中考只考了300分可以上高中嗎?對于這分數(shù)，參考往幾年的金華中考提檔線來看，基本是不可能上普高了，當(dāng)然同學(xué)們也不用灰心，現(xiàn)在升學(xué)渠道也不只有高中這一條出路，隨著這幾年國家對于職業(yè)教育的重視，中職、技校、中專都是可以升學(xué)和深造的。
金華中考300分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校
義烏國際商貿(mào)學(xué)校
學(xué)校簡介
義烏市國際商貿(mào)學(xué)校創(chuàng)辦于1958年，初名為“義烏縣蠶桑果木學(xué)校”。先后更名為“義烏縣農(nóng)業(yè)職業(yè)中學(xué)”“義烏縣半農(nóng)半讀中等農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校”義烏縣五七工農(nóng)兵學(xué)校”“義烏縣五七大學(xué)”“義烏縣教師進修學(xué)校”。1983年改制，命名為“義烏縣中等農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校”，成為義烏市第一所職業(yè)學(xué)校。2003年正式更名為“義烏市國際商貿(mào)學(xué)校”。2012年，義烏市旅游職校、上溪中學(xué)各專業(yè)師生全部并入學(xué)校，學(xué)校發(fā)展進入新的歷史時期。
學(xué)校占地230余畝，現(xiàn)有在校生3800余名，教職員工260人。學(xué)校設(shè)立了以財經(jīng)商務(wù)類、交通運輸類、工藝美術(shù)類為主體的14個專業(yè)。2008年，學(xué)校汽修專業(yè)被評為“省示范專業(yè)”，汽修實訓(xùn)廠被評為“省示范實訓(xùn)基地”。2010年，工藝美術(shù)專業(yè)(原上溪中學(xué))被評為“省示范專業(yè)”。
辦學(xué)條件
學(xué)校擁有多媒體教室、語音室、計算機房、建筑實驗室、財會模擬室、汽修實驗室、跆拳道館等各類教學(xué)實訓(xùn)室40余個，校外實訓(xùn)基地近30個,用以滿足學(xué)生的技能訓(xùn)練的需求。學(xué)校有990多臺電腦、計算機網(wǎng)絡(luò)、電子閱覽室、校園閉路電視網(wǎng)、校園電視演播室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。先進的設(shè)施為保證教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅實的物質(zhì)保障，也為學(xué)校的發(fā)展奠定了雄厚的基礎(chǔ)。學(xué)校認真貫徹國家教育方針，制度健全，管理規(guī)范，執(zhí)行嚴(yán)格。學(xué)校重視德育，堅持把培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)放在首位。
師資力量
學(xué)校擁有一支愛崗敬業(yè)、師德高尚、講求奉獻、嚴(yán)謹治學(xué)、勇于創(chuàng)新的高素質(zhì)的師資隊伍。學(xué)校十分重視師德教育，要求教師在道德、學(xué)識方面做學(xué)生的楷模。學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)優(yōu)良。學(xué)校堅持“強技能、促教學(xué)”的辦學(xué)思想。成立國家商務(wù)師鑒定所、金華市計算機技能鑒定站等技能鑒定機構(gòu);投資近2000萬設(shè)立汽修實訓(xùn)廠和國際商務(wù)實訓(xùn)室。堅持以“以生為本”的服務(wù)理念，全身心地為學(xué)生服務(wù)，辦學(xué)水平逐年提高。設(shè)立義烏國際商貿(mào)學(xué)校外語培訓(xùn)中心、金華市青少年跆拳道培訓(xùn)中心、汽車駕駛培訓(xùn)中心，“三個中心”為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的保證。
東陽職教中心
東陽市職業(yè)教育中心學(xué)校是東陽市唯一的公辦中職學(xué)校，由東陽技校和東陽二職兩個校區(qū)組成。學(xué)校占地410余畝，現(xiàn)有建筑面積12萬余平方米，在校學(xué)生5500余人。
設(shè)有7大專業(yè)，31個專業(yè),其中建筑、機電、木雕、汽修、電氣、計算機等6個專業(yè)為省示范性專業(yè)，建筑、木雕專業(yè)為省級骨干專業(yè)和特色專業(yè)。
建筑實訓(xùn)基地是國家級實訓(xùn)基地，機電、電子技術(shù)、汽修實訓(xùn)基地為省級實訓(xùn)基地。學(xué)校下轄東陽市技校教育服務(wù)有限公司、東陽市金盾保安培訓(xùn)學(xué)校、李宅技能培訓(xùn)學(xué)校、東陽市機動車駕駛員培訓(xùn)學(xué)校等4個培訓(xùn)機構(gòu)。
學(xué)校與浙江廣廈建設(shè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、浙江旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院等12所院校聯(lián)合，實施中高職一體化人才培養(yǎng)，與烏克蘭哈爾科夫國立斯卡沃羅德師范大學(xué)、哈爾科夫建筑設(shè)計大學(xué)等國外高校合作，為學(xué)生提供多元發(fā)展通道。
浦江建華中學(xué)
浦江縣建華中學(xué)創(chuàng)建于2005年,是經(jīng)金華市教育局批準(zhǔn)的全日制民辦高中,2009年經(jīng)浦江縣教育局批準(zhǔn)命名為浦江縣美術(shù)特色學(xué)校。
浦江縣建華中學(xué)地處浦江縣城北,4A級風(fēng)景區(qū)仙華山腳下,與縣委黨校、浦陽一小、馬良幼兒園、山明書畫院、月泉公園、文景公園相伴,滬昆高速經(jīng)351國道直達學(xué)校?？芍^接仙華之秀氣,聚月泉之靈韻,教育文化環(huán)境得天獨厚,是讀書學(xué)習(xí)的理想寶地。
校園布局科學(xué)合理,教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、文體活動區(qū)相對獨立。教學(xué)設(shè)施完善,多媒體教室,實驗室,圖書閱覽室,計算機房一應(yīng)俱全。學(xué)校食堂、服務(wù)部等生活設(shè)施完備。學(xué)生公寓整潔寬敞,空調(diào)、熱水器、獨立衛(wèi)生間配套齊全,住宿條件堪稱一流。
浦江縣建華中學(xué)現(xiàn)有學(xué)生2000多名,42個班,1個國際部。教職員工140多名,其中,博士1名,碩士5名,留日教師3名,縣優(yōu)秀班主任8名。
浦江縣建華中學(xué)創(chuàng)校以來,學(xué)校堅持以尚禮、弘毅為校訓(xùn),以嚴(yán)謹治學(xué)、規(guī)范管理、特色興校為辦學(xué)理念,以健康陽光、自信向上、自律友善為育人目標(biāo),以文化第一、美術(shù)日語、國際視野為治學(xué)特色,開拓創(chuàng)新,為全國高校輸送近萬名優(yōu)秀學(xué)子。其中趙國慶、楊望敏、艾云江、蔣一丹等33位同學(xué)先后考入中國美術(shù)學(xué)院、華南理工大學(xué)、上海師范大學(xué)、杭州師范大學(xué)、蘇州大學(xué)、福州大學(xué)、安徽大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、南昌大學(xué)、溫州大學(xué)、魯訊美術(shù)學(xué)院、湖北美術(shù)學(xué)院等985、211高校。近年來,隨著學(xué)校在美術(shù)、日語等特色課程上的探索不斷深入和日趨成熟,學(xué)校已將“力爭到2024年,每年為高校輸送不少于280名本科生”的目標(biāo)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。“重點大學(xué),一流本科”已成為建華學(xué)子挑燈夜讀,筆耕不輟的源源動力。
蘭溪江南職業(yè)技術(shù)學(xué)校
學(xué)校簡介
蘭溪市江南職業(yè)技術(shù)學(xué)校(原蘭溪市少林武術(shù)學(xué)校)創(chuàng)辦于1996年9月，是一所集小學(xué)，初中、中等職業(yè)教育為一體的綜合性學(xué)校。學(xué)校目前有土地30余畝，建筑面積8000余平方，是蘭溪市個體投資最大的民辦學(xué)校。學(xué)校被教育部門評為‘中國西部教育單位’“浙江省民辦教育扶貧工程項目院長”、“金華市社會力量辦學(xué)先進學(xué)校”等榮譽稱號。
據(jù)蘭溪市城市總體規(guī)劃，以三江為界構(gòu)筑上華、蘭江、云山三大片，上華片為城市綜合性主中心，蘭江、云山片為城市綜合性副中心。上華片以行政、文化、教育為主、發(fā)展高質(zhì)量的居住區(qū)，現(xiàn)代商業(yè)區(qū)，我校正處上華片中心地帶330國道(蘭花大道)旁南側(cè)，橫山東麓、蘭江之畔……
校長簡介
學(xué)校創(chuàng)辦人楊初放，現(xiàn)為蘭溪市政協(xié)委員，金華市青聯(lián)委員，蘭溪市武術(shù)協(xié)會副會長。楊初放原籍浙江省浦江縣，自幼習(xí)武。1993年考入西安理工大學(xué)，因醉心于具有悠久歷史的少林武術(shù)，而赴河南嵩山少林寺習(xí)武，賜法號釋行欣。1996年9月，21歲的楊初放以一顆堅韌不拔，知難而退的開拓之心，創(chuàng)辦了蘭溪市少林武術(shù)學(xué)校。
13年來，楊初放善于吸收國內(nèi)的職業(yè)教育信息，結(jié)合蘭溪本地實際，艱苦創(chuàng)業(yè)，大膽創(chuàng)新。學(xué)校在專業(yè)建設(shè)方面，由過去單一的武術(shù)、影視表演拓展為現(xiàn)在綜合性的八大專業(yè)設(shè)置;學(xué)校先后與數(shù)省十幾所學(xué)校建立了聯(lián)合辦學(xué)關(guān)系，成為國家教育部支援中西部教育顧問單位;學(xué)校積極開展為社會勞動力和企業(yè)職工的職業(yè)培訓(xùn)。成為蘭溪市重要職業(yè)培訓(xùn)基地。十余年來，學(xué)校經(jīng)歷了跨越式發(fā)展，學(xué)校的軟硬件建設(shè)位列到蘭溪市職業(yè)教育前茅，民辦教育的首位。楊初放的創(chuàng)業(yè)精神及辦學(xué)事跡被(浙江日報)、浙江電視臺等多家新聞媒體作樂專題報道，并受到上級由關(guān)部門級許多單位的肯定和好評。
金華中考300分可以讀的五年制大專學(xué)校
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)辦于1994年，在金華理工學(xué)院基礎(chǔ)上籌建，繼承了浙江農(nóng)業(yè)機械學(xué)校、金華貿(mào)易經(jīng)濟學(xué)校、金華師范學(xué)校(含原義烏師范學(xué)校)、金華農(nóng)業(yè)學(xué)校、金華衛(wèi)生學(xué)校等6所國家和省部級重點中專的職業(yè)教育傳統(tǒng)，具有103年的辦學(xué)歷史。
現(xiàn)為浙江省批辦最早、規(guī)模最大、專業(yè)門類最多、率先通過高職高專人才培養(yǎng)工作水平優(yōu)秀評估的高職院校，是國家示范性高職院校立項建設(shè)單位、全國職業(yè)教育先進單位、浙江省文明單位、全國高職高專校長聯(lián)席會議成員單位、中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會常務(wù)理事單位、中國高等教育學(xué)會產(chǎn)學(xué)研分會常務(wù)理事單位。
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專教學(xué)建設(shè)
目前，學(xué)校規(guī)劃面積3020畝，已開發(fā)2214畝，建筑面積59.18萬平方米，固定資產(chǎn)總值8.5億元;教儀設(shè)備總值1.4億元，各類藏書129.8萬冊;教職工1300余人(不含附屬醫(yī)院)，在校生22000余人，各類成教生20000余人。
現(xiàn)有招生專業(yè)72個，其中國家重點支持建設(shè)的示范專業(yè)3個，國家教改試點專業(yè)1個，省級重點專業(yè)3個;省級重點學(xué)科1個，國家精品課程11門，省級精品課程20門，國家規(guī)劃教材19門。
近年來，學(xué)校有國家級、省部級立項課題102項，其中國家社會科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃教育學(xué)課題1項，全國教育科學(xué)規(guī)劃教育部重點課題1項、一般課題2項，省自然科學(xué)基金項目16項，省科技廳應(yīng)用研究與產(chǎn)品開發(fā)項目35項(其中重大科技專項課題2項，資助額分別為120萬元、50萬元)，省哲社規(guī)、省文化研究工程等課題32項;獲國家教學(xué)成果二等獎1項，省教學(xué)成果一等獎1項、二等獎3項，省科學(xué)技術(shù)二等獎1項，市級以上科研成果獎180余項;學(xué)生學(xué)科競賽獲國家級獎14項、省部級獎252項。
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專人才培養(yǎng)
2003年以來，學(xué)校主動適應(yīng)地方經(jīng)濟社會的發(fā)展，在“醫(yī)藥營銷班”經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，與行業(yè)、企業(yè)緊密合作，探索形成了基地、招生、教學(xué)、科研、就業(yè)一體化設(shè)計與運作的“五位一體”育人模式。
學(xué)校在不斷深化與完善該模式的過程中，逐步進行“校內(nèi)基地生產(chǎn)化，校外基地教學(xué)化”建設(shè)。
通過政校企合作，引進企業(yè)生產(chǎn)線或操作規(guī)范、產(chǎn)品工藝、生產(chǎn)流程等，使學(xué)生在真實或仿真的生產(chǎn)環(huán)境中得到鍛煉，縮短學(xué)生與職業(yè)人之間的差距;以5萬平方米的金華市科教實訓(xùn)基地為載體，建成金華市生產(chǎn)力促進中心和金華市工業(yè)品展示館。
目前，學(xué)校已建成生產(chǎn)性實訓(xùn)車間(室)34個，引進生產(chǎn)線5條，組建工作室12個、專業(yè)性公司3家，并有中央職教專項基金資助基地3個，實訓(xùn)場所總面積達13萬平方米，逐步具備“教學(xué)實訓(xùn)、科技研發(fā)、技能考證、社會培訓(xùn)、成果展示”五大功能。學(xué)校將校外基地分為一般型、緊密型、示范型三個層次逐級建設(shè)，重點建設(shè)具有穩(wěn)定教學(xué)車間與指導(dǎo)師傅、批量接收學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)并承擔(dān)一定課時課程的示范基地。
目前，已建有規(guī)范管理的校外基地728家，其中緊密型基地237家、“教學(xué)化”的示范基地70家。通過實施“三年早知道，一年有計劃”，學(xué)校在強化學(xué)生職業(yè)意識的同時，保證了理論和實踐教學(xué)的規(guī)范性和可監(jiān)控性，確保了教育教學(xué)質(zhì)量。
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專師資
學(xué)校將專業(yè)建設(shè)與生產(chǎn)項目相結(jié)合，設(shè)置項目部、工作室、事業(yè)部等，實行人才梯隊構(gòu)建工程、職教能力提升工程、專兼一體化管理工程和“訪問工程師”選派、教師下企業(yè)鍛煉、新教師培訓(xùn)等制度，推行目標(biāo)責(zé)任制和全員聘任制，進一步強化專業(yè)教學(xué)團隊建設(shè)。
目前，學(xué)校有專任教師1013人,其中正高職稱84人、副高職稱350人、碩士以上學(xué)位452人，雙師素質(zhì)占73.8%;聘請兼職教師786余人。教學(xué)團隊整體素質(zhì)的提高帶動學(xué)校進一步提升科技服務(wù)水平。
專兼職教師結(jié)對，共同申報課題，共同開發(fā)新產(chǎn)品、新技術(shù)，并及時為企業(yè)生產(chǎn)一線解決技術(shù)難題;校企共建的應(yīng)用性研究所、專業(yè)性公司推動了技術(shù)滲透，加速知識轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品、產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為商品的進程;教師利用技術(shù)資源和優(yōu)勢，積極服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。
近三年，學(xué)校獲授權(quán)專利34項，科技服務(wù)到款總數(shù)達3000余萬元，社會培訓(xùn)10.1萬人次。
金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專對外交流
學(xué)校積極拓展國際教育合作交流，目前已與美國、英國、加拿大、澳大利亞、德國、新加坡、法國、芬蘭等10多個國家的高校和教育機構(gòu)建立了長期合作關(guān)系;在河南、貴州等15個省區(qū)招生，并與四川樂山職業(yè)技術(shù)學(xué)院、貴州銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖北襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院等7所中西部地區(qū)院校開展學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)、教師選派交流等全方位合作。
通過實施畢業(yè)答辯、作品展示、現(xiàn)場簽約“三結(jié)合”畢業(yè)生就業(yè)招聘現(xiàn)場會等措施，初次就業(yè)率每年超過95%，曾在全國高職高專就業(yè)研討會上作典型發(fā)言，并被評為浙江省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀單位。
學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗先后在教育部示范建設(shè)方案研討會、海峽兩岸應(yīng)用性高等教育學(xué)術(shù)研討會及全省高等教育工作會議、全省職業(yè)教育工作會議上作了專題發(fā)言，在《教育發(fā)展研究》等權(quán)威刊物上發(fā)表理論文章20余篇。
《求是》雜志曾刊發(fā)專文，評價學(xué)校“探索出了一條具有中國特色的高職教育教學(xué)、科研改革之路”。
充滿生機和活力的金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉承“開門辦學(xué)、社會辦學(xué)”的理念，踐行“知行合一、務(wù)實創(chuàng)新”的校訓(xùn)，正朝著辦學(xué)特色明顯、社會影響廣泛的全國一流高職院校的目標(biāo)闊步邁進。
中考300分并不可怕，可怕的是同學(xué)們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學(xué)率設(shè)置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!
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