業(yè)的學習，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎(chǔ)理
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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工業(yè)機器人技術(shù)專業(yè)簡介：工業(yè)機器人作為先進制造業(yè)中不可替代的重要裝備和手段，已成為衡量一個國家制造業(yè)水平和科技水平的重要標志。我國正處于加快轉(zhuǎn)型升級的重要時期，以工業(yè)機器人為主體的機器人產(chǎn)業(yè)，
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)介紹：幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，從事幼兒教育、幼兒園行政管理教育等幼兒教育工
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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專業(yè)名稱：給排水工程施工與運行專業(yè)基本學制：3～4年職業(yè)資格證書舉例：施工員、質(zhì)量員、造價員(土建)、工程測量員、供水營銷員、測量放線工、泵站運行工、凈水工、管道工、水質(zhì)檢驗工繼續(xù)學習專業(yè)
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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專業(yè)名稱：水文與水資源勘測基本學制：3年繼續(xù)學習專業(yè)舉例：高職：水文與工程地質(zhì)、水文與水資源、水政水資源管理本科：水文及水資源工程水文與水資源勘測專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)水文與
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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旅游英語專業(yè)培訓目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握并熟練應(yīng)用英語語言知識與技能，具備較強的交際能力與組織能力，從事涉外旅游服務(wù)與管理工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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專業(yè)名稱：生態(tài)環(huán)境保護基本學制：3年繼續(xù)學習專業(yè)舉例：高職：水土保持本科：環(huán)境工程生態(tài)環(huán)境保護專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)從事生態(tài)環(huán)境保護的工作人員。生態(tài)環(huán)境保護專業(yè)就業(yè)面向：
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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專業(yè)名稱：水文地質(zhì)與工程地質(zhì)勘察基本學制：3年繼續(xù)學習專業(yè)舉例：高職：水文地質(zhì)與勘查技術(shù)本科：資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程水文地質(zhì)與工程地質(zhì)勘察專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)水文地質(zhì)
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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專業(yè)名稱：地球物理勘探基本學制：3年繼續(xù)學習專業(yè)舉例：高職：地球物理測井技術(shù)、地球物理勘查技術(shù)本科：勘查技術(shù)與工程地球物理勘探專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)地球物理勘探的工作人員。
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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專業(yè)名稱：石油天然氣開采基本學制：3年繼續(xù)學習專業(yè)舉例：高職：鉆井技術(shù)本科：石油工程石油天然氣開采專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)石油與天然氣開采生產(chǎn)人員。石油天然氣開采專業(yè)就業(yè)面
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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機械設(shè)計與制造專業(yè)簡介：本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設(shè)計制造基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。機
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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金屬壓力加工專業(yè)培訓目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握塑性變形與軋制基本知識，具備金屬壓力加工通用設(shè)備操作、儀器儀表在線觀測、現(xiàn)場生產(chǎn)組織能力，從事軋制、
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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專業(yè)名稱：水電廠機電設(shè)備安裝與運行基本學制：3年繼續(xù)學習專業(yè)舉例：高職：水電站動力設(shè)備與管理本科：水利水電工程水電廠機電設(shè)備安裝與運行專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)水電廠機電設(shè)備安裝
招生對象：應(yīng)往屆初高中畢業(yè)生 | 學制：三年制、五年制 | 學歷層次：中專、大專
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