2025年安徽讀數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)的中職學(xué)校有哪些？

2025年安徽讀數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)的中職學(xué)校有：安徽阜陽技師學(xué)院、池州江南工業(yè)學(xué)校、靈璧縣高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校、安徽理工技師學(xué)院等中職學(xué)校。

一、2025年開設(shè)數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)的安徽中職學(xué)校一覽表

二、2025年開設(shè)數(shù)控加工技術(shù)專業(yè)的安徽中職學(xué)校簡介

1、安徽阜陽技師學(xué)院

安徽阜陽技師學(xué)院，2012年經(jīng)安徽省人民政府正式批準(zhǔn)成立，是安徽省委、省政府加快皖北發(fā)展的重大戰(zhàn)略部署。先后被人社部、全國總工會批準(zhǔn)為“全國職業(yè)訓(xùn)練院建設(shè)試點單位”、“國家級高技能人才培養(yǎng)基地建設(shè)單位”、“全國職工培訓(xùn)優(yōu)秀示范點”。

安徽阜陽技師學(xué)院辦學(xué)規(guī)模

我院新區(qū)總規(guī)劃占地657畝，建筑面積48萬平方米。其中一期工程占地380畝，建筑面積約25.4萬平方米，投資6.5億元?，F(xiàn)有汽修、數(shù)控、工業(yè)機器人、樓宇智能設(shè)備安裝與維修等20多個專業(yè)，擁有在校生10000多人。

安徽阜陽技師學(xué)院辦學(xué)模式

我院堅持以習(xí)近平總書記提出的“產(chǎn)教融合、校企合作，工學(xué)一體、知行合一”為指導(dǎo)思想，探索出了“一二三四”的辦學(xué)道路，即以“服務(wù)實體經(jīng)濟發(fā)展為中心”，以“學(xué)院圍繞企業(yè)轉(zhuǎn)，學(xué)生圍繞市場轉(zhuǎn)”為辦學(xué)思路，努力建設(shè)阜陽市“高技能人才培養(yǎng)平臺”、“招商引智平臺”、“雙創(chuàng)孵化平臺”，探索出了“學(xué)校像工廠、教室像車間、老師像師傅、學(xué)生像徒弟”的“四像辦學(xué)模式”。

2、池州江南工業(yè)學(xué)校

池州江南工業(yè)學(xué)校介紹

池州江南工業(yè)學(xué)校是一所由教育主管部門批準(zhǔn)的全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校坐落在風(fēng)景秀麗的江南產(chǎn)業(yè)集中區(qū)，交通便捷，環(huán)境優(yōu)美，是莘莘學(xué)子理想的學(xué)習(xí)場所。學(xué)校規(guī)劃面積300余畝,現(xiàn)有校舍建筑面積5萬平米。學(xué)校教學(xué)樓、公寓式宿舍樓、實訓(xùn)樓、食堂等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施配套齊全。學(xué)校堅持成才先成人，為產(chǎn)業(yè)升級轉(zhuǎn)型培養(yǎng)技術(shù)技能型人才的辦學(xué)理念，實施德國職業(yè)教育模式，努力打造出讓社會滿意、家長放心的一流職業(yè)學(xué)校。

池州江南工業(yè)學(xué)校特色創(chuàng)新

1.堅持養(yǎng)成教育，全面提高育人質(zhì)量。 學(xué)校堅持做人德為本，將培養(yǎng)學(xué)生形成溝通協(xié)調(diào)、團隊合 作意識、規(guī)則意識、工匠精神等能力貫穿于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)、 日常生活管理中，讓學(xué)生養(yǎng)成“這事我負(fù)責(zé)”、愿意幫助團隊 成為英雄團隊。

2.全封閉軍事化公寓管理，規(guī)范學(xué)生管理。 學(xué)校實行全封閉式軍事化管理，軍訓(xùn)常態(tài)化。公寓內(nèi)生活 環(huán)境一流，各項設(shè)施齊備，配備有冷暖空調(diào)和獨立洗漱間，極 大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 鑒于我校地處郊區(qū)學(xué)生人多，學(xué)生初中畢業(yè)后年齡偏小， 尚處于未成年人階段，思想行為亟待加強管理的實際情況，建 立健全了寢室量化考評機制，形成了寢室衛(wèi)生、寢室紀(jì)律、安 靜度、巡視、宿管會紀(jì)律五項指標(biāo)，使考評機制日趨全面合理， 每層配備了1名責(zé)任心強素質(zhì)高的宿管老師，全天24小時與學(xué) 生朝夕相處。

池州江南工業(yè)學(xué)校就業(yè)保障

校企合作凸顯辦學(xué)實力:學(xué)校立足于現(xiàn)代化辦學(xué)的大格局，積極迎合國家關(guān)于職業(yè)教育改革的總體方針和政策，實施校企合作產(chǎn)教融合的校企聯(lián)合辦學(xué)機制，根據(jù)當(dāng)今社會實際需求，重點圍繞智能制造、現(xiàn)代服務(wù)、大健康三大產(chǎn)業(yè)建設(shè)群，打造高端校企合作示范專業(yè)。

3、靈璧縣高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校

靈璧縣高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)介紹

靈璧縣高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)建于1978年，前身為安徽省靈璧第三中學(xué)，1992年11月成立靈璧縣職業(yè)高級中學(xué)，1995年3月為“宿縣地區(qū)示范職業(yè)學(xué)校”，2000年6月評為“省級重點職業(yè)高中”，2005年7月被省教育廳首批認(rèn)定為“省級示范中等職業(yè)學(xué)校”，2015年12月更名為“靈璧縣高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校”，完成中專體制學(xué)校建設(shè)。是一所以計算機應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、會計、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)等為骨干專業(yè)的省級示范中等職業(yè)學(xué)校。

靈璧縣高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)理念

近幾年來，靈璧縣高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校注重內(nèi)涵建設(shè)，推進教學(xué)管理改革，形成了分層次教學(xué)、工學(xué)結(jié)合、訂單式培養(yǎng)、冠名班等人才培養(yǎng)模式改革，取得顯著成效，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式改革經(jīng)驗材料在國家級、省級刊物發(fā)表。

學(xué)校先后被評為“宿州市勞動競賽先進單位”、“宿州市職業(yè)教育先進單位”、“宿州市職業(yè)教育綜合評比第一名”等榮譽稱號，是中國西部“教育顧問單位”、全國“特色學(xué)校”、全國“藝術(shù)教育先進單位”。