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2024江蘇廚師學校有哪些 江蘇廚師學校名單一覽表

作者:好學校 來源:好學校 2024-01-04 280

2024江蘇的廚師學校有:無錫太湖技工學校、無錫協(xié)新技工學校、南京江寧高等職業(yè)技術學校、江蘇阜寧中等專業(yè)學校、南京商業(yè)學校、江蘇泗洪中等專業(yè)學校、揚州旅游商貿(mào)學校、江蘇豐縣中等專業(yè)學校、江蘇模特藝術學校、江蘇江陰中等專業(yè)學校等廚師學校。

2024江蘇廚師學校有哪些 江蘇廚師學校名單一覽表

一、2024江蘇廚師學校名單一覽表

序號 廚師學校名稱 廚師學校地區(qū) 廚師學校地址
1 無錫太湖技工學校 無錫 無錫市濱湖區(qū)山水東路819號
2 無錫協(xié)新技工學校 徐州 江蘇省無錫市惠山區(qū)洛社洛石路3號
3 南京江寧高等職業(yè)技術學校 南京 江寧區(qū)龍眠大道月華路1號
4 江蘇阜寧中等專業(yè)學校 鹽城 江蘇省鹽城市阜寧縣通榆北路619號
5 南京商業(yè)學校 淮安 江蘇省南京市清涼門大街嫩江路36號
6 江蘇泗洪中等專業(yè)學校 宿遷 江蘇省泗洪縣香江路1號
7 揚州旅游商貿(mào)學校 揚州 江蘇省揚州市景區(qū)史可法西路15號
8 江蘇豐縣中等專業(yè)學校 徐州 江蘇省豐縣鳳城東郊1號
9 江蘇模特藝術學校 徐州 徐州市泉山區(qū)王陵路57號
10 江蘇江陰中等專業(yè)學校 無錫 江蘇省江陰市人民西路532號
11 江蘇省車輻中等專業(yè)學校 徐州 江蘇省徐州市邳州市車輻山鎮(zhèn)251省道
12 江蘇宿遷技師學院 宿遷 宿遷市宿豫區(qū)黃山路17號
13 江蘇靖江中等專業(yè)學校 泰州 江蘇省泰州市靖江市斜橋鎮(zhèn)章春港路1號
14 江蘇大豐中等專業(yè)學校 鹽城 江蘇省鹽城市大豐區(qū)大豐港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)管委會日月湖大道一號
15 江蘇東臺中等專業(yè)學校 南通 江蘇省東臺市沿海經(jīng)濟區(qū)港城大道1號
16 揚州生活科技學校 揚州 揚州市邗江區(qū)文昌中路579號
17 江蘇揚州商務高等職業(yè)學校 揚州 江蘇省揚州市邗江中路98號
18 徐州安保中等專業(yè)學校 徐州 江蘇省沛縣漢源大道7號
19 揚州市弘揚中等專業(yè)學校 揚州 江蘇省揚州市邗溝路14-2號
20 蘇州市太湖旅游中等專業(yè)學校 蘇州 蘇州太湖國家旅游度假區(qū)蔣墩路1號
21 南京鼓樓中等專業(yè)學校 南京 江蘇省南京市清涼門大街嫩江路36號
22 無錫廣播電視中等專業(yè)學校 無錫 無錫市廣瑞路390號
23 溧陽天目湖中等專業(yè)學校 常州 常州市溧陽市歌歧路120號
24 連云港市海州中等專業(yè)學校 連云港 江蘇省連云港市海州區(qū)幸福中路58號
25 揚州市天海職業(yè)技術學校 揚州 江蘇省揚州市邗江區(qū)瓜洲鎮(zhèn)翠屏路1號
26 常州市中吳實驗學校 常州 常州市麗華三村離宮路9號
27 南京烹飪技工學校 南京 浦口區(qū)點將臺路52號
28 江蘇省阜寧中等專業(yè)學校 鹽城 江蘇省鹽城市阜寧縣通榆北路619號

二、2024江蘇廚師學校簡介

1、江蘇省阜寧中等專業(yè)學校

阜寧縣職業(yè)技術教育中心創(chuàng)辦于1988年,同時掛牌江蘇省阜寧中等專業(yè)學校,現(xiàn)為國家級重點中等職業(yè)學校、江蘇省四星級中等職業(yè)學校、江蘇省高水平示范性職業(yè)學校、江蘇省課程改革實驗學校。目前,學校校園占地300畝,校舍建筑面積5萬平方米,現(xiàn)有教職工250多人,中職在籍生5000多人,開設數(shù)控應用技術、汽車運用與維修、電子信息技術、計算機應用技術、新能源應用技術等16個專業(yè),擁有三個省級示范專業(yè)、兩個省級緊缺人才培養(yǎng)培訓基地、兩個省級課程改革實驗點,建有機動車駕駛員培訓中心、中小學生素質教育綜合實踐基地,設有國家職業(yè)技能鑒定所。

近年來,學校堅持"德育為首、教學中心、精致管理、技能提升、就業(yè)出路、培訓服務"的辦學思路,負重奮進找出路,凝心聚力樹形象,披荊斬棘謀發(fā)展,大刀闊斧推改革,動真碰硬抓管理,聚焦課堂提質量,管導并舉促效益,銳意創(chuàng)新啟宏圖,使學校步入了發(fā)展的快車道,各項工作取得了可喜的成績。

學校辦學規(guī)模不斷擴大,辦學質量逐年提高,職業(yè)高中班學生畢業(yè)合格率與就業(yè)率均達100%,綜合高中班學生參加對口高考成績顯著。學校先后與南京交通職業(yè)技術學院、南通紫瑯職業(yè)技術學院、南京信息職業(yè)技術學院、鹽城工學院、鹽城技師學院等院校合作辦學,并與青海、河北、黑龍江、安徽、云南等地職業(yè)學校聯(lián)合招生,還與一大批知名企業(yè)建立了良好的校企協(xié)作關系。

學校堅持"育人為本,德育為先"的原則,開展了感恩教育、養(yǎng)成教育、責任教育、創(chuàng)業(yè)教育、誠信教育、美德教育等系列活動,傾力打造規(guī)范校園、激情校園、活力校園、書香校園、誠信校園、和諧校園。學校緊緊抓住提高教學質量這條生命線,把學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、健康發(fā)展作為根本出發(fā)點和歸宿,以打造高效課堂和培養(yǎng)實用型技術人才為突破口,強勢推動課程和教學改革,營造了"培養(yǎng)素質、提升技能、塑造個性、施展才華"的校園文化氛圍。學校還圍繞地方產(chǎn)業(yè)轉型升級的需要,充分發(fā)揮學校現(xiàn)有人才、技術、設施條件的優(yōu)勢,開展各類培訓活動,產(chǎn)生了積極的社會影響。

2、南京烹飪技工學校

江蘇新東方烹飪學校成立于1988年,學校位于現(xiàn)代化人文綠都、“全國文明城市”的江蘇省南京市,地處河西新城,東臨奧體中心,西靠南京綠博園,學校環(huán)境優(yōu)美,交通便利,能同時容納2000名學生學習和生活,是國家大型的烹飪人才定點培訓基地、國家職業(yè)技能鑒定所、江蘇省外經(jīng)貿(mào)廳培訓基地、高級廚師培訓單位和全國數(shù)百家星級賓館、酒店定點委培單位。

新東方烹飪教育是中國烹飪教育第一品牌,是國家大型的廚師人才培訓基地,在江蘇省有唯一一所培養(yǎng)高級烹調師和高級烹飪管理人才的專業(yè)學校,它就是江蘇新東方烹飪學校!它的誕生填補了我省無高等烹飪專業(yè)學校的空白。

學校師資力量雄厚,擁有一支學識淵博、技藝精湛、治學嚴謹?shù)膸熧Y隊伍,專職教師100余名,國家特級大師主教,采用半軍事化管理模式,開放式教學,“知識+技能”、“技能+學歷”一體化教育模式,為社會培養(yǎng)和輸送了數(shù)萬名優(yōu)秀的烹飪人才。學校設施完備,擁有全新不銹鋼氣灶300余臺,國內一流水準的理論廳、實習廳、示范廳、電教廳、刀工練習廳、翻鍋練習廳及切配、熱菜、冷拼、雕刻、面點等各類實習大廳及標本展示廳100余間。學院就業(yè)網(wǎng)絡體系遍布全國,為學員就業(yè)提供了可靠的保障,保證學員100%成功就業(yè)。發(fā)揚“團結、務實、開拓、奉獻”的精神,江蘇新東方烹飪學校將始終牢記社會使命,創(chuàng)新發(fā)展,誠信服務,力爭為國家教育事業(yè)和再就業(yè)工程做出更大的貢獻!

27年的辦學歷史,學校積累了豐富的教學經(jīng)驗、為社會培養(yǎng)了30多萬的廚界人才、精英;對學員實行素質、技能一體化教育,取得了豐碩的成果并榮獲了無數(shù)桂冠。學校擁有一支以高級烹調師、高級技師為骨干支柱的教師隊伍,從根本上保證了教學質量。一流的硬件設備是教學質量的重要保證。江蘇新東方烹飪學校擁有不銹鋼油氣灶300多臺,建有國內一流標準的切配、熱菜、冷拼、雕刻、面點等各類實習大廳及標本展示廳100多間。理論聯(lián)系實際,著力培養(yǎng)學生動手能力和酒店適應能力,獨創(chuàng)4+1教學模式和模擬、體驗中心,開創(chuàng)烹飪教育之先河,讓你學的更輕松,掌握得更牢靠。“匯集天下名菜,培養(yǎng)廚師精英”,江蘇新東方烹飪學校與您一起走向成功、邁向輝煌!

3、常州市中吳實驗學校

學校坐落于古城常州的東南郊,創(chuàng)辦于1944年,是一所融“三年學前康復教育、九年義務教育、三年綜合職業(yè)高中教育”為一體的特殊教育學校。學校建筑別致,環(huán)境優(yōu)雅、設施先進?,F(xiàn)有學生152人,16個教學班。目前在校教職員工54人,其中專任教師47人,本科以上學歷者43人,2名教師擁有碩士學位。37人擁有中高級職稱,13人先后獲得市級五級階梯榮譽稱號,15名教師在省市級基本功大賽中獲獎。

美麗的校園傾注了黨和政府的關愛,撒滿了老師無私的奉獻,留下了殘障孩子的歡笑,譜寫了一曲曲自強不息的贊歌。黨和國家領導人江澤民、喬石、李嵐清等曾先后到校視察,江澤民親筆題詞“特殊教育,造福后代”。

學校以“超越障礙,多元發(fā)展,為師生幸福生活奠基”為辦學理念,遵循以人為本的教育思想,深化教育教學改革,多元發(fā)展聾生潛能,補償聾兒缺陷,提高學生適應社會的能力,充分彰顯尊重、平等、人性的光芒,形成了“進取、合作、創(chuàng)新”的校風,“務實、精業(yè)、愛生”的教風,“好學、誠信、篤行”的學風。

學校以教育科研為動力,提高辦學水平和辦學層次。學校先后進行國家級課題《學校創(chuàng)新教育的研究》,省級重點課題《聾校生存課程的校本化開發(fā)與實施》《聾校語文課程的校本化實踐研究》《聾校術科手語的研究》,國際交流項目“中挪SigAm雙語聾教育實驗”等研究,開發(fā)具有本校特色的《自我認同》《獨立生活》《社會溝通》《生活練筆》等校本課程,其中《自我規(guī)劃》《我是聾人》兩本書由江蘇教育出版社正式出版。

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