無(wú)錫園林技工學(xué)校靠譜嗎 教學(xué)質(zhì)量如何

無(wú)錫園林技工學(xué)?？孔V嗎 教學(xué)質(zhì)量如何?相比很多正在擇校的同學(xué)都很想了解，下面將為你詳細(xì)介紹，同學(xué)們可以參考一下。

學(xué)校簡(jiǎn)介

無(wú)錫市園林技工學(xué)校成立于1958年，是一所以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用性技能型人才為主、集技校中專(zhuān)大專(zhuān)本科于一體的學(xué)校，是中國(guó)農(nóng)村教育理事單位、中國(guó)青少年素質(zhì)發(fā)展示范基地、無(wú)錫空港產(chǎn)業(yè)園區(qū)動(dòng)漫影視人才培訓(xùn)中心，被國(guó)家教育部授予“中國(guó)特色教育示范基地”實(shí)驗(yàn)校、全國(guó)社會(huì)滿意學(xué)校。

無(wú)錫市園林技工學(xué)校、無(wú)錫碩放職業(yè)學(xué)校兩塊牌子一套班子。學(xué)校歷年被評(píng)為“教育先進(jìn)集體”，是一所綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在校新生1000多人，分別來(lái)自江蘇各地及安徽、四川、湖北、廣西、吉林、黑龍江等十三個(gè)省市自治區(qū)。

學(xué)校是無(wú)錫新區(qū)人才培養(yǎng)基地、是培養(yǎng)智能型和技能型現(xiàn)代技術(shù)人才的搖籃，坐落在無(wú)錫國(guó)家高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)。學(xué)校依托新區(qū)近萬(wàn)家中外企業(yè)，為學(xué)生提供了暢通的就業(yè)渠道。辦學(xué)多年來(lái)已有近10000多名畢業(yè)生分布在新區(qū)各類(lèi)企業(yè)，許多學(xué)生已成為新區(qū)建設(shè)的骨干力量。

學(xué)校毗鄰無(wú)錫國(guó)際機(jī)場(chǎng)，滬寧高速(碩放互通)、滬寧鐵路、環(huán)太湖大道、京杭大運(yùn)河貫穿境內(nèi)，交通十分便捷。

師資力量

截至2014年末，學(xué)校有教職工65人，專(zhuān)任教師50人，其中高級(jí)17，職稱(chēng)教師28人，雙師素質(zhì)教師占34人。學(xué)院開(kāi)設(shè)有園藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電一體化、數(shù)控技術(shù)、電子商務(wù)、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)、民航服務(wù)等課程。學(xué)院十分注重把握辦學(xué)方向，確定自己的人才培養(yǎng)模式，積極探索高職教育的先進(jìn)理念，總結(jié)出適合高職發(fā)展的辦學(xué)理念、教育理念和學(xué)院定位，強(qiáng)調(diào)特色教育和素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合，依托現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)中心，突出“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)”，把培養(yǎng)園藝高級(jí)應(yīng)用型人才作為工作中心。學(xué)院重視學(xué)生管理工作，努力把學(xué)生管理工作制度化、規(guī)范化，把形勢(shì)與政策教育、思想素質(zhì)教育和心理健康教育納入到學(xué)生日常管理工作中。學(xué)院成立以來(lái)，每年的畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上。

學(xué)院重視師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的教學(xué)、科研能力。為適應(yīng)市場(chǎng)需要，學(xué)院積極安排教師深入企業(yè)實(shí)踐，一支具有雙師型素質(zhì)的教師隊(duì)伍已基本建成。

硬件設(shè)備

學(xué)院配置了先進(jìn)的儀器設(shè)備和教學(xué)科研設(shè)施，建有10000多平方米的實(shí)訓(xùn)大樓。其中模擬生產(chǎn)車(chē)間總面積4400平方米，是一個(gè)與生產(chǎn)實(shí)際接軌、教學(xué)先進(jìn)、指導(dǎo)性強(qiáng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，在滿足校內(nèi)不同層次的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)需求的同時(shí)，還先后接待了兄弟院校的學(xué)生培訓(xùn)和相關(guān)企業(yè)的員工培訓(xùn)。

學(xué)院成立以來(lái)，積極加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，適應(yīng)高職辦學(xué)模式，探索高職發(fā)展新路，借鑒國(guó)際辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)結(jié)全體教職員工，努力把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明、社會(huì)影響力和人才輻射力強(qiáng)的新型高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

精神文化

學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的深層表現(xiàn)形式，是指學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，受一定的社會(huì)文化背景、意識(shí)形態(tài)影響而形成的為其全體教職員工所認(rèn)同和遵循的精神成果與文化觀念，表現(xiàn)為學(xué)校風(fēng)氣、學(xué)校傳統(tǒng)以及學(xué)校教職員工的思維方式等，是學(xué)校整體精神面貌的集中體現(xiàn)。具體來(lái)說(shuō)，學(xué)校精神文化主要包括學(xué)校價(jià)值觀、學(xué)校精神、學(xué)校形象等三個(gè)方面的內(nèi)容。

制度文化

學(xué)校制度文化是指學(xué)校在教育實(shí)踐中設(shè)置的學(xué)校組織結(jié)構(gòu)和建立的學(xué)校管理制度文化。它是學(xué)校師生員工進(jìn)行文化活動(dòng)的準(zhǔn)則，是學(xué)校教育和管理職能發(fā)揮的手段，起著“以規(guī)育人”的作用，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)意義重大。

行為文化

學(xué)校行為文化是指學(xué)校師生員工在教育實(shí)踐過(guò)程中產(chǎn)生的活動(dòng)文化，是學(xué)校作風(fēng)、精神面貌、人際關(guān)系的動(dòng)態(tài)體現(xiàn)，也是學(xué)校精神、學(xué)校價(jià)值觀的折射。學(xué)校行為文化建設(shè)主要通過(guò)特色活動(dòng)、 精品社團(tuán)鄧一系列活動(dòng)來(lái)展示。

物質(zhì)文化

學(xué)校物質(zhì)文化是由學(xué)校師生員工在教育實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng)造的各種物質(zhì)標(biāo)志、物質(zhì)環(huán)境、物質(zhì)設(shè)施、著裝服飾和人力資源。它是學(xué)校精神文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是學(xué)校綜合實(shí)力的重要標(biāo)志。

專(zhuān)業(yè)與招生

無(wú)錫園林技工學(xué)校：公辦中等職業(yè)學(xué)校，集本科、大專(zhuān)、中專(zhuān)、技校于一體。與無(wú)錫市碩放職業(yè)學(xué)校一套班子。江蘇科技大學(xué)、中央廣播電視大學(xué)、電子科技大學(xué)在該校設(shè)有教學(xué)點(diǎn)，考取并修完相關(guān)專(zhuān)業(yè)，可獲得相應(yīng)學(xué)校學(xué)籍及畢業(yè)證書(shū)。