北京市回民學(xué)校簡介

　　北京市回民學(xué)校學(xué)?，F(xiàn)有初、高中48個(gè)教學(xué)班，1700余名學(xué)生(其中住宿學(xué)生760余名)，225名教職員工，14個(gè)民族的少數(shù)民族師生占總數(shù)的30%。學(xué)校曾經(jīng)多次獲得過“全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體”、“全國學(xué)校體育衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“北京市德育先進(jìn)?！薄ⅰ氨本┦锌蒲邢冗M(jìn)?！?、“北京市數(shù)字化校園?！薄ⅰ氨本┦芯裎拿飨冗M(jìn)單位”、“少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目基地”、“北京市奧林匹克體育后備人才(男女足)基地?！?、“國家級(jí)高中特色發(fā)展試驗(yàn)項(xiàng)目?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。

　　近幾年來，學(xué)校深入研究和探索區(qū)域文化背景下的學(xué)校文化建設(shè)，堅(jiān)持“以人為本、質(zhì)量立校、精品建設(shè)、辦有特色”的辦學(xué)思想。在多元文化“融?和”的浸潤與凝煉下，學(xué)校蘊(yùn)含了濃郁的“儒雅、大氣、和諧、進(jìn)取”的校園氛圍和文化氣息。

　　學(xué)校擁有優(yōu)美的校園環(huán)境和優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施。占地面積87畝，建筑面積38000㎡。校園中教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、辦公樓、圖書館、羽毛球館、餐廳、宿舍等組成的建筑群錯(cuò)落有致，別具特色。校園里綠樹掩映，鳥語花香，富有濃郁的文化氛圍和民族風(fēng)格。 學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)的400米田徑運(yùn)動(dòng)場和足球場，看臺(tái)能容納2000多名觀眾，看臺(tái)下面是120米的風(fēng)雨跑廊。教室內(nèi)配備電子白板、液晶電視等先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)生宿舍設(shè)有空調(diào)、電視、電話、雙衛(wèi)生間、冷熱水等。學(xué)校餐廳屬AA級(jí)，可供1000余人同時(shí)就餐。

　　學(xué)校秉承豐厚的歷史傳統(tǒng)，不斷規(guī)范、完善、創(chuàng)造性地開拓工作新局面。師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入探索，將先進(jìn)的教育思想落實(shí)和貫穿課程改革的全過程將“以人為本”的辦學(xué)理念落實(shí)和貫穿于建設(shè)和諧校園的全過程。強(qiáng)化兩支隊(duì)伍的建設(shè)，提高干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，提高教師的專業(yè)化水平;強(qiáng)化學(xué)校的各項(xiàng)管理的科學(xué)性和人文性，增加管理中文化的內(nèi)涵。體現(xiàn)了學(xué)?！鞍舶察o靜做教育，實(shí)實(shí)在在謀發(fā)展”的特質(zhì)和“在平實(shí)中做出不凡，于細(xì)微處求得精致”的管理特征。

　　學(xué)校深入進(jìn)行區(qū)域文化背景下的學(xué)校文化建設(shè)。努力追求“儒雅、大氣、和諧、進(jìn)取”的學(xué)校文化精神。將校園文化作為窗口，在校園中充分體現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)特點(diǎn)，體現(xiàn)高品位辦學(xué)、高素質(zhì)涵養(yǎng)，高效能運(yùn)轉(zhuǎn)，突出民族學(xué)校團(tuán)結(jié)、和諧、奮斗、進(jìn)取的風(fēng)格特征。將制度文化作為保障，建設(shè)完善、有序、規(guī)范的管理機(jī)制和制度，為學(xué)校科學(xué)發(fā)展、快速發(fā)展提供保障。將精神文化作為核心，在師資隊(duì)伍培養(yǎng)、課程改革實(shí)踐、學(xué)生教育活動(dòng)的全過程中著力建設(shè)，使精神文化聚合成學(xué)校師生員工共同追求的價(jià)值取向，最終成為相對穩(wěn)定的價(jià)值觀體系。

　　在課程改革的實(shí)踐中，學(xué)校教師刻苦學(xué)習(xí)、勇敢嘗試。在校內(nèi)教研、區(qū)內(nèi)教研的基礎(chǔ)上，教師源于課堂、走出課堂，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，又落實(shí)到課堂教學(xué)中。積極參加市、區(qū)教學(xué)競賽、課題研究。化學(xué)組、英語組、體育組、計(jì)算機(jī)組的教師代表參加全國和華北地區(qū)、北京市課堂教學(xué)競賽獲得一等獎(jiǎng);市、區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干教師在學(xué)校的教育、教學(xué)研究中起著引領(lǐng)作用;市、區(qū)先進(jìn)教研組和文明號(hào)團(tuán)隊(duì)在工作發(fā)揮著集體合力，促使著學(xué)校年輕的教師隊(duì)伍茁壯成長。

　　在各民族團(tuán)結(jié)和諧的校園中在“立德、篤學(xué)、健康、和諧”校訓(xùn)的導(dǎo)引下，回民學(xué)校的師生通力合作，致力于深化教研提升能力，致力于課堂教學(xué)保證質(zhì)量，致力于培育素質(zhì)全面發(fā)展，致力于培養(yǎng)興趣學(xué)有特長。課堂上、下教學(xué)相長，綜合實(shí)踐練就本領(lǐng)?？茖W(xué)、豐富、規(guī)范的德育課程體系的實(shí)施，科技和文娛、體育活動(dòng)的開展更培養(yǎng)了學(xué)生們的人文精神、科學(xué)素養(yǎng)、動(dòng)手能力和健康身心。美麗和諧的校園使學(xué)生在校的生活充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣、成長的幸福和生命的意義。

　　北京市回民學(xué)校的師生們，用自己美好的理想、滿腔的熱情、執(zhí)著的信念，實(shí)踐和體驗(yàn)著教育的快樂，追求著幸福的學(xué)校教育生活。