隨著國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視,現(xiàn)在普高升學(xué)率被卡在了50%,可以說(shuō)很多同學(xué)初中畢業(yè)后都會(huì)直接走中等職業(yè)學(xué)校,南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校就是南昌當(dāng)?shù)仡H負(fù)盛名的中等職業(yè)學(xué)校,深受青睞,而學(xué)校的物業(yè)管理專業(yè)更是學(xué)校的王牌專業(yè)之一,很多想要報(bào)讀南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校的同學(xué)都想要報(bào)讀物業(yè)管理專業(yè),對(duì)此,老師為了讓這部分同學(xué)能對(duì)專業(yè)以及專業(yè)招生要求有所了解,能順利報(bào)名,老師分享了2023年南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校物業(yè)管理專業(yè)招生信息,一起來(lái)看一下吧。
物業(yè)管理專業(yè)介紹
物業(yè)管理專業(yè)實(shí)習(xí)
240學(xué)時(shí)
本實(shí)習(xí)旨在使學(xué)生通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的在物業(yè)管理企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí),全面熟悉物業(yè)管理企業(yè)的各項(xiàng)具體工作,了解企業(yè)管理規(guī)范及要求,提高自我就業(yè)意識(shí)、明確自我努力方向,使自己更好地適應(yīng)物業(yè)管理企業(yè)崗位要求。實(shí)習(xí)安排在第三學(xué)期,時(shí)間8周。
物業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)
本實(shí)習(xí)旨在通過(guò)物業(yè)管理企業(yè)的實(shí)踐工作,全面評(píng)估學(xué)生對(duì)物業(yè)管理工作實(shí)踐的掌握程度,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物業(yè)管理工作的全面認(rèn)識(shí),為其應(yīng)聘職業(yè)崗位奠定基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)安排在第六學(xué)期,時(shí)間12周。
報(bào)名條件
1、男、女生不限,年齡在14—20周歲;
2、身體健康,無(wú)傳染疾病或重大病史;
3、未受刑事或行政處罰,未參與邪教組織,品行端正;
報(bào)名方式
凡符合學(xué)校招生條件的學(xué)生持戶口簿、身份證、2張一寸彩色照片到學(xué)校招生就業(yè)辦公室報(bào)名。高中畢業(yè)生可在學(xué)校網(wǎng)站上報(bào)名
南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校物業(yè)管理專業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎
南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校是一所職業(yè)中學(xué),專業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù),報(bào)考學(xué)生滿足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。
南昌經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校簡(jiǎn)介
學(xué)校教師總數(shù)為60余人,其中專任教師45人(基礎(chǔ)課教師20人,專業(yè)課教師25人),兼職教師15人。生師比為10:1,學(xué)校雙師型教師人數(shù)為37人,占專任教師總?cè)藬?shù)的50.6%,兼職教師人數(shù)為60人,占教師總?cè)藬?shù)的44..4%。在學(xué)校教師隊(duì)伍中,研究生學(xué)歷有3人,本科學(xué)歷有35人,教師中高級(jí)職稱有6人,中級(jí)職稱有19人。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校企合作的辦學(xué)思路和模式,并于2010年7月成立了校企合作部,該部設(shè)有正主任1名,副主任1名,科員2,名。同時(shí)詳細(xì)制定了校企合作部所有員工的崗位職責(zé)。部門工作任務(wù)及考核條例、部門管理規(guī)章制度、并將所有管理制度。
校企合作部積極主動(dòng)地開(kāi)展學(xué)校與企業(yè)之間的各種合作模式,目前開(kāi)展的合作模式主要有“訂單式”定向培養(yǎng)模式、工學(xué)結(jié)合模式、產(chǎn)教結(jié)合模式、半工半讀模式。通過(guò)以上校企合作模式的實(shí)施,是想了企業(yè)文化進(jìn)課堂,企業(yè)管理進(jìn)班級(jí)、企業(yè)生產(chǎn)進(jìn)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)崗位技術(shù)要求進(jìn)課程的校企合作培養(yǎng)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)與生產(chǎn)崗位工作過(guò)程的零接軌。
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