2024年蘇州中考200-300分讀什么普高

2024年蘇州中考200-300分讀什么普高?這是很多中考200-300分左右的初中畢業(yè)生都非常想要知道的問題，其實就蘇州歷年普高錄取分數(shù)線來看，中考200-300分左右想要上高中基本是沒有什么希望的，如果不能選擇復讀，那么建議走職業(yè)學校、中專學校、技?；蛘?+2大專。

蘇州中考200-300分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校簡介

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校，是一所中高職并舉辦學的地方職教中心，包括江蘇省中等專業(yè)學校、常熟市技工學校、江蘇廣播電視大學常熟學院、常熟市社區(qū)培訓學院，2011年成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學院辦學點。學校建在常熟東南經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，占地518畝，建筑面積17萬平方米，資產(chǎn)總值4.5億元，教職員工630人，其中專任教師492人，在籍注冊學生10000多人，成人學歷教育4000余人，年社會培訓量10000多人次。

學校從整合、磨合到融合，逐步形成了“創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)業(yè)”的鮮明辦學特色，步入了規(guī)模辦學、特色辦學、合作辦學、持續(xù)發(fā)展的軌道，較早實現(xiàn)了江蘇省中職學校集約發(fā)展的模式，也為常熟經(jīng)濟社會發(fā)展奠定了堅實的人才支撐基礎(chǔ)。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學條件

創(chuàng)優(yōu)提升內(nèi)涵，集聚發(fā)展實力。學校堅持優(yōu)化專業(yè)建設(shè)、優(yōu)化師資隊伍、優(yōu)化辦學手段，把專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相對接，服務(wù)企業(yè)行業(yè)。學校創(chuàng)新實施了以建設(shè)一支“高學歷、高職稱、高技能、高水平、高素質(zhì)”教師隊伍為主要內(nèi)容的教師隊伍素質(zhì)提升“五高工程”。學校建有機電、園藝、計算機、電子電器和會計5個省級示范專業(yè)，數(shù)控技術(shù)為省級實訓基地和技能緊缺人才培養(yǎng)基地，機電技術(shù)和汽修為中央財政支持的2個實訓基地項目，形成了機電工程、電氣工程、傳媒藝術(shù)、經(jīng)貿(mào)管理、旅游管理5個專業(yè)系以及基礎(chǔ)、培訓2個教學部，10個骨干專業(yè)，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運用與維修、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、旅游服務(wù)與管理4個重點專業(yè)列入中央財政支持建設(shè)項目，形成“區(qū)校合作、校企一體”辦學模式與創(chuàng)業(yè)教育2個特色建設(shè)項目，使專業(yè)設(shè)置更加匹配區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，專業(yè)調(diào)整迅速匹配區(qū)域經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，專業(yè)建設(shè)日益匹配社會主義新農(nóng)村建設(shè)需求。

學校堅持中高職并舉辦學、協(xié)調(diào)發(fā)展策略，擁有高職高專、高級技工、中專中技、成人開放教育、成人高等教育、社區(qū)培訓教育等多層次、多品種教育類型;實施工學結(jié)合、校企合作、頂崗實習人才培養(yǎng)模式以及理實一體、項目模塊、案例教學、情景教學、崗位教學、特色教學、仿真模擬等教學模式，開發(fā)了《職業(yè)教育資源開發(fā)與利用的研究》江蘇省“十一·五”規(guī)劃課題和《中職校以創(chuàng)業(yè)教育促進畢業(yè)生就業(yè)方式轉(zhuǎn)變的實踐與研究》國家級課題。學校以建設(shè)和諧校園為目標，實現(xiàn)了校園文化人本化、專業(yè)文化企業(yè)化、特色文化本土化。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校發(fā)展空間

創(chuàng)業(yè)服務(wù)社會，拓寬發(fā)展空間。學校堅持創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)服務(wù)，努力實現(xiàn)職教惠生惠民，把課程建設(shè)與崗位能力培養(yǎng)相對接，服務(wù)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。以“大學校培養(yǎng)小老板、小老板成就大事業(yè)”——“創(chuàng)業(yè)育人、贏在職教”作為創(chuàng)業(yè)教育理念，全面推行“職業(yè)生涯規(guī)劃”教育，構(gòu)建“校區(qū)企業(yè)”與“企業(yè)校區(qū)”，組建春來創(chuàng)業(yè)集團，營造“校企一體化”運作載體，建有工具廠、園藝公司、人力公司、汽車維修廠、江南美食研發(fā)中心等實體企業(yè)，正在建設(shè)文化創(chuàng)意、電子商務(wù)等教育工廠和數(shù)字化校園，創(chuàng)建了“生活、文化、科技”三大學生創(chuàng)業(yè)園，為學生設(shè)置500個創(chuàng)業(yè)實踐崗位，讓學生成為創(chuàng)業(yè)者、校園成為創(chuàng)業(yè)園，使課程建設(shè)注重培養(yǎng)學生的學習能力、綜合能力、頂崗實習能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

學校把職業(yè)教育與社區(qū)教育相對接，服務(wù)社會發(fā)展。通過成立“學校改革和發(fā)展委員會”、“常熟職教中心辦學集團”，依托國家職業(yè)技能鑒定所、常熟社區(qū)培訓學院，開發(fā)了西藏班、新加坡班，積極開展東西、中外、區(qū)校、院校合作辦學，被國家確定為東西部合作辦學定點學校，已成為社區(qū)教育的培訓中心、職成集團的龍頭學校、欠發(fā)達地區(qū)職業(yè)教育的輻射之地、中外合作辦學交流的重要窗口。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校榮譽

學校先后被評為省四星級中等職業(yè)學校、省高水平示范性職業(yè)學校、省職業(yè)教育先進集體、省創(chuàng)新大賽優(yōu)秀學校、省課程改革實驗學校、省(職業(yè)學校)和諧校園、省技能大賽先進學校、省職業(yè)學校德育工作先進集體、省教育科研先進集體，榮獲第三和第四屆“南通科技杯”全國職業(yè)學校技能大賽江蘇賽區(qū)突出貢獻獎、三屆“省職業(yè)教育創(chuàng)新大賽組織學校獎”稱號、兩屆省中等職業(yè)學校“文明風采”大賽最佳組織獎、三屆全國中等職業(yè)學校“文明風采”競賽優(yōu)秀組織獎等。學校被教育部認定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)單位。

學校先后承辦了全省首屆創(chuàng)業(yè)教育論壇、全省中等職業(yè)學校學習實踐科學發(fā)展觀活動暨職業(yè)學校服務(wù)社會作貢獻現(xiàn)場推進會;前后兩次接受了中央十多家主流媒體的采訪，先后被新聞聯(lián)播和人民網(wǎng)專題報道。

學校以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，以建設(shè)國家級高質(zhì)量、高水平、創(chuàng)新型、示范性改革發(fā)展職業(yè)學校為目標，積極實施“質(zhì)量立校、科研興校、人才強校”發(fā)展戰(zhàn)略，重點推進“人才培養(yǎng)模式、校企一體化、學校文化”三大工程建設(shè)，努力實現(xiàn)在更高平臺上的科學發(fā)展、特色發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展和持續(xù)健康發(fā)展，成為全國同類職業(yè)學校改革創(chuàng)新的示范、提高質(zhì)量的示范和辦出特色的示范，在中等職業(yè)教育改革發(fā)展中發(fā)揮引領(lǐng)、骨干和輻射作用。

江蘇省常熟職業(yè)教育中心校辦學理念

創(chuàng)新引領(lǐng)辦學，構(gòu)建發(fā)展平臺。學校堅持創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境、創(chuàng)新辦學理念、創(chuàng)新管理體制，把辦學與開發(fā)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對接，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟。通過校企結(jié)合、產(chǎn)教結(jié)合、工學結(jié)合，成為地方經(jīng)濟開發(fā)區(qū)科學發(fā)展的重要陣地、招商引資的一張名片、人力資源的保障基地。

學校堅持“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導向、能力為本位、改革為動力、質(zhì)量為核心、育人為根本”的辦學方針;以“服務(wù)于師生全面發(fā)展，服務(wù)于經(jīng)濟社會發(fā)展”為辦學宗旨;秉承“志遠技精”的辦學理念，堅持“立足東南，服務(wù)全市;依托開發(fā)區(qū)辦職教，辦好職教促開發(fā)”的辦學思路。

學校實行黨委領(lǐng)導下的校長負責制和“系部為主、處室服務(wù)”的兩級管理模式，實現(xiàn)了專業(yè)系部自主管理、學校調(diào)控服務(wù)的管理機制;建有“全國一流、行業(yè)先進”現(xiàn)代化的校園設(shè)施;具有“能教、能做、能經(jīng)營”的教師隊伍;培養(yǎng)“有知識、高技能、能創(chuàng)業(yè)”的高素質(zhì)畢業(yè)生。

江蘇吳江第二職業(yè)中學

江蘇吳江第二職業(yè)高級中學創(chuàng)辦于1981年，成立初為“吳江縣絲綢職業(yè)中學”，1984年經(jīng)江蘇省人民政府批準成立“吳江絲綢職工中等專業(yè)學校”，隸屬于吳江縣絲綢工業(yè)公司。

江蘇吳江第二職業(yè)高級中學硬件設(shè)施

2001年學校易地新建。新校址位于盛澤鎮(zhèn)市場路西端，占地面積112畝，總建筑面積達到3.5萬多平方米。新校地理位置優(yōu)越，環(huán)境宜人，各類教學設(shè)施設(shè)計新穎，布局合理，擁有先進的實習實訓設(shè)施，包括：功能強大的百兆校園網(wǎng)、高配置微機房和語音室、閉路電視和智能廣播系統(tǒng)、先進的服裝實習車間、CAD設(shè)計室、電子電工實習室、財會模擬實習室、裝潢實習室、計算機網(wǎng)絡(luò)組成和組裝與維修實驗室等，能滿足學生各類實習的需要。

江蘇吳江第二職業(yè)高級中學師資力量

學校堅持多功能辦學，形成靈活多樣的辦學模式。充分利用職教基地的設(shè)備、師資等大力發(fā)展成人教育，使我校的成教事業(yè)無論在規(guī)模還是質(zhì)量、效益方面均在全市居領(lǐng)先水平。學校堅持以學歷教育為主體，積極開展各類短期培訓活動，為地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)，現(xiàn)有大專、中專、職高、高職、中級及高級技工等全日制學歷教學班46 個, 在校生2000多人，年均培訓人數(shù)超過5000多人;為充分滿足不同求學對象的需要，學校與多所高校聯(lián)合辦學，積極拓展辦學新思路，推出了開放大專、本科和網(wǎng)絡(luò)大學等新形式，受到社會各屆的廣泛歡迎。

江蘇吳江第二職業(yè)高級中學教學理念

辦學二十多年來，學校堅持貫徹德、智、體諸方面全面發(fā)展的教育方針，以“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”為校風，以市場需要為導向，依托盛澤鎮(zhèn)“絲綢之鄉(xiāng)”的獨特經(jīng)濟環(huán)境，走出了一條富有特色的發(fā)展之路。隨著長江三角洲城市群的形成和本地城市化的快速推進，我校的發(fā)展面臨新的歷史機遇，在新的歷史條件下，學校深知自己所肩負的重任，明確提出了“做大做強，從嚴治校”的口號，以“一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生”為辦學宗旨，為學生的就業(yè)或升學提供優(yōu)質(zhì)教育，為地方經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)人才，再塑學校新的品牌形象，為實現(xiàn)學校新的騰飛而努力!

江蘇省張家港中等專業(yè)學校

江蘇省張家港中等專業(yè)學校(原江蘇省張家港職業(yè)教育中心校)是張家港市首批國家級重點職中。1980年辦班，1984年建校，1988年創(chuàng)國標省重點職中，1994年建辦張家港市中等專業(yè)學校，1996年成為首批國家級重點職業(yè)高中，1998年成為首批省職教中心校，2009年創(chuàng)建為首批省四星級中等職業(yè)學校、省高水平示范性職業(yè)學校,2014年成為首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校。

學校師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師363名，其中中國職業(yè)教育杰出校長1名，江蘇省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才4名，省中心教研組成員5名，蘇州市名教師1名，蘇州市學術(shù)學科帶頭人9名，本市學科帶頭人、教學能手、教壇新秀共73人。專業(yè)教師197人，其中技師及高級技師95人，“雙師型”教師151人。

吳中旅游職業(yè)學校

吳中旅游職業(yè)學校是為適應(yīng)蘇州太湖國家旅游度假區(qū)旅游事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)對各類實用型、復合型人才的需要，于1993年經(jīng)原吳縣人民政府批準成立。蘇州市吳中區(qū)旅游職業(yè)學校是為適應(yīng)蘇州太湖國家旅游度假區(qū)旅游事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)對各類實用型、復合型人才的需要，于1993年經(jīng)原吳縣人民政府批準成立。學校地處風景秀麗的太湖風景區(qū)，被西山風景區(qū)、木瀆風景區(qū)、光福風景區(qū)、東山風景區(qū)緊緊環(huán)抱，校園綠樹成蔭，環(huán)境清幽，是讀書求學的絕佳勝地。

吳中旅游職業(yè)學校師資力量

學校占地總面積為81畝，校舍建筑面積為3.1萬平方米，擁有固定資產(chǎn)3300萬元?，F(xiàn)有教職工總數(shù)77人，專任教師56人，70%的教師具有中高級職稱，其中“雙師型”教師35名，現(xiàn)有研究生7名，在讀研究生12名。學校擁有蘇州市、區(qū)級學科帶頭人、知名教師、學術(shù)帶頭人、骨干教師近30名。學校現(xiàn)設(shè)有飯店服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理(導游)、計算機及應(yīng)用、財務(wù)會計4個主干專業(yè)，專業(yè)數(shù)(方向)12個，其中省級示范專業(yè)1個(飯店服務(wù)與管理專業(yè))，市級示范專業(yè)3個(旅游管理專業(yè)、旅游服務(wù)與管理專業(yè)、計算機及應(yīng)用專業(yè))，省級課改試驗點1個(飯店服務(wù)與管理專業(yè))，市級課改實驗點1個(旅游服務(wù)與管理專業(yè))，市級精品課程1個(飯店服務(wù)與管理專業(yè))，蘇州市級職業(yè)教育實訓基地2個(飯店服務(wù)與管理專業(yè)、旅游服務(wù)與管理專業(yè))。

吳中旅游職業(yè)學校榮譽

學校現(xiàn)為全國旅游協(xié)會教育分會成員校、江蘇省餐飲教育協(xié)會會員單位，江蘇商貿(mào)集團成員校、蘇州旅游協(xié)會成員單位，歷經(jīng)10多年的發(fā)展，學校不斷在困境中崛起，在創(chuàng)新中前進，在發(fā)展中壯大，辦學思路更清晰，辦學特色更鮮明，“和諧、負責、多元”校園文化氛圍正日益厚重，學?？沙掷m(xù)發(fā)展動力更強。在“挖掘、保護吳地工藝，傳承、光大吳地文化，服務(wù)地方經(jīng)濟”方面辦學特色顯著。辦學規(guī)模不斷擴大，為社會輸送了一大批優(yōu)秀的專業(yè)人才，得到社會各界充分肯定，連續(xù)多年被吳中區(qū)教育局表彰為“常規(guī)管理先進學校”，曾獲得“吳縣市文明單位”、 “吳中區(qū)先進黨支部”、“蘇州市德育先進學校”、“蘇州市鄉(xiāng)鎮(zhèn)級先進社區(qū)教育中心”、“蘇州市進城務(wù)工勞動者職業(yè)技能培訓定點機構(gòu)”、“蘇州市職教先進單位”、“蘇州市中小學合格心理咨詢室”、“江蘇省合格檔案室”等多項稱號。《江蘇教育報》、蘇州電視臺、《蘇州日報》、《姑蘇晚報》、《京江晚報》等媒體多次專題報道了我校的辦學成效和特色。2000年1月，學校被江蘇省教育廳評定為江蘇省重點職業(yè)高級中學，2008年12月學校順利通過江蘇省中等職業(yè)學校三星級評估驗收，2009年9月被江蘇省教育廳命名為“江蘇省和諧校園”。

吳中旅游職業(yè)學校規(guī)劃

在職業(yè)教育發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)面前，吳中區(qū)、度假區(qū)領(lǐng)導高瞻遠矚，決定將我校易地新建，并列為2009年區(qū)政府實事工程。為此，度假區(qū)管委會組織專家、教授對我校按四星級標準進行高起點、高標準、高視野的規(guī)劃，新校區(qū)占地面積150畝，建筑面積7萬平方米，這將為學校的可持續(xù)發(fā)展開辟了廣闊的發(fā)展空間

蘇州中考200-300分可以讀的五年制大專學校

蘇州港大思培科技職業(yè)學院五年制大專

學院地處風景秀麗的獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，區(qū)內(nèi)環(huán)境怡人，設(shè)施齊全。16所高等學府和知名研究生院坐落于此，學術(shù)氛圍濃郁。院長、博士生導師何若全教授攜全體同仁致力于實現(xiàn)真正的學業(yè)與就業(yè)統(tǒng)一、學歷與資格掛鉤、國內(nèi)與國際通一的辦學理念。

學院秉承辦學理念

學院秉承、發(fā)揚香港大學百年辦學傳統(tǒng)，從國際教育的戰(zhàn)略視野出發(fā)，立足于蘇州、瞄準內(nèi)地社會經(jīng)濟發(fā)展的長遠需要，以就業(yè)為導向，設(shè)立國際化、應(yīng)用型、與國際專業(yè)資格相銜接的大專課程。課程以國家規(guī)定的高等?？普n程設(shè)置為基礎(chǔ)，融入香港大學SPACE學院的專業(yè)課程內(nèi)容，采用嚴格的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。

部分課程更與相關(guān)國際專業(yè)學會資格考試掛鉤，例如：英國特許公認會計師公會ACCA，國際運輸物流學會CILT, 英國特許市務(wù)學會CIM等，課程還得到了這些學會的職業(yè)資格考試豁免。新穎而切合實際的課程設(shè)計，將為學生提供學術(shù)與專業(yè)知識并重的優(yōu)質(zhì)教育，以及廣闊的升學與就業(yè)空間。

學生圓滿完成三年學業(yè)后，可取得教育部電子注冊的大專學歷文憑，如英語水平達標可獲頒發(fā)香港大學的副學士學位，同時通過申請將有機會獲得國際專業(yè)協(xié)會資格認證。

學院人才培養(yǎng)模式

學院采用人才培養(yǎng)的分層教學模式，在綜合能力的基礎(chǔ)上發(fā)展專業(yè)人才。

學院對于有志于在國內(nèi)就業(yè)的學生，可以在入學初或?qū)W習期間選擇高等職業(yè)的課程學習和實訓，畢業(yè)后成為國內(nèi)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高素質(zhì)技能型人才。對有出國繼續(xù)深造計劃的學生以副學士學位課程為核心，課程設(shè)置在立足于國內(nèi)實際的同時更強調(diào)國際視野和與國際接軌。

香港大學的副學士學位為國際認可，目前學院的課程得到近60多所海外正規(guī)大學的承認，直接與境外高校的學位課程銜接，學生已修讀的學分或?qū)W科可獲豁免，依托此優(yōu)勢，學院的畢業(yè)生除可以直接報考香港的大學外，還可按其畢業(yè)成績和興趣選擇適合的海外大學繼續(xù)深造。

學院為學生提供優(yōu)質(zhì)的國際升學輔導和雅思培訓，為學生鋪設(shè)了真正的多渠道，多選擇的海外升學途徑。

學院招生

2012年香港大學明德學院正式招生，明德學院將開辦文學士(BA)及會計學士(BPAcc)兩個本科學位課程。明德學院為學院學生預留10%的本科升學名額，學院符合條件的畢業(yè)生可直接報讀新學院最后兩年的本科課程，畢業(yè)時將獲頒明德學院的本科學位證書。

無論選擇何種學校，重要的是要有積極的態(tài)度和努力學習的精神。學校僅僅是一個學習的平臺，你的努力和進取心將決定你未來的發(fā)展。同時，與家長、老師和輔導員保持溝通，獲得更多關(guān)于學校和專業(yè)的信息，以便做出適合自己的選擇。記住，每個人都有自己的發(fā)展軌跡，用自己的方式追逐夢想，并為未來打下堅實基礎(chǔ)。