中考沒有考好，只考了350分能上什么學(xué)校?相信這是很多中考350分的同學(xué)以及學(xué)生家長都想要知道的問題，首先就是我們需要清楚，初中畢業(yè)想要上高中，是需要中考分?jǐn)?shù)線超過當(dāng)?shù)刂锌继釞n線才有選擇高中的機會，如果距離提檔線較遠(yuǎn)，就只能選擇復(fù)讀等明年再考一次，或者找一所好的中職學(xué)校，學(xué)一門實用的技術(shù)，早畢業(yè)，早工作，早賺錢，當(dāng)然如果是想要繼續(xù)學(xué)歷深造，讀中職、中專也是可以繼續(xù)深造的，現(xiàn)在讀職高、中專、技校都是有升學(xué)渠道的，或者直接選擇讀3+2五年制大專也可以!
馬鞍山中考350分可以讀的當(dāng)?shù)刂械嚷殬I(yè)學(xué)校
安徽馬鞍山工業(yè)學(xué)校
安徽馬鞍山工業(yè)學(xué)校簡介
安徽省馬鞍山工業(yè)學(xué)校是一所公辦普通中等專業(yè)學(xué)校，國家級重點中等職業(yè)學(xué)校，首批國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，全國職業(yè)院校裝備制造類示范專業(yè)點，國家示范性職業(yè)技能鑒定單位，安徽省數(shù)控技術(shù)職業(yè)教育集團(tuán)理事長單位，安徽省教育廳指定的中德合作辦學(xué)單位，安徽省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位。
安徽馬鞍山工業(yè)學(xué)校辦學(xué)模式
學(xué)校以“市內(nèi)一流、省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)知名、國際合作”為發(fā)展目標(biāo)，積極探索 “技能+學(xué)歷+就業(yè)(升學(xué))”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)校以三年制普通中專、對口升學(xué)班、五年制高職、高中起點一年制中專為主體，兼辦成人教育和短期職業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校與德國下薩克森州合作已連續(xù)開辦十屆中德合作班，采用雙元制教學(xué)模式，學(xué)生所獲 1HK 技能等級證書在歐盟各國通用。
含山電子工程學(xué)校
含山電子工程學(xué)校簡介
含山電子工程學(xué)校(原含山縣職教中心)于2012年通過省合格職教中心驗收，同年被評為省級示范中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校占地150余畝，建筑面積37000平方米，教職工近百人，雙師型教師占教師總數(shù)的60%以上，位居全省同類學(xué)校前列。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，教風(fēng)淳正，學(xué)風(fēng)優(yōu)良，師資力量雄厚;校園文化豐富，畢業(yè)生深受社會各界歡迎。
含山電子工程學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢
1.學(xué)費全免:在我校就讀，高中三年學(xué)費全免，國家助學(xué)金每人每年2000元，學(xué)校另設(shè)困難生助學(xué)金、優(yōu)等生獎學(xué)金。
2.輕松升學(xué):我校學(xué)生即可參加普通高考，又可以參加對口高考。參加對口高考，成績一般的學(xué)生也能輕松考取本科院校。同時，學(xué)校與安徽冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院、六安職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校開展中高職聯(lián)合辦學(xué)，讓你輕松讀大專。
3.保障就業(yè):我校與省內(nèi)外許多大中型企業(yè)保持密切的合作關(guān)系，確保每一位畢業(yè)生都有機會選擇適合自己的工作。
4.條件優(yōu)越:我校坐落于美麗的人工湖畔，環(huán)境幽美、交通便捷。校園整體布局合理，教學(xué)、實訓(xùn)、運動場所一應(yīng)俱全，食宿條件優(yōu)越。
5.管理嚴(yán)格:我校堅持升學(xué)與就業(yè)并重，堅持“學(xué)做人、學(xué)技能”的辦學(xué)方針，采用“7S”管理模式，努力使每一位同學(xué)既成人又成才。
含山電子工程學(xué)校新增方向
2019年，我校與沃航教育集團(tuán)正式開展校企合作，共建航空服務(wù)、城市軌道交通運營管理、新能源汽車等特色專業(yè)方向，全面培養(yǎng)行業(yè)緊缺的高薪復(fù)合型人才。
馬鞍山中考350分可以讀的五年制大專學(xué)校
安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院五年制大專
安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院坐落在長三角地區(qū)風(fēng)景秀麗的國家園林城市--馬鞍山市。是經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案、獨立設(shè)置的一所全日制普通高校，由馬鋼集團(tuán)公司投資興辦。
學(xué)院設(shè)有冶金系、計算機系、機械工程系、自動控制系、外國語系、經(jīng)濟(jì)管理系、基礎(chǔ)學(xué)科部等7個系部。學(xué)院具 有一支較高水平的師資隊伍，專職教師中高級職稱占30%、研究生學(xué)歷占10%、雙師型教師占25%。 各類在校生超過5000名。學(xué)院設(shè)有畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，與企業(yè)建立長期的校企合作關(guān)系，在省內(nèi)外建立了學(xué)生實習(xí)和就業(yè)基地，畢業(yè)生就業(yè)形勢良好。
安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院2008年，學(xué)院將面向中國6個省份計劃招收計算機控制技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、機械制造與自動化、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與制造、冶金技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)、機電一體化技術(shù)、生產(chǎn)過程自動化技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、會計電算化、市場營銷、旅游管理、文秘、應(yīng)用英語、商務(wù)英語等20個專業(yè)學(xué)生。
安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院五年制大專教學(xué)建設(shè)
學(xué)院有南、北兩個校區(qū)，占地約330畝，建筑面積124976平方米。學(xué)院組織機構(gòu)健全，有教務(wù)處、招生就業(yè)處、學(xué)生處、實習(xí)實訓(xùn)處、督導(dǎo)處、職業(yè)技能鑒定處等16個管理處室，設(shè)有冶金系、自動控制系、機械工程系、經(jīng)濟(jì)管理系、基礎(chǔ)學(xué)科部、圖書館等教學(xué)機構(gòu)10個。現(xiàn)有教職工324人，校內(nèi)專任教師總數(shù)達(dá)194人，生師比達(dá)到16:1。教職工中具有高級職稱人數(shù)113人，其中副教授10人，中級職稱115人，技師、高級技師36人，骨干教師26人，雙師素質(zhì)教師120人，具有博士學(xué)位教師1人，碩士學(xué)位的教師51人，占專任教師的25.37%，雙師型教師占教師總數(shù)的46.27%。學(xué)院全日制高職學(xué)歷教育在校學(xué)生總數(shù)為2446人。
安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院專業(yè)設(shè)置
學(xué)院設(shè)有專業(yè)33個，有省級特色專業(yè)3個，即冶金技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)、數(shù)控技術(shù)，校級特色專業(yè)6個，即電氣自動化技術(shù)、冶金技術(shù)、材料成型與控制技術(shù)、旅游管理、數(shù)控技術(shù)和汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)。學(xué)院是一所以冶金為主、面向先進(jìn)制造業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的高職院校，同時有商貿(mào)、金融、計算機、物聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代服務(wù)領(lǐng)域的專業(yè)。
安徽冶金科技職業(yè)學(xué)院拓展閱讀
學(xué)院2016年完成了馬鋼各級各類培訓(xùn)114個項目、1.3萬人次，榮獲2016年第十二屆中國企業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)新成果金獎。完成高職8萬學(xué)時的教學(xué)任務(wù)，完成39個工種中高級工、技師、高級技師的職業(yè)技能鑒定，開展了安冶學(xué)院適應(yīng)社會需求能力評估，發(fā)布了人才培養(yǎng)年度質(zhì)量報告。學(xué)習(xí)巴登經(jīng)驗，開展訂單式培訓(xùn)，連續(xù)3年對400名優(yōu)秀畢業(yè)生實施訂單式培訓(xùn)，受到馬鋼用人單位好評。深化校企合作，與馬鞍山市最大的聯(lián)合運輸企業(yè)——市聯(lián)運(集團(tuán))公司開展校企合作，建設(shè)了安冶學(xué)院汽車駕駛實訓(xùn)基地。不斷深化教學(xué)改革，強化實踐能力培養(yǎng)，學(xué)生在全國、省市各類技能大賽中取得優(yōu)異成績，2016年獲得4個一等獎，5個二等獎，13個三等獎，中心獲“優(yōu)秀教學(xué)組織獎”，1名學(xué)生入選第44屆世界技能大賽CAD機械設(shè)計競賽項目國家集訓(xùn)隊。
中考350分并不可怕，可怕的是同學(xué)們沒了信心，這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視，從高中升學(xué)率設(shè)置為50%就可以看出，國家需要的人才并不只趨向于理論人才，擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的，沒能上高中只是另一種人生選擇，并不能代表什么，而經(jīng)歷過失敗的你們，相信更能知恥而后勇，在其他的賽道上蓬勃發(fā)展，加油!
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