江西學(xué)前教育職業(yè)中學(xué)排名榜名單,排名靠前的職業(yè)中學(xué):南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、萍鄉(xiāng)湘東星海鐵路航空職業(yè)學(xué)校、廣豐區(qū)信息技術(shù)學(xué)校、永豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、奉新冶城職業(yè)學(xué)校、南康電子工業(yè)技術(shù)學(xué)校、資溪職業(yè)中學(xué)、余干職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心等職業(yè)中學(xué)。
江西學(xué)前教育職業(yè)中學(xué)排名榜
排名 | 學(xué)校名稱 |
1 | 南豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 |
2 | 萍鄉(xiāng)湘東星海鐵路航空職業(yè)學(xué)校 |
3 | 廣豐區(qū)信息技術(shù)學(xué)校 |
4 | 永豐職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 |
5 | 奉新冶城職業(yè)學(xué)校 |
6 | 南康電子工業(yè)技術(shù)學(xué)校 |
7 | 資溪職業(yè)中學(xué) |
8 | 余干職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)中心 |
注:以上表格內(nèi)學(xué)校排名不分先后,數(shù)據(jù)來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
1、萍鄉(xiāng)湘東星海鐵路航空職業(yè)學(xué)校
萍鄉(xiāng)湘東星海鐵路航空職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
萍鄉(xiāng)市湘東星海鐵路航空職業(yè)學(xué)校是一所專注現(xiàn)代高鐵服務(wù)、航空服務(wù)和高新技術(shù)人才培養(yǎng)的全日制中等職業(yè)學(xué)校。由湖北星海人力資源有限公司出資興辦,并聯(lián)合眾多企業(yè)合作辦學(xué),其發(fā)展定位為贛西中等職業(yè)示范學(xué)校。
萍鄉(xiāng)湘東星海鐵路航空職業(yè)學(xué)校辦學(xué)條件
學(xué)校坐落于中國(guó)工業(yè)陶瓷之都,贛西特色小鎮(zhèn)—萍鄉(xiāng)市下埠鎮(zhèn)。校園環(huán)境優(yōu)美,占地面積100畝,建筑面積2萬(wàn)平方米,建有主教學(xué)樓一棟,實(shí)訓(xùn)樓一棟,綜合樓一棟,學(xué)生宿舍三棟,食堂一棟。教學(xué)設(shè)施、體育活動(dòng)場(chǎng)地齊全,配有能容納300人報(bào)告廳、塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、籃球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)。
萍鄉(xiāng)湘東星海鐵路航空職業(yè)學(xué)校管理模式
對(duì)學(xué)生實(shí)施軍事化全封閉管理有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,樹(shù)立組織紀(jì)律觀念,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和團(tuán)隊(duì)精神,提高以文明素養(yǎng)和行為規(guī)范為主的綜合素質(zhì),形成良好的風(fēng)氣。
2、廣豐區(qū)信息技術(shù)學(xué)校
廣豐區(qū)信息技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介
廣豐信息技術(shù)學(xué)校是一所江西省達(dá)標(biāo)中等職業(yè)學(xué)校,坐落在廣豐區(qū)永豐街道豐溪路599號(hào)。2002年創(chuàng)辦,辦學(xué)17年來(lái),學(xué)校屢獲“上饒市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“廣豐區(qū)先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)。這里是廣豐區(qū)陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地、廣豐區(qū)中小學(xué)國(guó)防素質(zhì)教育基地,廣豐區(qū)人才招募基地。
廣豐區(qū)信息技術(shù)學(xué)校育人理念
學(xué)校本著“修德求知、精技樂(lè)業(yè)”的育人理念,努力培養(yǎng)陽(yáng)光型、技術(shù)型、創(chuàng)新型人才,確保在我校畢業(yè)的學(xué)生100%就業(yè)。校園安裝了安全監(jiān)控設(shè)備,全覆蓋式封閉性安全管理。學(xué)校日常教育教學(xué)管理采用現(xiàn)代化科技手段,有力助飛學(xué)生成才。
廣豐區(qū)信息技術(shù)學(xué)校培養(yǎng)模式
學(xué)校重點(diǎn)以專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、實(shí)訓(xùn)基地與實(shí)訓(xùn)教學(xué)、質(zhì)量保障體系、學(xué)生綜合素質(zhì)、社會(huì)服務(wù)功能等為內(nèi)容,圍繞“三大職業(yè)核心能力”,構(gòu)建“校企結(jié)合、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)”的專業(yè)人才培養(yǎng)體系。