上海市怒江中學簡介

　　上海市怒江中學是1993年在原曹村九小的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦起來的一所公辦初級中學，至今已有25年。學校原址在金沙江路200號，2005年9月根據(jù)教育局布局的需要，學校搬遷至棗陽路237號。

　　辦學理念：自主發(fā)展，引領(lǐng)和諧人生

　　辦學目標：創(chuàng)辦對學生負責、讓家長滿意的現(xiàn)代初級中學

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)“明理自主，身心和諧”的中學生。

　　師資隊伍：學校以“創(chuàng)建學習型教師團隊”為工作平臺，通過建立專家引領(lǐng)下的校本培訓機制以及筑巢引鳳的辦法，學校積極實施師資培養(yǎng)工程。聘請專家團定期來校開展教育教學研究工作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，不斷提升教職工的學力素養(yǎng)和人文精神，積極探索教師專業(yè)化發(fā)展道路，形成了一支理念先進專業(yè)扎實的優(yōu)質(zhì)師資隊伍。學校被列入?yún)^(qū)311培養(yǎng)工程的有3人，區(qū)級骨干教師3人，區(qū)學科中心組成員2人，校骨干教師28人，學校現(xiàn)有高級教師5人，中高級教師占82%。

　　辦學優(yōu)勢

　　1、在小班化教育實驗的背景下，我校確立“小班先行”的戰(zhàn)略，以區(qū)級重點課題的研究為載體，關(guān)注每一個學生成長，全面開展了初中小班化教育實驗的研究與探索。學校開發(fā)了小班特色的校本課程，以“課例分析”聚焦課堂教學，促進教師教學行為的改善。經(jīng)過四年的實驗，基本構(gòu)建了小班化教育課堂生活的基本結(jié)構(gòu)，學生自主探究、主動發(fā)展的意識增強，學生之間小組合作學習的能力得到培養(yǎng)，師生之間的教學互動得到促進，學校教學質(zhì)量不斷提升。

　　2、我校以提高辦學實效為方向，以建立現(xiàn)代學校制度為前提，初步構(gòu)建全面質(zhì)量管理體系。學校領(lǐng)導班子民主、規(guī)范決策、科學，學校職能部門職責分明，工作流程清晰，相互間配合協(xié)調(diào)，干群關(guān)系、師生關(guān)系團結(jié)，具有較和諧的工作、學習氛圍。

　　3、學校建立了一套比較完善的科研制度，建立了科研課題研究的激勵機制，構(gòu)建了學校專家、團隊資源、信息平臺資源、教學實踐與研究等資源，以小班化教育實驗主課題的研究為平臺，圍繞小班化教育開展了各個子課題研究，形成了學校課題研究網(wǎng)絡(luò)，區(qū)級重點課題的研究順利完成，成果突出，同時培養(yǎng)了一支具有較強能力的科研隊伍。

　　4、學校建立全員、全過程育人機制，高度重視“兩綱”教育，重視學生行為規(guī)范教育，以“自主管理、自主學習、自主活動”為目標，以“操行評定日常化、法制教育體驗化、創(chuàng)建班級特色化、社會實踐學分化”為舉措，開設(shè)“假日探究”德育課程，與社區(qū)、家庭共建，初步形成了“大德育”的局面。

　　辦學成果

　　學校積極營造了有利于師生健康成長的校園環(huán)境，激發(fā)師生內(nèi)在潛能，奮力追求辦人民滿意的教育。學校被評為普陀區(qū)文明單位、區(qū)素質(zhì)教育實驗校、教育系統(tǒng)行為規(guī)范優(yōu)秀學校，區(qū)體教結(jié)合先進校，并被定為華師大教育實踐基地、市心理健康實驗學校、區(qū)校本研修基地、青春期教育試點學校之一，2003年成為上海市初中小班化教育實驗學校的第一批成員校。