江蘇如皋職業(yè)教育中心校怎么樣 口碑如何

如果初中畢業(yè)沒有考上普高，那么讀職業(yè)學(xué)校也是一個(gè)不出錯(cuò)的選擇，但是面對(duì)林林總總的職業(yè)學(xué)校，應(yīng)該如何選擇呢?當(dāng)然是多看多對(duì)比了，本篇文章就我同學(xué)們分享了江蘇如皋職業(yè)教育中心校的一些辦學(xué)信息，想要報(bào)名該校的同學(xué)可以仔細(xì)的看一下文章內(nèi)容，相信能對(duì)你了解江蘇如皋職業(yè)教育中心校有很大幫助。

學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校占地面積333畝，建筑面積11.6萬平方米，實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)室近60個(gè)，實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所面積1.6萬平方米，實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備總值達(dá)1820萬元，生均教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、行政用房建筑面積18.95平方米，生均教學(xué)儀器設(shè)備為4538元。圖書藏書(含電子圖書)20萬冊(cè)，建成了百兆寬帶校園網(wǎng)。學(xué)校已創(chuàng)建成為國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中、首批江蘇省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育課程改革試驗(yàn)學(xué)校，已成功申報(bào)創(chuàng)建國家級(jí)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。

辦學(xué)特色

在40多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終堅(jiān)持“育人為本、創(chuàng)建一流、人才強(qiáng)?！钡霓k學(xué)指導(dǎo)思想，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以學(xué)生為中心、以能力為本位”的辦學(xué)方向，以“擴(kuò)大規(guī)模、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提升內(nèi)涵、特色發(fā)展”為發(fā)展目標(biāo)，緊抓專業(yè)建設(shè)主線，形成“師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，課程建設(shè)為中心，實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為支撐”的建設(shè)鏈，成功構(gòu)建了中等職業(yè)教育、五年制高職教育、江蘇教院函授、中央電大開放教育、奧鵬遠(yuǎn)程教育、師訓(xùn)干訓(xùn)以及面向社會(huì)的職業(yè)技能培訓(xùn)的多元化辦學(xué)格局。走出了一條內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展之路并已取得一定成效，具備了可持續(xù)發(fā)展的能力。

校園環(huán)境

學(xué)校以科學(xué)規(guī)劃、精巧構(gòu)思、合理搭配、突出和諧自然為校園綠化方針，真實(shí)做到“春夏有花、秋冬有綠，綠滿校園、香滿校園”。學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、運(yùn)動(dòng)、生活等分區(qū)明確，布局科學(xué)。在校園綠化美化和中心景點(diǎn)設(shè)計(jì)中，力求自然景觀與人文景觀相配合，并賦予厚重的文化內(nèi)涵。校園內(nèi)主干道邊的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)標(biāo)牌莊重醒目;校園內(nèi)文化藝術(shù)長廊別致典雅;張貼的企業(yè)家名言和創(chuàng)業(yè)故事以及知名企業(yè)家、校園技能之星照片催人奮進(jìn);草坪內(nèi)的溫馨提示牌、室內(nèi)懸掛的名言警句字字發(fā)聲，整個(gè)校園成為一部立體多彩的育人教科書。學(xué)校被評(píng)為“南通市綠色學(xué)?！薄ⅰ敖K省園林單位”。

　　師資力量

目前，教職員工536人，研究生學(xué)歷的教師共30名，高級(jí)教師118人，專業(yè)課專任教師238人，“雙師型”教師97人，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師79人，聘任兼職教師35人。有國家級(jí)教學(xué)名師2人，省級(jí)教學(xué)名師6人，省職教領(lǐng)軍人才、省中心教研組成員各3人。近三年在國家、省、市級(jí)說課大賽、課件制作比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、專業(yè)技能比武中，教師獲一、二等獎(jiǎng)達(dá)96人次。近兩年學(xué)校教師在省級(jí)以上刊物發(fā)表或獲得省級(jí)以上論文評(píng)比等級(jí)獎(jiǎng)的論文多達(dá)338篇。先后完成“十五”國家級(jí)課題的子課題《中等職校環(huán)境德育途徑的深化研究》，“十一五”省級(jí)課題《農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的策略研究》，《中職計(jì)算機(jī)專業(yè)項(xiàng)目課程改革模式的研究與實(shí)踐》。2011年，在江蘇省職業(yè)院校教師技能大賽中，2名教師獲一等獎(jiǎng);在南通市教育局舉辦的“五課教研”、“兩課評(píng)比”活動(dòng)中，9名教師獲一等獎(jiǎng)，其中5人代表南通市參加江蘇省教育廳舉辦的“兩課”比賽，4名教師所選課例被評(píng)為研究課。徐芹霞老師在南通市、江蘇省語委會(huì)組織的中華經(jīng)典誦讀比賽中榮獲特等獎(jiǎng)。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)校遵循“合理布局、錯(cuò)位發(fā)展、突出重點(diǎn)、服務(wù)產(chǎn)業(yè)”的原則推進(jìn)專業(yè)建設(shè)，專業(yè)設(shè)置以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以職業(yè)教育規(guī)律為依據(jù)，突出超前性，把握市場(chǎng)性，提高可行性。通過市場(chǎng)調(diào)研，以市場(chǎng)需求為指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級(jí);優(yōu)化專業(yè)布局，匹配區(qū)域經(jīng)濟(jì);使學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)更加吻合，從而更好地服務(wù)經(jīng)濟(jì)、促進(jìn)就業(yè)。2011年4月，經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)，學(xué)校正式加入江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院，舉辦汽修、電子應(yīng)用兩個(gè)專業(yè)五年制高職教育，提升了人才培養(yǎng)層次。主要開設(shè)機(jī)械加工技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電氣運(yùn)行與控制、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)、旅游、烹飪、財(cái)會(huì)、物流、電子商務(wù)、3G軟件、市場(chǎng)營銷、軟件與信息服務(wù)、輪機(jī)管理、建筑工程等30個(gè)專業(yè)。在加強(qiáng)同國內(nèi)高校、企業(yè)交流合作的同時(shí)，學(xué)校積極探索多渠道、多層次、多形式的國際交流與合作。與韓國東義大學(xué)簽訂國際合作協(xié)議，市場(chǎng)營銷、數(shù)控、財(cái)會(huì)、機(jī)電等四個(gè)專業(yè)的學(xué)生可以直通韓國東義大學(xué)就讀本科，為有出國留學(xué)需求的學(xué)生提供了便利的捷徑。

教學(xué)設(shè)施

學(xué)校擁有電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)省級(jí)優(yōu)秀實(shí)訓(xùn)基地、汽車應(yīng)用與維修國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)、機(jī)電專業(yè)省級(jí)課改實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，建有計(jì)算機(jī)、應(yīng)用電子技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)、機(jī)電(數(shù)控)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心。電子拖動(dòng)室、電子商務(wù)實(shí)習(xí)室、服裝裁剪室、烹飪室等大型專業(yè)實(shí)習(xí)室設(shè)施完備;語音室、多媒體室以及與各課程配套的小型實(shí)驗(yàn)室一應(yīng)俱全，設(shè)備總值3000多萬元。學(xué)校每間教室均配備了內(nèi)閉路電視、校園網(wǎng)、寬帶網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供了優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件。

德育管理

學(xué)校以“公平競(jìng)發(fā)”為管理理念，確定了以“榮譽(yù)教育”為基礎(chǔ)，以“培養(yǎng)人才”為前提，以“關(guān)愛學(xué)生，全員參與，注重細(xì)節(jié)，構(gòu)建和諧校園”為目標(biāo)，把“一切為了學(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”作為工作出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn)，努力做到全員育人、全程育人，著力打造“公平、公正、競(jìng)爭(zhēng)、發(fā)展”的校園文化氛圍。學(xué)校緊緊圍繞讓學(xué)生“懂得做人準(zhǔn)則，學(xué)好文化知識(shí)，掌握必要技能，確保全面發(fā)展”的辦學(xué)理念而開展工作，努力做到用熱心、愛心、恒心贏得學(xué)生的安心、家長的放心、用人單位的稱心。學(xué)校德育工作成效顯著，先后獲得“南通市職業(yè)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金一等獎(jiǎng)”、“南通市職教先進(jìn)集體”、“南通市繼續(xù)教育先進(jìn)基地”、“南通市綠色學(xué)?！薄ⅰ澳贤ㄊ形闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)先進(jìn)集體”、“江蘇省德育先進(jìn)集體”、“江蘇省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、 “江蘇省防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！?、“江蘇省平安學(xué)?！?、“全國德育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)?！?、“國家語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　人才培養(yǎng)

學(xué)校積極推行“校企合作、工學(xué)交替、雙證融通”的高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式。依托如皋市教育集團(tuán)，通過引企入校、企業(yè)投資、頂崗實(shí)習(xí)等多元化合作模式，先后與江蘇力源金河鑄造有限公司、如皋市銳道網(wǎng)絡(luò)科技有限公司、蘇州山花精密機(jī)械有限公司、如皋三洋汽車貿(mào)易有限公司、江蘇英田集團(tuán)、南通六建建設(shè)集團(tuán)、江蘇萬達(dá)特種軸承有限公司、如皋大昌電子有限公司、上海思源赫茲互感器(如皋)有限公司等60余家單位建立了緊密的校企合作關(guān)系，校企雙方在教材開發(fā)、課程設(shè)置、師資培養(yǎng)、實(shí)習(xí)就業(yè)等領(lǐng)域進(jìn)行廣泛深入的合作，發(fā)揮人才技術(shù)優(yōu)勢(shì)，形成行業(yè)培訓(xùn)品牌。學(xué)生的“雙證”率達(dá)96%，25%以上的畢業(yè)生取得“雙技能”證書或高級(jí)工職業(yè)資格證書，各專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上。

新形勢(shì)下，學(xué)校將以創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校為目標(biāo)，借實(shí)施江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的東風(fēng)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，緊緊扣住內(nèi)涵建設(shè)這條主線，切實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革，大力培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線需要的高素質(zhì)專門人才，努力把學(xué)校建設(shè)成為“立足南通、面向全省、輻射全國、融入國際”的高水平、有特色、有競(jìng)爭(zhēng)力的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)以及行業(yè)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。