民樂(lè)職業(yè)教育中心學(xué)校2024年有哪些專業(yè)

要想讓自己的未來(lái)?yè)碛幸粋€(gè)不錯(cuò)的發(fā)展，現(xiàn)如今的職業(yè)學(xué)校專業(yè)選擇，就需要同學(xué)們?cè)敿?xì)的去考察合適自己的。而民樂(lè)職業(yè)教育中心學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)都是綜合類的，同學(xué)們?nèi)羰歉信d趣這方面的專業(yè)，通過(guò)下文進(jìn)行詳細(xì)的了解吧。

民樂(lè)職業(yè)教育中心學(xué)校專業(yè)名單：機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、化學(xué)工藝、電子技術(shù)應(yīng)用、美術(shù)設(shè)計(jì)與制作、建筑裝飾、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、汽車駕駛。

民樂(lè)職業(yè)教育中心學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)介紹

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用，簡(jiǎn)稱數(shù)控(Numerical Control )即采用數(shù)字控制的方法對(duì)某一工作過(guò)程實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制的技術(shù)。它所控制的通常是位置、角度、速度等機(jī)械量和與機(jī)械能量流向有關(guān)的開(kāi)關(guān)量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進(jìn)制形式數(shù)據(jù)運(yùn)算的出現(xiàn)。

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識(shí)及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設(shè)備的操作、調(diào)試、維修和技術(shù)管理，數(shù)控機(jī)床加工程序的編制、數(shù)控機(jī)床的操作、調(diào)試和維修，數(shù)控設(shè)備管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)是為培養(yǎng)學(xué)生從事數(shù)控加工、機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制造、生產(chǎn)技術(shù)管理等方面的高等工程技術(shù)應(yīng)用型人才，是具有實(shí)用技能特點(diǎn)的特色專業(yè)。要求學(xué)生能在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)從事產(chǎn)品制造、開(kāi)發(fā)工作，或在技術(shù)部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設(shè)備的操作維修、維護(hù)方面的理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)。

專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應(yīng)用、數(shù)控機(jī)床使用及維修、數(shù)控機(jī)床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測(cè)繪、PLC實(shí)訓(xùn)、機(jī)加工實(shí)習(xí)、CAM實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床操作技能實(shí)訓(xùn)、專業(yè)課程的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)(設(shè)計(jì))等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

就業(yè)前景：主要面向機(jī)械、模具、電子、電氣、輕工等行業(yè)，從事設(shè)計(jì)、制造、工藝、設(shè)備維護(hù)、銷售等相關(guān)工作。社會(huì)對(duì)本專業(yè)的人才需求旺盛，與三一重工、中聯(lián)重科、比亞迪、山河智能、中航集團(tuán)等企業(yè)建立了實(shí)習(xí)、就業(yè)基地。

民樂(lè)職業(yè)教育中心學(xué)校簡(jiǎn)介

民樂(lè)縣職教中心學(xué)校始建于1995年3月，是一所融職教、成教于一身，集教學(xué)、科研、科技推廣為一體的多功能、綜合性國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校本著“政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與”的辦學(xué)原則，1998年與甘肅電大濱河集團(tuán)分校合并，2004年將原縣委黨校、縣衛(wèi)校、縣農(nóng)廣校等十一個(gè)部門整合重組，成立了縣職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心，形成了以中等職業(yè)教育與電大開(kāi)放教育并存，學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)并行，學(xué)校教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉、全日制與非全日制并重的多形式、多層次、多門類的特色辦學(xué)體制。

學(xué)校占地635畝，其中校園面積135畝，總建筑面積19000平方米，建筑布局合理，基礎(chǔ)設(shè)施完善。

建有教學(xué)樓兩幢，綜合實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳各一幢;建有計(jì)算機(jī)信息中心，擁有微機(jī)室4座、多媒體多功能廳3座、視聽(tīng)閱覽室1座，計(jì)算機(jī)450多臺(tái)，建成了“三級(jí)一體”網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)試點(diǎn)和“民樂(lè)職教網(wǎng)站”。

當(dāng)同學(xué)們?cè)诖_定好自己想要報(bào)讀的專業(yè)后，下一步就是需要思考自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，讓自己在進(jìn)入學(xué)校后的學(xué)習(xí)生活中，能夠充實(shí)完善的進(jìn)行學(xué)習(xí)，未來(lái)的發(fā)展都是依靠現(xiàn)如今的技能學(xué)習(xí)的，同學(xué)們要努力提升自己的知識(shí)成績(jī)。