在報考一所學校之前，同學們大多都會提前去了解學校的招生專業(yè)有哪些，以便于在選擇考學校的時候能報名自己喜歡的專業(yè)，本篇文章為同學們分享了江西吉安師范學校2022年的招生專業(yè)名單，如果你正好想要報考江西吉安師范學校，那么不妨仔細的看一下文章，相信會對你了解學校的招生專業(yè)有哪些有所幫助。
江西吉安師范學校2022年各專業(yè)招生計劃
| 專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 招生人數(shù) |
| 學前教育 | 中專專業(yè) | 60 |
江西吉安師范學校2022年招生專業(yè)介紹
| 學前教育 |
主干課程 語文、兒童文學、幼兒衛(wèi)生、幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒營養(yǎng)與保健、舞蹈、美術、音樂、簡筆畫 主要就業(yè)崗位 幼兒園教師 |
| 美術教育 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有系統(tǒng)扎實的美術基礎理論、基本知識和基礎技能，具備基本的美術創(chuàng)作和美術鑒賞能力，能從事美術教學和管理，從事企事業(yè)單位宣傳和設計等工作的實用型人才。 主干課程：素描、色彩、中國畫、油畫、藝術設計、美術史、美術教育理論等。 就業(yè)方向：可在中小學從事美術教學、科研及管理工作，也可到企事業(yè)單位從事藝術設計和宣傳工作。 |
| 英語教育 |
本專業(yè)（?？疲W制3年，旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的合格的初級中學英語教師。 本專業(yè)要求學生系統(tǒng)掌握英語語言和語言文化的基礎知識和基本理論，具有扎實的基本功、流暢的言語交際能力、口、筆語表達能力和較強的口、筆譯能力、具有較好的解決問題和分析問題的能力、能夠從事與外語相關的教學活動；有一定的相關專業(yè)知識、人文學科知識，掌握與畢業(yè)后所從事的工作有關的專業(yè)基礎知識，注重培養(yǎng)獲取知識的能力; 具有獨立思考的能力、較強的開拓意識和創(chuàng)新精神、較高的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)。養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習慣，達到國家規(guī)定的大學生體育健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和較強的審美能力。掌握教育學、心理學的一般理論和英語學科教育學的基本理論；了解英語教學法理論并掌握相應的英語教學技能，能運用現(xiàn)代化教學手段并適應未來教育教學改革發(fā)展的需要，具有外語教學和教書育人的基本能力。 本 專業(yè)開設的主要課程有：綜合英語、泛讀、聽力、語音、語法、口語、寫作、教學法、英美概況、英美文學、翻譯、大學語文、教育學、心理學，等。 |
| 數(shù)學教育 |
培養(yǎng)目標：培養(yǎng)基礎理論扎實、知識面寬、實踐能力強、綜合素質(zhì)高，系統(tǒng)掌握數(shù)學教育專業(yè)的基本理論、基本知識、基本技能和方法，掌握計算機的基本原理與應用方法，能夠在教育、企業(yè)、事業(yè)、行政等單位從事數(shù)學教學、實踐工作的具有較強適應能力和創(chuàng)新能力的應用型專門人才，并為專科接本科打下堅實的理論基礎。 主要課程：數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、常微分方程、離散數(shù)學、計算機技術、數(shù)學模型與數(shù)學實驗、教育學與心理學基礎、數(shù)學教學論、人文社會科學基礎等。 就業(yè)方向：教育、企業(yè)、事業(yè)、行政等單位從事數(shù)學教學、實踐工作。 |
| 現(xiàn)代教育技術 |
現(xiàn)代教育技術能在小學進行計算機課程、數(shù)學課程和自然科學等課程教學，還能從事計算機操作、使用、維護的教育和應用人才。 |
| 語文教育 |
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有漢語語言文學基本理論、基礎知識和基本技能，能夠熟練的從事漢語語言文學教學，教學研究，以及從事其他漢語語言文學工作的教師等高級專業(yè)技術人才。 主要課程設置：古代漢語、現(xiàn)代漢語、古代文學、現(xiàn)代文學、當代文學、外國文學、語言學、文學理論、寫作、邏輯學等。 |
| 商務英語 |
商務英語培養(yǎng)全面發(fā)展、適應我國社會主義建設和省內(nèi)外對外貿(mào)易發(fā)展需要，具有涉外經(jīng)濟的基本理論和專業(yè)知識、較強的外語水平及信息管理操作技能，能在各類涉外經(jīng)貿(mào)企業(yè)從事具體業(yè)務工作的應用人才。 |
| 藝術設計 |
培養(yǎng)目標：是培養(yǎng)專業(yè)基礎扎實、理論素養(yǎng)寬泛、設計技能全面，能勝任本領域?qū)I(yè)設計、教學、研究和管理工作的實用型專業(yè)人才。 主干課程：造型基礎、構成基礎、設計基礎、專業(yè)理論、廣告設計、包裝設計、書籍裝幀設計、招貼設計、CI設計等。 就業(yè)方向：可到各類廣告設計公司從事專業(yè)設計、策劃和管理工作，也可到企事業(yè)單位從事宣傳等工作。 |
| 導游 |
導游具有較強的語言表達、英語口語、旅游經(jīng)營與管理能力及專業(yè)技能，能從事導游、旅游經(jīng)營及酒店管理等相關工作。 |
| 音樂教育 |
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的合格的初級中學教師，學生畢業(yè)后能從事音樂教育、音樂研究、教學管理等方面的工作。是面向社會培養(yǎng)高層次音樂教育人才的學科。本專業(yè)主要學習音樂史論、音樂教育等方面的基本理論和基礎知識，接受音樂理論與實踐方面的基本訓練。 主要課程設理論、聲樂、器樂、舞蹈四個方面，其主干課程為：視唱練耳，樂理，基礎和聲，歌曲作法，中外音樂史，合唱指揮，聲樂，舞蹈，鋼琴等。 |
| 學前教育 |
本專業(yè)培養(yǎng)具備科學的學前教育理念、扎實的專業(yè)理論知識和較強實踐能力，能在各類型托幼機構從事學前兒童保教及研究管理工作的高級應用型專門人才。 學前教育本科開設的課程包括基礎課程和核心課程兩大類，基礎課程主要有教育學原理、普通心理學、人體解剖生理學、教育統(tǒng)計學、中外教育史等；核心課程包括藝術類課程和專業(yè)課程。藝術類課程主要有樂理基礎、琴法、美術、舞蹈、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設與玩教具制作等；專業(yè)課程主要有學前心理學、學前教育學、學前衛(wèi)生學、學前兒童健康教育、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前兒童藝術教育、學前教育科學研究方法、幼兒園課程、幼兒園游戲、幼兒園管理、兒童文學、專業(yè)英語等。 |
| 物理教育 |
物理教育培養(yǎng)全面發(fā)展、具有良好的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)、扎實的專業(yè)理論和技能、科學的教育理論和教學方法、能勝任初中物理教學的師資，同時也具備從事計算機、電氣技術等與本專業(yè)相關工作素質(zhì)的人才。 |
| 科學教育 |
培養(yǎng)目標 培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，全面掌握化學、物理學、生命科學、地球和空間科學等學科的基礎理論和基本知識，掌握科學的教育理論和教學方法，樹立現(xiàn)代教育觀念，能在科學教育通訊及其相關的科學技術領域從事教學、科研及管理工作的高級專門人才。 主要課程 無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、物理學基礎、生命科學基礎、地球和空間科學基礎、自然科學的統(tǒng)一概念與原理、高等數(shù)學、大學英語、計算機基礎。 |
| 旅游管理 |
旅游管理培養(yǎng)全面發(fā)展、適應省內(nèi)外旅游事業(yè)發(fā)展需要，較強的外語水平及信息管理操作技能，能在各級政府旅游管理部門與各類旅游企業(yè)中從事管理和具體業(yè)務工作的高級復合型應用人才。 |
| 體育教育 |
業(yè)務培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握體育教育的基本理論、基本知識和基本技能，掌握學校體育教育工作規(guī)律，具有較強的實踐能力，在全面發(fā)展的基礎上有所專長，能在中等學校等從事體育教學、課外體育活動、課余體育訓練和競賽工作，并能從事學校體育科學研究、學校體育管理、社會體育指導等工作的高級專門人才。 業(yè)務培養(yǎng)要求： 1．掌握教育科學、心理科學、人體科學的基本理論、基本知識； 2．掌握體育教學的基本理論與方法； 3．掌握體育鍛煉、訓練與競賽的基本理論與方法； 4．具有學校體育科學研究的基本能力； 5．熟悉國家有關教育、體育工作的方針、政策和法規(guī)； 6．了解學校體育改革和體育科學的發(fā)展動態(tài)。 主干課程：教育學、體育學。 主要課程：人體解剖學、人體生理學、體育保健、體育心理學、學校體育學、田徑、球類、體操、武術。 |
| 特殊教育 |
培養(yǎng)目標： 培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識和能力，了解殘障人體育教學、訓練、競賽等相關知識和組織辦法，能夠在特殊教育或相關機構從事特殊教育實踐、研究和管理，在殘障人體育組織與管理方面具有專長的德智體全面發(fā)展的應用型人才。 主要課程： 特殊兒童教育、特殊教育技術、特殊兒童病理學、特殊兒童康復、特殊兒童體育游戲、兒童異常發(fā)展與教育、中國手語、盲文、殘障人體育、殘疾人體育運動項目與規(guī)則、殘疾人醫(yī)學和功能分級等理論課程及游泳、籃球、乒乓球、健美操等技能課程，并開設特殊教育教師和殘疾人體育組織與管理兩個方向的選修課程。 |
| 裝潢藝術設計 |
裝潢藝術設計主干課程：3DMAX、AUTOCAD、裝飾工程制圖、建筑裝飾構造、建筑裝飾定額與預算、裝飾材料、室內(nèi)外環(huán)境藝術設計等。 就業(yè)方向：從事建筑室內(nèi)外裝飾設計，效果圖表現(xiàn)圖制作，建筑裝飾工程報價及材料測算，裝飾施工與管理等崗位的工作。 |
| 電子信息工程技術 |
電子信息工程技術主干課程：模擬/數(shù)字電子技術、C語言程序設計、單片機原理及應用、電氣控制與PLC、電子線路CAD、PCB實訓、電子設計自動化(EDA)、電子創(chuàng)新設計與實踐、可編程序控制系統(tǒng)設計師國家職業(yè)資格培訓課程。 就業(yè)方向：電子產(chǎn)品的裝調(diào)、檢驗及生產(chǎn)管理工作，電子產(chǎn)品技術開發(fā)、電子應用系統(tǒng)的安裝調(diào)試、電子設備的運行和維護、中國電信九江分公司定向培養(yǎng)崗位等工作。 |
| 人力資源管理 |
主干課程：管理學、經(jīng)濟學、統(tǒng)計學基礎、管理信息系統(tǒng)、組織行為學、管理心理學、人力資源開發(fā)與管理、績效評估、勞動法學、市場營銷學、辦公自動化、人力資源需求、供給狀況調(diào)查分析等。 就業(yè)方向：從事企事業(yè)單位部門管理、企業(yè)管理、勞動人事管理工作。 |
| 汽車檢測與維修技術 |
核心課程：汽車駕駛技術、汽車構造與拆裝、發(fā)動機系統(tǒng)診斷與修復、汽車傳動系統(tǒng)的檢查與修復、轉向與制動系統(tǒng)檢查與修復、汽車底盤控制系統(tǒng)診斷與修復、汽車電控系統(tǒng)診斷與修復、汽車舒適與安全系統(tǒng)診斷與檢修、汽車保養(yǎng)及維護、汽車性能檢測與評估、汽車綜合性能故障分析與診斷、汽車維修經(jīng)營與管理、汽車保險與理賠。 技術方向：從事汽車檢測、維修、營銷、車輛鑒定、評估、理賠、車輛事故查勘等工作。 就業(yè)方向：汽車維修工程師、汽車評估師、汽車銷售經(jīng)理、汽車售后服務經(jīng)理、汽車制造企業(yè)管理人員、汽車“4S”店CEO。 |
| 護理 |
主干課程：開設人體解剖與組織胚胎學、生理學、病理學、病原生物與免疫學、藥理學、護理禮儀和人際溝通、健康評估、基礎護理、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、老年護理、急救護理、社區(qū)護理等課程。 就業(yè)方向：本專業(yè)學生主要在各級醫(yī)院、疾病預防控制中心、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、養(yǎng)老院從事臨床護理、社區(qū)護理、老年護理、預防保健等工作。 |
| 藝術設計 |
藝術設計主干課程：廣告招貼設計、包裝設計、電腦平面設計（PHOTOSHOP、CORELDARW）、書籍裝幀設計、印刷工藝、商業(yè)攝影、VI設計、展示設計等。 就業(yè)方向：從事文化、教育、企業(yè)、傳播等領域教育、策劃、創(chuàng)意和設計工作。 |
| 美術教育 |
主干課程：中外美術史、藝術概論、美學概論、素描、版畫、色彩、創(chuàng)作、中國畫白描、工筆重彩、寫意、油畫、美術設計、透視、解剖、書法篆刻、教育學、心理學、中學美術教材教法等。 就業(yè)方向：從事文化藝術部門、中小學、及社會藝術團體教學、創(chuàng)作，輔導管理等工作。 |
| 物流管理 |
物流管理企業(yè)物流方向主干課程：倉儲與配送、運輸管理實務、銷售物流、供應鏈管理、企業(yè)物流管理、采購實務、物流成本控制、物流信息管理、物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計等。 就業(yè)方向：從事采購管理、生產(chǎn)物流管理、倉儲設計和管理、物流配送管理、銷售與回收物流管理、物流信息管理、物流規(guī)劃設計等工作。 |
| 軟件技術 |
主干課程：局域網(wǎng)組建與維護、C/C++程序設計、網(wǎng)頁設計三劍客、數(shù)據(jù)庫技術及應用、ASP/JSP高級網(wǎng)站開發(fā)、軟件測試技術與工具、WEB應用程序綜合項目實訓、c/s軟件項目開發(fā)實訓、計算機程序設計員國家職業(yè)資格培訓課程。 就業(yè)方向：局域網(wǎng)搭建與維護、軟件開發(fā)與測試、企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)與維護等工作。 |
| 音樂教育 |
音樂教育（師范類）主干課程：聲樂、合唱與指揮、鋼琴與伴奏、電子琴與手風琴、民族器樂、樂理與視唱、兒童歌曲創(chuàng)編、中外音樂簡史及名曲賞析、舞蹈、音樂藝術概論、中小學音樂教育與研究。 就業(yè)方向：從事文化藝術部門、中小學、及社會藝術團體教學、創(chuàng)作，輔導管理等工作。 |
| 酒店管理 |
酒店管理主干課程：酒店管理概論、酒店前臺管理、餐飲服務及管理、酒店人力資源管理、食品衛(wèi)生營養(yǎng)學、酒店旅游法規(guī)、酒店公共關系、酒店營銷等。 就業(yè)方向：從事星級酒店開發(fā)、管理和服務等崗位的工作。 |
| 電氣自動化技術 |
電氣自動化技術省財政重點支持建設專業(yè)群主干課程：電力電子技術、電氣測量技術、工廠供配電技術、自動檢測技術、液壓與氣動技術、電機及拖動基礎、電氣CAD、變頻器應用技術、電氣控制與PLC技術、機器人創(chuàng)新應用、職業(yè)技能考證等。 就業(yè)方向：從事電氣與自動化設備的安裝、調(diào)試、維護和電氣控制系統(tǒng)的設計、安裝、調(diào)試、維修、維護、技術改造等工作。 |
| 現(xiàn)代教育技術 |
現(xiàn)代教育技術師范類專業(yè)主干課程：教育學、教育心理學、計算機組裝與局域網(wǎng)組建、辦公自動化高級應用、攝影攝像技術、網(wǎng)頁設計三劍客現(xiàn)代教育技術——師范類專業(yè)（Photoshop/Flash/Dreamweaver）、影視編輯、多媒體設計與課件制作實訓、網(wǎng)絡課件設計師國家職業(yè)資格培訓課程、速錄師技能實訓。 就業(yè)方向：計算機教育或?qū)I(yè)培訓、多媒體作品設計與制作、局域網(wǎng)的維護、高級行政辦公助理等工作。 |
| 工商企業(yè)管理 |
工商企業(yè)管理項目管理與職業(yè)經(jīng)理人主干課程：人力資源管理、項目管理、生產(chǎn)運作管理、市場營銷管理、財務管理、企業(yè)管理、企業(yè)戰(zhàn)略管理、組織行為學、物流管理等。 同時進行ERP沙盤模擬實訓、營銷實訓、電子商務實訓、物流實訓和頂崗實習。 就業(yè)方向：從事各類企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營計劃與管理、生產(chǎn)物流管理與經(jīng)營、人力資源配置與協(xié)調(diào)、市場營銷組織與實施和政府部門管理工作。 |
| 英語教育 |
英語教育（師范類）主干課程：英語閱讀、英語泛讀、英語視聽、英語寫作、英美概況、英語翻譯、中小學英語課程標準與教法、教育學、心理學、現(xiàn)代教育技術、現(xiàn)代教育制度與思想等。 就業(yè)方向：從事中、小學英語教育和企事業(yè)單位、社會團體專業(yè)培訓等工作。 |
| 計算機應用技術 |
計算機應用技術主干課程：局域網(wǎng)組建與維護、辦公自動化高級應用、C/C++程序設計、網(wǎng)頁設計三劍客、數(shù)據(jù)庫技術及應用、網(wǎng)絡服務器的配置與管理、網(wǎng)絡安全（黑客攻防）技術、網(wǎng)絡系統(tǒng)管理及終端設備維護技能實訓、企業(yè)體驗性生產(chǎn)實訓、計算機網(wǎng)路管理員國家職業(yè)資格培訓課程。 就業(yè)方向：局域網(wǎng)搭建與維護、高級行政辦公助理、企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)與維護等工作。 |
| 電子商務 |
電子商務以學生自主創(chuàng)業(yè)作為專業(yè)亮點，目標是將該專業(yè)打造成財富工廠。 主干課程：電子商務概論、國際貿(mào)易實務、網(wǎng)絡平臺營銷、阿里巴巴平臺操作實務、詢盤轉化技巧、電子商務物流管理、電子商務網(wǎng)站建設、電子商務綜合實訓、電子商務專業(yè)英語、應用文寫作等。 就業(yè)方向：從事政府部門，企、事業(yè)單位網(wǎng)站設計、建設、維護、營銷、管理、電子商務項目管理、策劃、運作、系統(tǒng)開發(fā)與維護工作。 |
| 旅游管理 |
旅游管理主干課程：中國旅游地理、導游業(yè)務、旅行社經(jīng)營管理、旅游經(jīng)濟學、旅游英語、旅游公共關系、市場營銷、中國旅游文化、旅游文學作品賞析等就業(yè)方向：從事旅游企業(yè)管理與服務、旅游資源開發(fā)與規(guī)劃、市場營銷、景區(qū)管理、導游、旅游專業(yè)教育等工作。 |
| 機電一體化技術 |
機電一體化技術中央財政支持建設專業(yè)、省級特色專業(yè)、示范性建設重點支持專業(yè)主干課程：機械制圖與CAD、電工電子技術、機械設計基礎、電氣控制與PLC技術、數(shù)控加工與編程、液壓與氣動技術、電機及拖動基礎、自動化生產(chǎn)線安裝與調(diào)試、三維造型設計、機器人創(chuàng)新應用、職業(yè)技能考證等。 就業(yè)方向：從事機電產(chǎn)品設計與制造技術、機電一體化設備的維護、管理與營銷、自動控制系統(tǒng)設計、維修、調(diào)試等工作。 |
| 學前教育 |
學前教育（師范類）省級特色專業(yè)、示范建設重點支持專業(yè)主干課程：幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛(wèi)生學、幼兒文學、幼兒教師口語、幼兒教育史、幼兒語言教育、幼兒健康教育、幼兒科學教育、幼兒社會教育、幼兒藝術教育、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、音樂、舞蹈、鋼琴、美術、手工等。 就業(yè)方向：從事幼兒園及早教機構教師、營養(yǎng)師、幼兒家庭教師、學前教育管理和研究人員，以及與學前教育專業(yè)相關的表演、主持、禮儀、幼兒動畫設計和教具設計制作人員。 |
| 計算機通信 |
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備計算機通信開發(fā)設計和研究的初步能力，具有對通信設備和信息網(wǎng)絡進行操作、維護、維修能力的高級技術應用型專門人才。 主要課程：模擬電路、數(shù)字電路、計算機通信原理、微機原理與接口、C語言程序設計、C#程序設計、SQL Server數(shù)據(jù)庫設計、framework程序設計、ADO.NET程序設計、ASP.NET程序設計、XML程序設計、移動通信技術、SOA原理與實踐、.NET移動通信程序設計等。 就業(yè)方向：學生畢業(yè)后，主要面向電信和網(wǎng)絡通信運營和服務公司、IT企業(yè)、機關和企事業(yè)單位以及電信增值業(yè)務經(jīng)營和服務公司中的網(wǎng)絡管理、網(wǎng)頁設計和WAP網(wǎng)站開發(fā)等崗位。 |
| 建筑工程技術 |
建筑工程技術省級特色專業(yè)、示范建設重點支持專業(yè)實行建筑工程技術專業(yè)大類招生分方向培養(yǎng)，分為施工、內(nèi)業(yè)、設計、監(jiān)理、測量、鋼結構施工等六個專業(yè)方向，從第五學期開始根據(jù)學生興趣進行分方向培養(yǎng)，畢業(yè)時統(tǒng)一頒發(fā)“建筑工程技術”畢業(yè)證。 主干課程：建筑制圖及CAD、平法識圖、工程測量、土力學及地基基礎、混凝土與砌體結構、鋼結構、房屋建筑學、建筑施工技術和組織、建筑工程概預算等。 就業(yè)方向：從事建筑施工單位現(xiàn)場施工，房地產(chǎn)公司房地產(chǎn)開發(fā)、工程設計、房地產(chǎn)評估機構驗房評估及設計部門制圖設計等工作。 |
| 數(shù)學教育 |
數(shù)學教育（師范類）主干課程：數(shù)學分析、空間解析幾何、線性代數(shù)、概率與統(tǒng)計、數(shù)學建模、常用數(shù)學軟件、中小學數(shù)學課程標準與教法、教育學、心理學、現(xiàn)代教育技術語、現(xiàn)代教育制度與思想等。 就業(yè)方向：從事中、小學數(shù)學教育和企事業(yè)單位、社會團體專業(yè)培訓等工作。 |
| 園林工程技術 |
園林工程技術主干課程：園林景觀素描、園林景觀色彩、園林景觀制圖與Autocad、手繪效果圖、樹木與花卉學、3DMAX與Photoshop、園林規(guī)劃設計、植物造型設計、園林建筑、居住區(qū)景觀設計、景觀規(guī)劃設計、園林工程、園林景觀工程計量與計價、園林景觀施工與管理等。 就業(yè)方向：從事景觀設計、城區(qū)綠化技術管理、園林工程管理、園林繪圖等工作；在建筑、裝飾行業(yè)從事室內(nèi)設計、電腦繪圖及工程施工管理等工作。 |
| 建筑裝飾工程技術 |
建筑裝飾工程技術主干課程：美術基礎、三大構成、建筑裝飾制圖、建筑裝飾材料、建筑裝飾3dsmax、建筑裝飾設計、建筑裝飾施工技術、裝飾工程定額與概預算等。 就業(yè)方向：從事裝飾裝修公司、廣告公司、景觀設計公司、企事業(yè)單位的裝修設計、施工、質(zhì)檢等工作。 建筑裝飾工程技術（鄉(xiāng)村建筑設計方向）省級創(chuàng)新實驗區(qū)主干課程：建筑設計基礎理論、鄉(xiāng)村古建筑采繪及測繪、居住建筑設計原理、色彩建筑渲染表現(xiàn)、鄉(xiāng)村別墅設計、東南亞鄉(xiāng)村建筑賞析、歐洲鄉(xiāng)村別墅建筑賞析、未來鄉(xiāng)村建筑研究、現(xiàn)代別墅設計實例賞析等。 就業(yè)方向：從事建筑設計院設計，房地產(chǎn)公司項目管理等工作，本專業(yè)開展訂單式培養(yǎng)，成績合格者全部安排就業(yè)，并提供創(chuàng)業(yè)平臺。 |
江西吉安師范學?；拘畔?/strong>
建校日期：1917
院校類型：中專學校
所在地域：江西 吉安
學校地址：吉安市吉州區(qū)吉安南大道133號
學校排名：全國5594， 本省排名：121。
報考對象和條件
(一)符合下列條件的考生均可報考：
1.遵守憲法和法律;
2.身體健康、且具備學習藝術專業(yè)基本素質(zhì)(具有學習藝術專業(yè)的素質(zhì)和條件，有專業(yè)基礎。
(二)下列對象不能報考：
1.普通高中、中職學校的在校生;
2.普通初中在校生;
3.普通小學在校生;
4.因觸犯刑法已被有關部門采取了強制措施或正在服刑者。
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