學(xué)校簡介

　　沈陽市第24中學(xué)始建于1952年，是一所公辦的初、高中市級重點中學(xué)，至今已有50多年的辦學(xué)歷史。學(xué)校坐落于皇姑區(qū)中部的巴山路56號，東臨北陵大街，西靠黃河大街，與遼寧省公安廳、皇姑區(qū)政府、中共皇姑區(qū)委、皇姑區(qū)教育局毗鄰，總面積為25000平方米，擁有南、北兩校區(qū)，北校區(qū)新建的教學(xué)大樓雄偉壯麗，操場全部實現(xiàn)塑膠跑道和硬覆蓋，被上級部門授予花園式的學(xué)校。

　　學(xué)校設(shè)施

　　學(xué)校設(shè)有圖書館、閱覽室、語音室、微機(jī)室、多媒體室、教師電子備課室、理化生實驗室。目前，理化生實驗室無論從功能、面積、規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境，還是教學(xué)儀器的配備等都達(dá)到了《遼寧省普及九年義務(wù)教育“雙高普九”評估標(biāo)準(zhǔn)》的各項標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)已達(dá)到省重點學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，在整個皇姑區(qū)，也是一流水平。

　　師資力量

　　學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生總數(shù)2555人，教職工201人，現(xiàn)有教學(xué)班52個，高級教師41名，占教師總數(shù)25%，中學(xué)一級教師118名，占教師總數(shù)72%，其中“十五”期間沈陽市骨干教師5名、市優(yōu)秀教師1名、沈陽市骨干班主任1名、沈陽市優(yōu)秀班主任12名、區(qū)骨干教師39人、區(qū)科研骨干教師5名、皇姑區(qū)優(yōu)秀班主任25人、區(qū)教育形象大使1名、獲得省、市、區(qū)有關(guān)學(xué)科競賽獎勵的一百多人，教師中有研究生3名，研究生課程班結(jié)業(yè)教師14名。

　　近年發(fā)展

　　幾年來，在市、區(qū)教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持人本管理、抓實常規(guī)管理、落實學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃;實施四項工程，即人才強(qiáng)校工程、名師工程、優(yōu)質(zhì)教育工程、開放教育工程。建立了一支團(tuán)結(jié)進(jìn)取、勤奮務(wù)實、清正廉潔、辦事公道的領(lǐng)導(dǎo)集體，打造了一支思想過硬、業(yè)務(wù)精湛、善待同志、關(guān)愛學(xué)生的團(tuán)隊集體，實現(xiàn)了教學(xué)理念創(chuàng)新化、教學(xué)管理科學(xué)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、校園環(huán)境人文化。從而使學(xué)校各方面的工作都取得了令人矚目的成績。

　　所授榮譽

　　學(xué)校先后被教育部門命名為國家級外語實驗學(xué)?；?、國家級新課程理論與實踐研究基地、中國教育學(xué)會美術(shù)教育實驗校、東北三省四城市青年教師素質(zhì)教育研討活動優(yōu)秀單位、遼寧省百所德育先進(jìn)學(xué)校、沈陽市對外窗口學(xué)校、沈陽市精神文明先進(jìn)單位、沈陽市家長先進(jìn)單位、沈陽市優(yōu)秀團(tuán)委、沈陽市“規(guī)范化考點”、沈陽市平安校園、沈陽市總工會職代會標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)單位，并連續(xù)多年的皇姑區(qū)先進(jìn)單位。

　　辦學(xué)目標(biāo)

　　2006年，24中學(xué)工作的主要思路是：以迎接“世園會”和“開放年”為契機(jī)，結(jié)合上級教育行政部門的精神，將2006年作為常規(guī)管理年、質(zhì)量提升年，以創(chuàng)建常規(guī)管理示范校為目標(biāo)，以藝體教育為特色，以開放辦學(xué)為載體，創(chuàng)造協(xié)力、負(fù)責(zé)、多元的文化氛圍，提升職業(yè)精神，創(chuàng)造職業(yè)價值，渲染文化品位，讓每個學(xué)生享受到最優(yōu)質(zhì)的教育，為學(xué)生終身發(fā)展奠基。在此基礎(chǔ)上，二十四中學(xué)擬在2006年重點落實好三項主體工作：

　　一、以國學(xué)教育為特色，加強(qiáng)德育常規(guī)管理，實施優(yōu)質(zhì)教育工程。

　　在德育工作中主要體現(xiàn)一個目標(biāo)、抓好兩個常規(guī)、帶好三支隊伍、把握四種育人環(huán)節(jié)、暢通五條渠道，以最優(yōu)質(zhì)的德育隊伍培養(yǎng)出最優(yōu)秀的人。

　　二、以創(chuàng)一流業(yè)績?yōu)槟繕?biāo)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　課堂教學(xué)主要體現(xiàn)課改精神，提倡新型的教學(xué)觀、學(xué)生觀、評價觀，把培養(yǎng)人放在第一位。在教學(xué)方式上主要注重交流互動，在培養(yǎng)目標(biāo)上強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題、知識遷移能力，培養(yǎng)“求疑求異型”人才。

　　三、以創(chuàng)辦多元化的教育格局為目標(biāo)，提升學(xué)校的影響力。

　　學(xué)校未來主要是兼收并蓄，辦強(qiáng)高中、辦精初中，兼具留學(xué)教育和藝術(shù)教育的、面向國際的、多元化學(xué)校。

　　四、以實施“名師工程”為重點，圍繞師德和師能開展校本培訓(xùn)，逐步形成有學(xué)科梯隊的教師隊伍。

　　倡導(dǎo)教師敬業(yè)求實、無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新。在師能培訓(xùn)上重點加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)、研訓(xùn)能力培訓(xùn)、教育理念與方法培訓(xùn)。我們堅信，經(jīng)過堅持不懈的努力，二十四中學(xué)一定能夠在未來的工作中，創(chuàng)造出更輝煌的業(yè)績。