上海市師資培訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)基地附屬中學(xué)簡(jiǎn)介

　　基地附中創(chuàng)建于1996年，公辦初級(jí)中學(xué)，現(xiàn)有22個(gè)班級(jí)。專職教師48名，其中中高級(jí)教師比例達(dá)79%，教師平均年齡37.8歲，年齡結(jié)構(gòu)合理、教師富有朝氣。學(xué)校是“閔行區(qū)文明單位”、 “閔行區(qū)藝術(shù)教育特色學(xué)?！薄ⅰ皣?guó)際機(jī)器人奧林匹克協(xié)會(huì)會(huì)員單位”、“上海市安全文明校園”、“閔行區(qū)花園單位”。

　　師資培訓(xùn)

　　我們清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)教師專業(yè)的發(fā)展。因此學(xué)校花大力氣抓教師的課堂教學(xué)效率，而教師自身專業(yè)水平的高低又直接影響著課堂教學(xué)效率。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從進(jìn)課堂聽(tīng)課入手，對(duì)任課教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷，及時(shí)反饋發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)問(wèn)題較多的教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課，直至問(wèn)題得以解決。此外，學(xué)校還組織各種教學(xué)技能比賽，為青年教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)；組織教師走出去聽(tīng)課，請(qǐng)專家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行指導(dǎo)；利用業(yè)余時(shí)間組織教師參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修，以此加速教師的成長(zhǎng)。一年多來(lái)，學(xué)校各門學(xué)科的教師教學(xué)水平都有了較顯著的提高。2007學(xué)校又有兩名教師被評(píng)為“閔行區(qū)智慧型教師”，五名教師被評(píng)為“閔行區(qū)骨干教師人選”，20多位老師的論文在各級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，并有多人次在區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

　　辦學(xué)特色

　　學(xué)校每年一度的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書(shū)節(jié)和愛(ài)心義賣會(huì)、新年聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)都是展示學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、豐富學(xué)生內(nèi)涵的舞臺(tái)和良機(jī)，同時(shí)這些活動(dòng)也為培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力提供了廣闊的舞臺(tái)和空間。作為閔行區(qū)為數(shù)不多的藝術(shù)教育特色學(xué)校之一，我們的校合唱隊(duì)、小樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、皮影戲等藝術(shù)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)了一批具有較高藝術(shù)修養(yǎng)的人才，為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校打下扎實(shí)基礎(chǔ)。我們的科技特色機(jī)器人項(xiàng)目曾在區(qū)、市乃至國(guó)家級(jí)比賽中獲得100多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　我們的區(qū)藝術(shù)特色項(xiàng)目“中國(guó)結(jié)”在閔行區(qū)享有很高的知名度。我們可以自豪地說(shuō)，基地附中的學(xué)生人人都會(huì)編織中國(guó)結(jié)，各年級(jí)都有中國(guó)結(jié)編織的“專業(yè)技術(shù)人才” 。這些“專業(yè)技術(shù)人才”編織義賣、編織表演、下社區(qū)帶徒弟、上舞臺(tái)展才藝，這一項(xiàng)目的開(kāi)展使學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到了充分的發(fā)展。

　　2007年12月該校被國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育司中學(xué)課程部批準(zhǔn)為“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自適應(yīng)測(cè)試”實(shí)驗(yàn)測(cè)試點(diǎn)。這一實(shí)驗(yàn)必將成為學(xué)校改進(jìn)課堂教學(xué)策略和教師專業(yè)成長(zhǎng)的新增長(zhǎng)點(diǎn)。基于這一因素，該校擬在學(xué)生、家長(zhǎng)自愿的前提下開(kāi)辦一個(gè)“數(shù)學(xué)自適應(yīng)測(cè)試”培訓(xùn)班，給有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和特長(zhǎng)的學(xué)生開(kāi)辟一片天地，在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維能力的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)他們自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自信成長(zhǎng)的目標(biāo)。

　　展望未來(lái)

　　學(xué)校正確的管理思路，有力的執(zhí)行力度得到專家領(lǐng)導(dǎo)的大力贊揚(yáng)；該校學(xué)生健康良好的精神面貌，教師們團(tuán)結(jié)一心的敬業(yè)精神、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的職業(yè)精神和對(duì)學(xué)校前景的滿懷信心得到了專家、領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。如今的基地附中校園，教室里朗朗的書(shū)聲、操場(chǎng)上歡快的身影、食堂里安靜的就餐秩序會(huì)讓你感覺(jué)文明、健康的行為、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣正引領(lǐng)孩子們走向成功。“溫馨和諧”的校園氛圍，“知書(shū)達(dá)理”的人生境界正在孩子們心中產(chǎn)生越來(lái)越大的影響。