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上海市閘北區(qū)第五中學(xué)

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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上海市閘北區(qū)第五中學(xué)公辦

雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對(duì)1
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上海市閘北區(qū)第五中學(xué)919
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公辦辦學(xué)層次:中學(xué)
學(xué)校形式:全日制建校時(shí)間:1958年
學(xué)校地址:上海市虬江路723號(hào)
上海
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  上海市閘北區(qū)第五中學(xué)簡(jiǎn)介

  上海市閘北第五中學(xué)于1958年9月建校,定址于虬江路723號(hào),先后被評(píng)為局、區(qū)文明單位;辦學(xué)進(jìn)步顯著學(xué)校;愛國(guó)在崗位立功競(jìng)賽先進(jìn)單位;區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部、黨組織;市自制教具先進(jìn)集體等。

  建校初期為初級(jí)中學(xué),有32個(gè)班級(jí),學(xué)生1475人,教工83人。從1972年起學(xué)校招收高中,1978年起至1984年正式成為完全中學(xué),當(dāng)時(shí)有高中8個(gè)班,初中12個(gè)班,學(xué)生一千多人。

  1985年起恢復(fù)初級(jí)中學(xué)建制。1996年,因擴(kuò)班需要,將教學(xué)樓由三層加至四層?,F(xiàn)閘北五中占地7669平方米,建筑面積8529平方米。學(xué)?,F(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班,學(xué)生1250余人,教職員工112人,其中高級(jí)職稱有6人,中級(jí)職稱有47人,初級(jí)職稱有25人。學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)有黨支部、校長(zhǎng)室、工會(huì)、教導(dǎo)處、教科研室、總務(wù)處、團(tuán)隊(duì)、四個(gè)年級(jí)組、七個(gè)教研組?,F(xiàn)由宣壽林任校長(zhǎng),胡仁勇任黨支部書記,姚仁任副校長(zhǎng)。

  我校的校辦企業(yè)滬中實(shí)業(yè)公司連年被評(píng)為市、區(qū)勤工儉學(xué)的先進(jìn)集體,公司設(shè)立的《教育獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)》一年一度對(duì)在學(xué)習(xí)與工作中有突出成績(jī)的師生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),與閘北檢察院的共建文明工作、《閘北五中愛心志愿者聯(lián)合會(huì)》和《閘北五中月報(bào)》已成了學(xué)校加強(qiáng)精神文明建設(shè)的重要舉措。

  在全體師生的努力與家長(zhǎng)的支持配合下,初中畢業(yè)生升學(xué)考試合格率、優(yōu)良率有大幅度提高,每年考入市、區(qū)重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生有四分之一左右。在強(qiáng)手如林的上海市初中物理競(jìng)賽中,學(xué)校連續(xù)六年獲得等第獎(jiǎng),在1994-1996年三年內(nèi),摘取2個(gè)一等獎(jiǎng),6個(gè)二等獎(jiǎng),5個(gè)三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)牌。學(xué)校是區(qū)科技輔導(dǎo)員團(tuán)體會(huì)員單位,國(guó)家教委活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)區(qū)基地學(xué)校,閘北區(qū)初中物理學(xué)科教育研究基地學(xué)校。學(xué)生在區(qū)、市的“金鑰匙”科技競(jìng)賽中榮獲一、二、三等獎(jiǎng),并作為區(qū)代表隊(duì)成員獲得了市團(tuán)體電視決賽冠軍,學(xué)校連續(xù)五年榮獲區(qū)“飛魚杯”英文打字比賽初中組團(tuán)體冠軍。

  此外,五中學(xué)生還榮獲了市作文競(jìng)賽二、三等獎(jiǎng),區(qū)化學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng),“全國(guó)少兒書畫大賽”銀杯獎(jiǎng),還蟬聯(lián)了三屆區(qū)初中組乒乓比賽團(tuán)體冠軍。

  學(xué)校堅(jiān)持以德育為核心,以教學(xué)為中心,把教學(xué)質(zhì)量視作生命線,上下一心,共同努力。“向管理要效益、向科研要質(zhì)量”。教師們化力氣研究“教法”與“學(xué)法”探索提高課堂教學(xué)效益的途徑,貫徹“因材施教、分層提高”的原則,在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,學(xué)校逐步形成了以科技與物理見長(zhǎng)的特色。

  近年來,在教育局關(guān)心、指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)依靠和團(tuán)結(jié)全校教職工,不斷提出新的奮斗目標(biāo),不斷攀登新的高峰,并形成了“崇真、求實(shí)、勤奮、進(jìn)取”的優(yōu)良校風(fēng),提出了“嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)實(shí)、博學(xué)、創(chuàng)新”的八字教風(fēng)及“勤學(xué)、堅(jiān)毅、奮進(jìn)、多才”的八字學(xué)風(fēng)。學(xué)校圍繞著這樣的辦學(xué)目標(biāo),根據(jù)素質(zhì)教育的要求,先后提出了“團(tuán)結(jié)創(chuàng)新、自強(qiáng)奮進(jìn)”的五中精神和“五中光榮我光榮,我為五中爭(zhēng)光榮”、“內(nèi)強(qiáng)師生素質(zhì),外樹學(xué)校形象”等口號(hào),一步一步地扎實(shí)前進(jìn)。不甘落后,勇于進(jìn)取,敢于拼搏,自強(qiáng)不息始終是閘北五中的靈魂與精神支柱。

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