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無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校2022年招生分?jǐn)?shù)線

作者:好學(xué)校 來(lái)源:好學(xué)校 2022-10-17 280

無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校2022年招生分?jǐn)?shù)線,大家都知道無(wú)論是普高還是職校,都是有一定的分?jǐn)?shù)線要求。一般普高的錄取分?jǐn)?shù)線是很高的,職校的分?jǐn)?shù)線不是特別高的。一般職高的錄取分?jǐn)?shù)線是每年不確定的,同學(xué)們可以參考當(dāng)?shù)氐钠崭咪浫》謹(jǐn)?shù)線。

學(xué)校名稱(chēng) 錄取分?jǐn)?shù)線
江陰一中 452.5
長(zhǎng)涇中學(xué) 436
青陽(yáng)中學(xué) 443
華士高中 420
成化高中 425.5
山觀高中 430.5

無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

江陰市華姿中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校坐落在江陰南大門(mén)——素有“小無(wú)錫”之稱(chēng)的青陽(yáng)鎮(zhèn)。學(xué)校占地160余畝,建筑面積達(dá)5萬(wàn)平方米,學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,綠樹(shù)掩映,碧波蕩漾,是莘莘學(xué)子求學(xué)的理想之所,在校學(xué)生近1600人。

無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)校創(chuàng)辦于1995年,是首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校,首批江蘇省三星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校,江陰市教育局直屬學(xué)校。一直以來(lái)秉持“忠信勤儉”的校訓(xùn),不斷進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,先后獲得“全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校”“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“無(wú)錫市依法治校示范校”“無(wú)錫市德育先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

學(xué)校是無(wú)錫市唯一一所涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)校,擁有“無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校”的牌子,是無(wú)錫市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。學(xué)校確立了“承農(nóng)耕之脈,奏現(xiàn)代新曲,育新農(nóng)村建設(shè)的踐行者”的育人目標(biāo),構(gòu)建了以“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)為核心,信息技術(shù)、汽車(chē)技術(shù)、機(jī)電技術(shù)為支撐”的專(zhuān)業(yè)建設(shè)布局,實(shí)施 “三步遞進(jìn)、四度融合”人才培養(yǎng)模式,為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)提供智力支持、科技支撐和服務(wù)保障。目前開(kāi)設(shè)有“果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)”“園林技術(shù)”“農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)”等涉農(nóng)專(zhuān)業(yè),有效服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,形成了鮮明的辦學(xué)特色。

無(wú)錫農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量

學(xué)?,F(xiàn)有教師184名,48名教師擁有碩士學(xué)位,占26%;中高級(jí)職稱(chēng)教師168名,占91.3%,其中高級(jí)職稱(chēng)教師99名,占53.8%。學(xué)校實(shí)施“四大工程”打造業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊(duì):“師德建設(shè)”工程,促進(jìn)教師師德提升;“技能提升”工程,提升專(zhuān)業(yè)教師技術(shù)技能水平;“名師培育”工程,提高教師教學(xué)科研能力;“名師工作室”工程,以名師引領(lǐng),逐步形成優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校以“立德樹(shù)人”為根本,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng),把傳統(tǒng)“農(nóng)耕文明”和“禮樂(lè)文化”的精華融入現(xiàn)代德育管理。開(kāi)辟學(xué)生德育工作六條途徑:“常規(guī)管理德育養(yǎng)成主線”“政治思想德育宣傳支線”“專(zhuān)業(yè)教學(xué)德育滲透支線”“后勤服務(wù)德育保障支線”“學(xué)生個(gè)體德育自治支線”“校社集成德育聯(lián)動(dòng)支線”,形成了學(xué)校、家庭、企業(yè)、社會(huì)四方合力培育學(xué)生的良好局面。

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