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2024年贛州中考300分左右能讀普高嗎

作者:好學校 來源:好學校 2024-08-04 280

中考沒有考好,只考了300分能上什么學校?相信這是很多中考300分的同學以及學生家長都想要知道的問題,首先就是我們需要清楚,初中畢業(yè)想要上高中,是需要中考分數(shù)線超過當?shù)刂锌继釞n線才有選擇高中的機會,如果距離提檔線較遠,就只能選擇復讀等明年再考一次,或者找一所好的中職學校,學一門實用的技術(shù),早畢業(yè),早工作,早賺錢,當然如果是想要繼續(xù)學歷深造,讀中職、中專也是可以繼續(xù)深造的,現(xiàn)在讀職高、中專、技校都是有升學渠道的,或者直接選擇讀3+2五年制大專也可以!

2024年贛州中考300分左右能讀普高嗎

贛州中考300分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

贛州電子工業(yè)技術(shù)學校

贛州電子工業(yè)技術(shù)學校簡介

贛州電子工業(yè)技術(shù)學校是贛州市教育局批準、江西省教育廳備案的中等專業(yè)學校。北京大學北大青鳥(贛州分校)是由北大青鳥總部唯一授權(quán)的贛州IT職業(yè)教育培訓中心。贛州電子工業(yè)技術(shù)學校與北京大學北大青鳥(贛州分校),實行統(tǒng)一管理,依托北京大學雄厚的教育資源和背景,幫助每一位學生,成為受人尊重的高端職業(yè)人才。

贛州電子工業(yè)技術(shù)學校人才培養(yǎng)

我校擁有一支愛崗敬業(yè)的高素質(zhì)教師隊伍,學校實行嚴格的全封閉式管理,從而保證良好的校風、教風、學風,同時我校實行個性化的素質(zhì)教育模式,培養(yǎng)符合企業(yè)需求的個性化高素質(zhì)人才,讓每一位學生的專業(yè)技術(shù)和職業(yè)素養(yǎng)共同發(fā)展,讓學員畢業(yè)后在職業(yè)發(fā)展中走的更遠、發(fā)展的更好。

贛州電子工業(yè)技術(shù)學校辦學理念

學校始終堅持特色教育,以市場為需求,秉承以高品質(zhì)就業(yè)為導向的辦學宗旨,將“視辦學質(zhì)量為生命,以學生就業(yè)為根本”作為辦學理念,堅持“外塑專業(yè)技能,內(nèi)育職業(yè)素養(yǎng)”的校訓,全面推行實用型技能人才培養(yǎng)模式,著力提高學生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,已成為管理嚴格、升學有門、成才有望、就業(yè)有路、創(chuàng)業(yè)有方的品牌學校。未來我校將一如既往把握國家職業(yè)教育發(fā)展方向,精益求精,砥礪前行,服務(wù)學生,服務(wù)企業(yè),服務(wù)社會,為培養(yǎng)更多的新時代技能型人才而不懈努力。

尋烏縣中等職業(yè)技術(shù)學校

尋烏縣中等職業(yè)技術(shù)學校是尋烏縣公辦全日制職業(yè)學校和省級示范性中等職業(yè)學校。2019年2月,學校被江西省教育廳認定為江西省達標中等職業(yè)學校,2021年2月,學校被黨中央、國務(wù)院授予“全國脫貧攻堅先進集體”。學校占地面積240畝,建筑面積6.5萬平方米,建有11個實驗實訓中心和20余個穩(wěn)定的校外實訓基地。館藏紙質(zhì)圖書12.42萬冊。

大余職業(yè)技術(shù)教育中心

大余職業(yè)技術(shù)教育中心簡介

大余縣職業(yè)技術(shù)教育中心創(chuàng)辦于1958年,是大余縣唯一一所公辦職業(yè)學校,其前身是江西省共產(chǎn)主義勞動大學大余分校,其歷史幾經(jīng)波折,幾經(jīng)更名,是一所辦學歷史悠久、集學歷教育與職業(yè)培訓于一體的全日制省級中等職業(yè)學校。

大余職業(yè)技術(shù)教育中心師資力量

學校有教職工130人,其中專任教師107人,有學生1995人,師生比為1:18.6,專任教師中本科學歷85人,占專任教師的79.4%,專任教師學歷已經(jīng)達到國家有關(guān)規(guī)定。專任教師中持有高級職稱45人,占教師總數(shù)的42.1%。專業(yè)教師55人,占教師總數(shù)的51.4%,雙師型教師33人,占專業(yè)教師總數(shù)的30.8%。同時,學校為了強化師資力量,還在相關(guān)公司和企業(yè)聘請了20位專業(yè)技能強、技術(shù)精湛、有豐富實踐經(jīng)驗的技術(shù)工人成為學校的特聘教師,特聘教師占專任教師總數(shù)的18.6%。如今,學校每個專業(yè)都配有合理的師資,都配備了至少2人以上的相關(guān)專業(yè)中、高級職稱的教師擔任教學工作。

大余職業(yè)技術(shù)教育中心學生成績

在江西省第六屆中職學校學生職業(yè)技能競賽中,我校羅穆鵬同學以全省第一名的成績榮獲普通車工組一等獎;在2012年贛州市學生職業(yè)技能競賽中,學校有10人次獲一等獎,19人次獲二等獎,14人次獲三等獎,團體總分在全市38個參賽學校中排名第四;在2013年的贛州市中等職業(yè)學校技能競賽中,學校有17人次獲一等獎,9人次獲二等獎,11人次獲三等獎,團體總分在全市縣級職校中排名上升到第二位,同年4月份,我校的計算機專業(yè)學生參加了省、市的計算機組裝與調(diào)試技能比賽,兩人次獲市一等獎、兩人次獲省二等獎,由此,計算機應(yīng)用專業(yè)被省教育廳評為精品專業(yè)。2013年高職高考班29人參加全國高考, 19人被錄取在二本及以上院校,升學率為65.5%。2014年高職高考中,我校的何靜宜同學以554的高分在全省排名第一。

贛縣汽車職業(yè)技術(shù)學校

贛縣汽車職業(yè)技術(shù)學校簡介

贛州市贛縣汽車職業(yè)技術(shù)學校(北大燕工贛州科技學校),是經(jīng)教育行政主管部門和勞動人事部門批準的中等職業(yè)技術(shù)學校,也是贛南唯一一所以汽車類精品專業(yè)為主的全日制綜合性中等職業(yè)學校,辦學層次為中專,學制三年。

贛縣汽車職業(yè)技術(shù)學校升學優(yōu)勢

學校制訂了近期和長遠發(fā)展規(guī)劃,已與江西青年職業(yè)學院(省團校)、江西旅游商貿(mào)職業(yè)學院、江西師范大學繼續(xù)教育學院、江西環(huán)境工程職業(yè)學院以及南昌師范學院等高等院校聯(lián)合辦學,可為在校學生提供五年制大專、自考大專、成人大專、遠程教育、三校生高考等多種深造提升學歷的機會。

贛縣汽車職業(yè)技術(shù)學校就業(yè)優(yōu)勢

同時,學校不斷拓展校企合作就業(yè)渠道,實行“訂單式”培養(yǎng),主要就業(yè)方向為珠三角、長三角、閩三角及贛州本地汽車4S店、大型汽車修理廠、汽車制造廠以及網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)、物流和物業(yè)行業(yè)、幼教與社會服務(wù)和管理機構(gòu)等。目前,畢業(yè)生基本上實現(xiàn)了專業(yè)對口就業(yè),就業(yè)率達100%。

我們將繼續(xù)努力,以培養(yǎng)技術(shù)能手和高素質(zhì)實用人才為突破口,大面積提高教育教學質(zhì)量,近年內(nèi)力爭把學校打造成為市內(nèi)知名、省內(nèi)有影響的中等職業(yè)學校。

贛州中考300分可以讀的五年制大專學校

江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院五年制大專

江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院五年制大專簡介

江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院是江西省政府主辦、省自然資源廳主管的全日制公辦高職學院。地處“四省通衢”的中心城市、全國文明城市、國家森林城市――江西省贛州市。1958年5月建校,歷經(jīng)江西地質(zhì)學院、江西省地質(zhì)學校、贛州地質(zhì)學校、南方工業(yè)學校、江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院五個發(fā)展階段。原為地質(zhì)礦產(chǎn)部直屬院校,經(jīng)過六十年的積淀,辦學實力雄厚,特色鮮明,優(yōu)勢顯著。

江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院五年制大專辦學規(guī)模

學校校園占地1262畝,校舍面積48.6萬平方米,學校總資產(chǎn)8.97億元,實驗實訓設(shè)備1.1億元以上,圖書館藏書81萬冊,建有國家職業(yè)技能鑒定所,具有33種職業(yè)崗位技能鑒定資格?,F(xiàn)有資源環(huán)境與珠寶學院、汽車學院、機械與電子工程學院、信息工程學院、建筑工程學院、測繪地理信息學院、財經(jīng)與商務(wù)學院、材料工程學院、設(shè)計工程學院、社會管理學院和軍事體育教學部等11個教學機構(gòu),全日制在校生1.26萬人。

江西應(yīng)用技術(shù)職業(yè)學院五年制大專師資力量

學?,F(xiàn)有在職教職工近1000人,專任教師662人,其中副高及以上職稱192人、教授52人,博士18人,雙師率達95.85%,現(xiàn)有1支國家級教學團隊,3支省級教學團隊;1名國家高層次人才特殊支持計劃教學名師,1名國家級教學名師,4名江西省高校中青年學科帶頭人,6名省級教學名師,28名江西省高校中青年骨干教師,30多人在省部級學術(shù)團體中擔任重要職務(wù);學校還特聘了一批生產(chǎn)管理一線的專家和能工巧匠來校任教。

中考300分并不可怕,可怕的是同學們沒了信心,這幾年國家對于職業(yè)教育非常重視,從高中升學率設(shè)置為50%就可以看出,國家需要的人才并不只趨向于理論人才,擁有一技之長的技能型人才也是國家所需要的,沒能上高中只是另一種人生選擇,并不能代表什么,而經(jīng)歷過失敗的你們,相信更能知恥而后勇,在其他的賽道上蓬勃發(fā)展,加油!

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