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浙江省嘉善中學(xué)

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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浙江省嘉善中學(xué)公辦

雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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浙江省嘉善中學(xué)451
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公辦辦學(xué)層次:高中
學(xué)校形式:全日制建校時(shí)間:1919年
學(xué)校地址:陽光西路1288號
浙江
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  浙江省嘉善中學(xué)簡介:

  嘉善中學(xué)創(chuàng)辦于1919年,高中教育始于1956年,是全縣第一所完全中學(xué)。學(xué)校2004年遷建,成為全縣文化底蘊(yùn)最深、高中教育歷史最長、辦學(xué)規(guī)模最大的高級中學(xué)。

  學(xué)校占地面積183畝,校園建筑面積47557.5㎡,綠化面積為42788.2㎡。學(xué)校硬件設(shè)施一流,裝備計(jì)算機(jī)教室6間,多媒體綜合教室60間,48間教室全部配置了多媒體計(jì)算機(jī)和電子白板,為教學(xué)提供了硬件保障。校園布局合理,環(huán)境優(yōu)美,功能齊全?,F(xiàn)有48個教學(xué)班,2490名學(xué)生,185名教職員工。其中高級教師54人,占專任教師的30.2%,一級教師105人,中高級職稱的比例為79.3%。

  近一個世紀(jì)以來,學(xué)校弘揚(yáng)初創(chuàng)時(shí)期“類思學(xué)府,賜我嘉銘,忍艱耐苦,教育先聲,德辟體智,慕愛親仁,嘉國之柱,社會之英,萬千億世,日日更新”精神,秉承“堅(jiān)持走教育科研之路,做德才兼?zhèn)渲畮?,?chuàng)規(guī)范特色學(xué)校,育合格特長學(xué)生”的傳統(tǒng)辦學(xué)思想,遷建以來,學(xué)校因地制宜,在總結(jié)辦學(xué)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上提出了“人嘉學(xué)善、生態(tài)日新”的辦學(xué)理念、“五優(yōu)”的辦學(xué)目標(biāo)和“三嘉五善”的育人目標(biāo),積極創(chuàng)設(shè)“生態(tài)課程”,以實(shí)現(xiàn)學(xué)校的特色生態(tài)發(fā)展。

  嘉善中學(xué)坐落在嘉善縣羅星街道人民大道1919號,學(xué)校占地面積183畝,建筑面積47500平方米,綠化面積60000平方米,總投資1個億。學(xué)校擁有一流的硬件設(shè)施,所有寢室、教室都安裝空調(diào),所有教室都裝備最先進(jìn)的電子白板,所有教職工都配備手提電腦,率先實(shí)施了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。學(xué)校建筑別致,環(huán)境優(yōu)美,既富有現(xiàn)代化生態(tài)化的氣息,又遠(yuǎn)離城市的喧囂,是讀書的最佳勝地。

  嘉善中學(xué)于2004年8月遷入新校址。在9年多的時(shí)間里,學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,先后被評為:浙江省二級重點(diǎn)中學(xué)、浙江省文明單位、浙江省綠色學(xué)校、全國“中華傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?!?、全國心理健康教育特色學(xué)校、嘉興市中學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校。

  嘉善中學(xué)被譽(yù)為“出優(yōu)秀教師的地方”。學(xué)校引入競爭機(jī)制,全方位、多層次、寬渠道開展名師培養(yǎng)工程,現(xiàn)擁有教學(xué)能手,學(xué)科帶頭人、名師130余人,占專任教師的85%以上。在首屆全縣普通高中教師專業(yè)能力測試中取得十分驕人的成績,全縣65名A等中我校有30名,占46.5%,全縣122名B等中我校有54名,占44.26%,均列全縣第一,有六位老師分獲6門學(xué)科第一名。多名教師獲省、市、縣教學(xué)比武一等獎,被教育局譽(yù)為“出優(yōu)秀教師的地方”。

  學(xué)校被譽(yù)為“出教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的地方”。學(xué)校在教學(xué)管理上追求“精”、“細(xì)”、“實(shí)”,強(qiáng)調(diào)“三力:力拼過程、力求效率、力爭結(jié)果”,不斷強(qiáng)化質(zhì)量立校意識,全面關(guān)注教學(xué)管理的每一個環(huán)節(jié),深度探索考試數(shù)據(jù)的分析和運(yùn)用,積極實(shí)施生源比評價(jià)體系,教學(xué)管理各階段的策略、方法、措施均得到教育局以及兄弟學(xué)校的贊賞和普遍采納,成為“出教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的地方”。

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