學(xué)校簡介

　　旺草中學(xué)學(xué)系綏陽縣旺草中學(xué)屬兩所重點完中之一，始建于1956年秋，初建時，作為綏陽中學(xué)的初級分校設(shè)在旺草小學(xué)境內(nèi)。1957年校址遷至旺草橋頭的陳老林，改建制為綏陽旺草中學(xué)，1958年秋，學(xué)校增設(shè)高中部。學(xué)校創(chuàng)建至今已有半個多世紀(jì)。旺草中學(xué)歷盡50多年的滄桑演變和興衰起落， 50多年的風(fēng)雨兼程，50多年春華秋實，如今已發(fā)展成為有較大影響和較高聲譽的一所學(xué)校。

　　旺中發(fā)展

　　旺草中學(xué)住地的旺草鎮(zhèn)，是一個古老文明的地方，是尹珍文化的發(fā)祥地。據(jù)考，我國東漢時期(公元25---220年)，旺草屬郡，郡城設(shè)在旺草。正安毋斂(新舟)人氏尹珍，早年在郡城學(xué)館受過“五經(jīng)”教育，漢和帝永元11年---16年(公元99---104年)，慕名去京師洛陽，師從經(jīng)學(xué)家許慎，深研“五經(jīng)”，學(xué)有所成，便回 ，在郡治旺草(公元105---118年)的

　　風(fēng)景秀麗的校園環(huán)境金竹岡(今交溪溝)設(shè)尹珍講堂。講堂后移旺草場，傳播中原文化，澤被士民，底蘊深厚。尹珍教育遍及黔北各縣，川南與貴州，故有“貴州教育，始于尹珍”之說。唐貞觀15年(公元641年)設(shè)播州，州治與芙蓉縣治(今綏陽縣)均設(shè)在旺草。唐僖宗廣明元年(公元880年)，播州司戶崔礽為紀(jì)念東漢大教育家尹珍開創(chuàng)西南教育之始的功績，在旺草場(今旺草小學(xué))立“尹珍講堂”碑。明神宗萬歷32年(公元1604年)，綏陽縣第一任知縣詹淑修旺草公署掘地得碑，始發(fā)現(xiàn)這一古代文物珍品，詹淑乃立唐人故石，而為之銘名：“矯矯尹氏，生于遐荒，不囿于此，游學(xué)北方。歸而有教，爰有此堂，我新其宇，其道重光。矯矯尹氏，道高水長?！泵?、清兩朝現(xiàn)代化的塑膠跑道和足球場代(公元1368年---1911年)，旺草行政地名為旺里，旺草里，旺三里，場名為尹珍場，民國時期(公元1912年---1949年)旺草亦稱旺三區(qū)，尹珍鄉(xiāng)，學(xué)校取名為“尹珍國民中心小學(xué)?！保湮幕催h流長。旺草中學(xué)地理位置獨特，位于遵義市北部綏陽縣旺草大壩的東南，距遵義市城區(qū)61公里，綏陽縣城21公里。

　　旺草文化教育發(fā)展至今天、旺草中學(xué)有今天，無不沾溉于東漢大教育家尹珍先師的求學(xué)育人精神。

　　學(xué)校背依金華山，面臨芙蓉江，鳥語花香，環(huán)境怡人。校園四周是恬靜秀麗的田園和村落，校園內(nèi)古樹參天，樹木郁郁蔥蔥，林蔭道縱橫交錯，曲徑通幽，野生和人工栽培的各種樹木，交柯連枝，把整個校園掩映在綠樹林蔭中，珍貴的鶴鳥常來棲息。學(xué)校地理位置得天獨厚，碧藍如帶的芙蓉江，碧波蕩漾在前，山花燦爛的金華山，秀拔聳矗于后，旺草石拱大橋橫跨在校門前的江面上，207省道從校門前橫穿而過。學(xué)校距綏陽縣城21公里，離旺草場鎮(zhèn)3公里，環(huán)境十分寧靜。

　　學(xué)校集山之雄渾，水之靈秀，林之翠綠為一體，素有“教書育人好地方”之稱。旺草中學(xué)譽滿綏陽，譽享黔北。學(xué)校占地面積106畝，是全縣中小學(xué)之最。校舍面積15276㎡，運動場地多達11700㎡。運動場內(nèi)設(shè)有300m環(huán)形塑膠跑道，培植有草坪足球場，還有跳高、跳遠、標(biāo)槍、鐵餅、鉛球等場地，挺拔整齊的法國梧桐間隔有致地排列在大操場的周圍，大操場的兩邊是籃球、排球與乒乓球場地，單雙杠等體育設(shè)施布局于籃球場的外側(cè)，江岸上設(shè)有5米跳水臺。

　　學(xué)校初建時期，校舍十分簡陋，只有兩棟木結(jié)構(gòu)教室和辦公室，一棟土墻教師宿舍，沒有學(xué)生寢室，學(xué)生分散寄居在學(xué)校附近的桃子窩、小河堡等農(nóng)家。改革開放以來，學(xué)校響應(yīng)黨的號召加快基礎(chǔ)建設(shè)步伐，優(yōu)化教育硬件設(shè)施。如今的旺草中學(xué)一棟棟樓房拔地而起，高樓林立。有造形美觀的辦公樓，有全封閉“工”字形的教學(xué)樓，有配置齊全的實驗樓，有功能齊全的少年宮，有寬敞舒適的教職工宿舍樓，有公寓化管理的男女生宿舍樓與三合院，有食堂，小賣部，飲食店等?，F(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，推動了學(xué)校多媒體和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展。10年，由國家撥款和學(xué)校投資100萬元，建立了地面衛(wèi)星接收站，添設(shè)了微機室和和多媒體教室，建立了綠色網(wǎng)吧。

　　學(xué)校現(xiàn)代化教育設(shè)施齊備，功能齊全。室內(nèi)有控制臺，有計算機、投影儀，投影屏幕，有錄音錄像設(shè)備等，計算機網(wǎng)絡(luò)將學(xué)校連成一片。寬帶網(wǎng)也為學(xué)校處室、教研組，以及教職工提供便捷、高速、暢通的服務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)連接信息高速公路。由于硬件設(shè)施的優(yōu)化，促進了學(xué)校的教學(xué)、科研水平和教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，加快了人才的培養(yǎng)。2002年學(xué)校又投資了近20萬元，修筑了長達1000米的圍墻，結(jié)束了長期無圍墻的歷史。

　　?，F(xiàn)有教職工109人，專兼任教師105人，本科學(xué)歷比例占80%以上。黨的十七大以來，學(xué)校把提高教師理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，加強教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重，以“高尚的職業(yè)道德、高度的敬業(yè)精神，高超的教學(xué)藝術(shù)”為培養(yǎng)目標(biāo)，有計劃，分年度選送教師到省內(nèi)大專院校，以及西南師范大學(xué)離職進修，同時也鼓勵教師積極參加學(xué)歷提高教育，旺草中學(xué)辦學(xué)50多年來，一直以優(yōu)良的校風(fēng)，嚴(yán)謹?shù)慕田L(fēng)和卓著的學(xué)風(fēng)，著力于教育教學(xué)，取得了引人注目的成績。一直以來，學(xué)校始終堅持“以學(xué)生為主體，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”為宗旨，把“全面發(fā)展，科研興校，創(chuàng)建特色”作為辦學(xué)目標(biāo)。

　　旺草中學(xué)的特色辦學(xué)成績顯著，體育教學(xué)更是一大亮點。早在1980年，學(xué)校就創(chuàng)辦了業(yè)余體育培訓(xùn)班，成績出色，多次受到省、市、縣的表彰和獎勵。在當(dāng)今生源大戰(zhàn)和高考競爭激烈的情況下，旺草中學(xué)因時應(yīng)事，走出了特色辦學(xué)的成功之路。2012年9月7日全省鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮現(xiàn)場會在該校成功舉行，并得到了中央、省、市、縣各級領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定和贊揚，這是對該校的高度贊揚更是對該校特色辦學(xué)的支持。該校堅持“以樂促智、以技促能、以讀養(yǎng)德”的特色辦學(xué)理念，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)愉悅地生活。對有特長的學(xué)生，學(xué)校選派經(jīng)驗豐富、專業(yè)知識扎實的教師任教，切實加強音樂、美術(shù)、體育學(xué)科知識的輔導(dǎo)與技能的培訓(xùn)，10多年來，為省內(nèi)外藝術(shù)院校輸送了大批人才。旺草中學(xué)有輝煌的昨天，也將有燦爛的明天，如今的旺草中學(xué)將迎著十八大的春風(fēng)，正以昂揚的姿態(tài)，求實的作風(fēng)，創(chuàng)新的精神，挺立潮頭，向著“示范學(xué)校、文明學(xué)校、綠色學(xué)校、特色學(xué)校”方向邁進，培養(yǎng)更多更好的人才。

　　辦學(xué)特色

　　旺草中學(xué)依托“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”，以“育人”為根本宗旨，以德育實踐活動為主要手段，通過開展豐富多彩的文體活動，努力打造中學(xué)生德育教育的平臺，使“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”成為學(xué)生喜歡的活動場所，家長放心的教育陣地，村民滿意的文化中心。因此，該校為貫徹落實中央文明辦《扎實推進“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)，深化農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)工作》和貴州省、遵義市文明辦對“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)工作和相關(guān)要求，特成立以校長為主任，其他處室負責(zé)人為成員的少年宮管理辦公室，并組建“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了少年宮管理制度、行政工作制度、教學(xué)管理制度、財產(chǎn)管理制度、經(jīng)費管理制度、檔案管理制度、考勤制度、行政部工作職責(zé)、德育部工作職責(zé)、活動部工作職責(zé)、后勤保障部工作職責(zé)等。

　　特色教師隊伍建設(shè)情況

　　為了切實有效地開展好“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”的各項活動，少年宮有專兼職輔導(dǎo)員32名，這些輔導(dǎo)教師都有一定的文化藝術(shù)功底，經(jīng)驗豐富，樂于奉獻，分別擔(dān)任了20多項活動的輔導(dǎo)員，還在校外特別聘請了資深的、德高望重的教師對該?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”的各項活動進行指導(dǎo)。該校“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”的各項活動，在這些校內(nèi)外輔導(dǎo)教師的認真組織和耐心指導(dǎo)下，開展得有聲有色。一千多名學(xué)生在老師的積極引導(dǎo)和幫助下快樂的學(xué)習(xí)、成長。

　　教學(xué)特色建設(shè)工作及特色課外活動開展的情況

　　在教學(xué)上，該校始終堅持把“全面發(fā)展、科研興校、創(chuàng)建特色”作為辦學(xué)目標(biāo)，在加強學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時也注重學(xué)生藝術(shù)才能的培養(yǎng)，在競爭日益激烈的今天，該校狠抓機遇，因地制宜，走出了“特色辦學(xué)”的成功之路?！班l(xiāng)村學(xué)校少年宮”落戶該校，為我們的“特色辦學(xué)”提供了寶貴的契機，我們依托“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”這個促進未成年人思想道德建設(shè)的平臺，設(shè)置了音樂、舞蹈、繪畫、影視廳、綠色網(wǎng)吧、健身、手工制作、經(jīng)典誦讀、心靈港灣、圖書閱覽等功能完備的課外活動場所，開設(shè)了民樂、舞蹈、國畫、書法、剪紙、國學(xué)誦讀、棋藝、健美操、高蹺、足球、籃球、乒乓球、田徑、陶藝、心理咨詢、社會勞動實踐等20多項有益于學(xué)生身心健康的活動。1200多名在校學(xué)生利用課余時間全員參加了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”的各項活動，并從中收獲了美德，收獲了快樂。

　　德育特色建設(shè)工作情況

　　在德育教學(xué)管理上該校在貫徹上級德育教育方針的基礎(chǔ)上增加了特色管理，增強師生交流合作的主動性，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。一方面、“心靈港灣”心理咨詢室的創(chuàng)建更是體現(xiàn)了該校關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生發(fā)展的特點?！靶∈譅看笫帧被顒拥拈_展增進了師生之間的交流和溝通、“解手鏈”活動體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的重要性，“疾風(fēng)勁草”活動增加了學(xué)生相互信任相互支持的能力。另一方面利用各個紀(jì)念日(“五四”青年節(jié)、12.9紀(jì)念日等)開展意義深刻的愛國主義教育活動。號召學(xué)生熱愛祖國，樹立遠大志向，建立正確的人生觀和價值觀。

　　特色創(chuàng)建基礎(chǔ)條件(經(jīng)費投入、校園環(huán)境建設(shè)、專用教室、活動場所及教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、儀器等)

　　為了彰顯該校創(chuàng)辦特色學(xué)校的恒心和信心，該校除了大力培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍外還在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面投入了大量資金，將該校舊實驗樓改造成了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，利用該校的圍墻，將其裝扮成文化墻，使該校的校園文化品位得以提升，從而營造了良好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。通過這一改造維修，讓該校有了下列學(xué)習(xí)活動場所：少年宮一樓：放映廳和舞蹈室;少年宮二樓：音樂室、播音室和綠色網(wǎng)吧;少年宮三樓：經(jīng)典誦讀室、心理咨詢室、手工制作室和書法繪畫室;室外娛樂區(qū)：各種體育活動、棋類活動、游戲活動。在設(shè)施了以上功能室和活動區(qū)域外，我們投入了18萬元的資金配備了各功能室的設(shè)備、儀器(音樂室的吉他、貝斯、葫蘆絲等，書法繪畫室的畫架、筆墨紙硯等)。通過各項活動的開展，豐富了學(xué)生的課余生活。同時還修建了65米長的文化長廊和156平方米的文化墻，展示了該校的德育工作的開展情況。

　　學(xué)生參加特色教育項目競賽獲獎情況

　　為了更好地推進 “紅色遵義、多彩校園”的工作，該校積極組織參與和開展了相關(guān)的活動，在全國的“祖國好-家鄉(xiāng)美”的競賽中，該校教師蒲浩、陳木昌老師榮獲了“五好小公民”特等獎輔導(dǎo)獎;徐昌英老師獲得“五好小公民”一等獎輔導(dǎo)獎;梁鑫老師獲得了“五好小公民”二等獎輔導(dǎo)獎;楊軍、葉乃平獲得“五好小公民”三等獎輔導(dǎo)獎。在第六屆全國的“自制教具”活動中，該校化學(xué)組祝元生老師獲得了“自制教具”縣級二等獎;地理組祝貴敏、朱倫教師獲得市級“科技輔導(dǎo)員”一等獎和二等獎;物理組鄧長彬老師和生物組孫遠娥老師獲得“科技輔導(dǎo)員”三等獎;生物組楊乾寬老師獲得“科技輔導(dǎo)員” 優(yōu)秀獎.。

　　學(xué)校特色文化及影響力

　　在教學(xué)中該校堅持立足實際，彰顯個性，全面發(fā)展的辦學(xué)特色，注重學(xué)校的全面發(fā)展。給教師業(yè)務(wù)水平的提升創(chuàng)建了一個良好的平臺，也給附近兄弟學(xué)校及周邊縣兄弟學(xué)校樹立了榜樣，余慶縣、鳳崗縣、正安縣等各縣的學(xué)校組織教師到該校參觀學(xué)習(xí)。對學(xué)生的個性發(fā)展和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育提供了保障，豐富了學(xué)生的課余生活，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。